【正文】 蘇教版一年級語文下冊《識字1》一、教學(xué)目的1．學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫，認(rèn)識3個偏旁。2．按一定的順序觀察圖片，把認(rèn)識圖片上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。3．朗讀詞串，積累詞匯，了解春天景物的特點，感受春天景色的美好。二、教學(xué)重點認(rèn)識本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字。三、教學(xué)難點誦讀中體會春色美景。四、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1．小朋友們，寒冷的冬天過去了，我們送走了冬爺爺，又要迎接美麗可愛的春姑娘了。瞧，她來了。讓我們熱情地跟春姑娘打個招呼吧！你知道春姑娘的名字是怎么寫的嗎？【出示：“春天”】2．跟老師讀“春天”，請小朋友注意，這個字的聲母是翹舌音“ch”3．今天，春姑娘把她的許多好朋友都帶來了，你們想不想認(rèn)識它們呀？這些好朋友的名字都在識字1中。我們可要認(rèn)真看，仔細(xì)聽噢！4．猜一猜，春天有兩個最好的朋友，一個輕輕地，柔柔的，她吹在小朋友的臉上涼涼的，很舒服，吹在柳樹上，柳枝甩起長長的頭發(fā)，跳起了舞。這位朋友是誰？5.【出示詞語：春風(fēng)】春風(fēng)跟其他季節(jié)的風(fēng)不一樣，它是輕輕的、柔柔的，讓我們輕輕地、柔柔地讀一讀，它能滋潤萬物，讓麥苗、小草長得更快，更綠，讓花兒開得更鮮艷，有時還把我們的頭發(fā)淋得濕濕的。知道它是誰嗎？7.【出示：春雨】齊讀。俗話說，“春雨貴如油”，人們非常喜愛春雨，還有許多詩人寫了《春雨》的詩呢！【出示：杜甫的《春雨》，師領(lǐng)讀】，你們也喜歡春風(fēng)和春雨嗎？那么你能用兩個詞語夸夸他們嗎？【出示句式：春天到了，春風(fēng) 地吹，春雨 地下。】齊讀句子。二、圖文結(jié)合，相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)讀其余三組詞語。1．春姑娘像一位神奇的魔術(shù)師，她讓春風(fēng)輕輕一吹，春雨細(xì)細(xì)地灑下，又來了一大群好朋友。瞧，芳草茵茵，桃紅柳綠，鳥語花香，好一幅生機(jī)勃勃的景象啊！讓我們來認(rèn)一認(rèn)它們吧！【出示課文插圖】2．小朋友們先把自己看到的景物說給你的同桌聽一聽。【同桌交流】3．老師這里有一些詞語卡片，誰能將它們送到圖畫中呢？【出示圖文】4．小朋友，春姑娘的好朋友們?yōu)榱俗屛覀兏煊涀∷鼈兊拿?，現(xiàn)在詞語寶寶們都排好了隊伍，等著我們來認(rèn)讀呢！你會讀哪一組？ ？，你能一邊讀，一邊在腦子里想象到畫面嗎？試試看，這樣讀起來才優(yōu)美動聽呢！【學(xué)生自由練讀，再齊讀】三、學(xué)習(xí)生字“春、雨、芽”。（一）學(xué)習(xí)“春”1.【出示生字卡片“春”】小朋友們看到這個字下面一部分是什么字嗎？ “日字旁”3.“日”就是太陽，日字旁的字大多跟太陽有關(guān)系，春天到了，太陽暖洋洋的，春字下面就有個日字旁。大家再回憶一下，上學(xué)期我們學(xué)過的哪些字里有日字旁？（早、是、時、星） “春”：上面三橫要緊湊，撇和捺要舒展開，留出寫“日”的位置?！靖蠋煏赵倜杓t?！