【正文】 蘇教版一年級語文下冊《識字1》一、教學目的1．學會本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，認識3個偏旁。2．按一定的順序觀察圖片，把認識圖片上的事物同所學的詞語聯(lián)系起來。3．朗讀詞串，積累詞匯，了解春天景物的特點，感受春天景色的美好。二、教學重點認識本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字。三、教學難點誦讀中體會春色美景。四、教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課。1．小朋友們，寒冷的冬天過去了，我們送走了冬爺爺，又要迎接美麗可愛的春姑娘了。瞧，她來了。讓我們熱情地跟春姑娘打個招呼吧！你知道春姑娘的名字是怎么寫的嗎？【出示：“春天”】2．跟老師讀“春天”，請小朋友注意，這個字的聲母是翹舌音“ch”3．今天，春姑娘把她的許多好朋友都帶來了，你們想不想認識它們呀？這些好朋友的名字都在識字1中。我們可要認真看，仔細聽噢！4．猜一猜，春天有兩個最好的朋友，一個輕輕地，柔柔的，她吹在小朋友的臉上涼涼的，很舒服，吹在柳樹上，柳枝甩起長長的頭發(fā)，跳起了舞。這位朋友是誰？5.【出示詞語：春風】春風跟其他季節(jié)的風不一樣，它是輕輕的、柔柔的，讓我們輕輕地、柔柔地讀一讀，它能滋潤萬物，讓麥苗、小草長得更快，更綠，讓花兒開得更鮮艷，有時還把我們的頭發(fā)淋得濕濕的。知道它是誰嗎？7.【出示：春雨】齊讀。俗話說，“春雨貴如油”，人們非常喜愛春雨，還有許多詩人寫了《春雨》的詩呢！【出示：杜甫的《春雨》，師領讀】，你們也喜歡春風和春雨嗎？那么