浚ǘW(xué)習(xí)“雨”1．【出示卡片“雨”】觀察字體，發(fā)現(xiàn)特別之處。2．跟老師書空筆順?！坝辍痹谔镒指裰械奈恢?，第四筆一豎靠近豎中線，里面上面兩個點在橫中線上。讓我們在田字格中描一描?！緦W(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)】（三）學(xué)習(xí)“芽”1.【出示卡片“芽”】我們再來觀察“芽”字，它由上下兩部分組成。下面是牙齒的“牙”，還記得怎么寫的嗎？ 【指名一學(xué)生書空寫“牙”】，我們以前在哪些字里見過？ 【指名說，再齊讀兩遍：草字頭】 “草字頭”的字跟什么有關(guān)嗎？，第一橫要寫得長一點，把下面的字蓋住，兩豎往里收一收，第二個豎還要向前撇一下，看仔細(xì)哦！【學(xué)生在老師的指導(dǎo)下描紅】第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。（一）組織學(xué)生交流自己找到的春天。，昨天你們都回去找過春天了嗎？找到了什么呢？今天我們就一起來交流交流吧。先說給你的同桌聽聽，待會兒再請小朋友給大家介紹哦！生1：我看到河邊小草綠了，還開了許多小野花。生2：我在公園里，看到柳樹發(fā)芽了。水池里還有很多漂亮的金魚在游來游去。生3：我還我們小里有很多花開了，有一種黃色的花開得最多，我不認(rèn)識，后來媽媽告訴我，那是迎春花。它告訴我們，春天到了。生4：我在路邊找的，媽媽告訴我田里那么多麥苗綠油油的，也告訴我們找到了春天。（二）描述春天的美景，引領(lǐng)學(xué)生感情朗讀詞語。！有的在路邊，有的在小區(qū)里，還有的特地去了公園，找到了美麗的春天，下面讓我們把對春天的喜愛讀出來吧。【打開課本，指著詞語齊讀】，小雨細(xì)細(xì)的，多舒服啊！【師顯示頻幕遮蓋：春天 春風(fēng) 春雨，生美美地讀】，河邊的柳樹甩動著柔軟的枝條；小草長出了嫩芽；【師顯示頻幕遮蓋：柳樹 小草 嫩芽，生美美地讀】3.“布谷、布谷”鳥兒叫農(nóng)民伯伯播種；燕子從南方飛回來了，小蜜蜂也忙著在花叢中采蜜呢！【師顯示頻幕遮蓋：布谷 燕子 蜜蜂，生美美地讀】，哇！桃花、杏花、梨花都開放了，散發(fā)出一陣陣清香，真美?。　編燂@示頻幕遮蓋：桃花 杏花 梨花，生美美地讀】二、繼續(xù)學(xué)習(xí)三、四兩組詞語中的生字。（一）學(xué)習(xí)“ 布、谷”1．【出示詞語布谷和圖】布谷鳥還有一個名字叫“杜鵑”，因為春天該播種的時候它特別喜歡再麥田里叫。叫的聲音聽起來好像是“布谷布谷，快快播種”所以人們叫它“布谷鳥”?！静シ拧安脊取兵B的叫聲】2.【出示“布”】“布”的結(jié)構(gòu)有些特別，偏旁部首在右下方?！敖碜峙浴鄙厦嬗幸粰M和一撇。注意巾字旁的一豎在田字格中的位置?！敖碜峙浴备z綢，布類的東西有關(guān)，白布、花布，臺布等都是這個布谷鳥的“布”。跟老師說幾個詞：白布、花布、臺布。【學(xué)生齊說詞語，再跟著老師書空、描紅】3.【出示“谷”】“谷”下面的口小朋友們已經(jīng)會寫了，重點觀察一下上面的部分。上面是個“八”字，注意撇和點要分開。中間卻是一個“人”字，寫的時候一撇一捺一定要舒展，把下面的“口”蓋住一點。跟老師寫一寫?！緦W(xué)生書空描紅】，小朋友們在《習(xí)字冊》上練兩遍，我再請兩個小朋友到黑板上寫寫看。【學(xué)生寫完后點評】（二）學(xué)習(xí)“梨”“杏”“桃”“梨、杏、桃”，一起讀讀看?！君R讀三個字】，它們?nèi)齻€字有什么共同的地方啊？ 生：我發(fā)現(xiàn)它們里面都有一個“木”字。3．這就是我們要學(xué)的新偏旁 “木字旁”，一起說—— 【學(xué)生齊說：木字旁，師用橡皮擦擦掉中間的木字旁】 ，這幾個偏旁在三個字里的位置一樣嗎？ 生：不一樣，它們的位置不一樣，所以寫的時候也就不一樣。6.“梨”字筆畫較多，上面由兩個部分組成，要寫得緊湊一些，下面的“木”略扁一些，一豎不要冒出太高?！旧诶蠋煹闹笇?dǎo)下寫：梨】7.“杏”的“木字旁”在上面，寫的時候中間的一豎冒出稍微高一些，下面的口稍微寫得扁一些?！旧诶蠋煹闹笇?dǎo)下寫：杏】8.“桃”的木字旁在左邊，再寫的時候要瘦長一點，最后一筆還要改成點。右邊的筆順要特別注意哦！【生在老師的指導(dǎo)下寫：桃】9.“花”字，我們應(yīng)該重點把下面兩部分寫得緊一些，尤其注意最后兩筆的順序?！旧诶蠋煹闹笇?dǎo)下寫：花】三、課堂練習(xí)。(一)課文內(nèi)容回顧。，讀一讀下面這道題，看看你能不能填上我們學(xué)的字詞哦?！境鍪玖?xí)題：春天到了，（）（）和柳樹長出了嫩（），桃花、（）花、（）花都開放了，（）（）正忙著在花叢中采蜜呢！】【先讓學(xué)生自己練習(xí)，再指名完成，教師在黑板上填上詞語，最后齊讀?！浚ǘ┲笇?dǎo)學(xué)生書寫?！拘虚g巡視，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢和筆畫筆順】第四篇：一年級語文下冊〈識字〉教學(xué)設(shè)計一年級語文下冊〈識字〉教學(xué)設(shè)計一、對對子，連一連。朝霞夕陽桃李鳥語花香萬紫千紅二、我能找樣子詞語接龍例：楊——楊樹→樹林→林木→木頭和——和平→平時→時間→間斷李——李子→子孫→孫女→女人三、我能跟老師讀一讀，自己對一對。反義詞，一對對，字?jǐn)?shù)相等義相反。你說直，我說彎，危險對平安；你說快，我說慢，光明對黑暗；你說正，我說反，討厭對喜歡；你說進(jìn)，我說退，困難對容易；你說多，我說少，驕傲對虛心。上對下大對小馬虎對仔細(xì)近對遠(yuǎn)矮對高失敗對成功四、把不是同一類的詞用”＼“劃掉。（1）花鳥草樹（2）綠藍(lán)紫亮（3）風(fēng)雪霜雨五、照樣子，寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。木楊（楊樹）禾和（和平）松（松果）香（香氣）雨雪（下雪）讠語（語文）雷（雷電）說（說話）六、外閱讀，回答問題。小樹苗，排隊走，綠化祖國忙不休。走到馬路站兩旁，撐起綠傘在街頭。走到田野站風(fēng)口，擋住封殺保豐收。走到沙漠站穩(wěn)腳，沙漠一片綠油油。走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。（1）照樣子，填一填例：（站）兩旁（保）豐收（穿）綠衣（2）小樹苗走到了馬路旁、田野、沙漠、荒山。（3）“座座荒山穿綠衣”中的“綠衣”指什么？滿山的綠樹（4）小樹苗為人們做了哪些好事？用“”畫出來。第五篇：一年級下冊語文識字一教學(xué)反思一年級下冊語文識字一教學(xué)反思一年級下冊語文識字一教學(xué)反思1飽含激情的語言可以讓我們的語文課堂煥發(fā)新的光彩。今天的識字課是上午第三節(jié)。我和孩子們在間操時間玩了老鷹捉小雞的游戲，很是開心。孩子們很興奮，我也很開心。接下來的語文識字課就是在這樣的氣氛中開始的：“同學(xué)們，我們這間教室里有一老師，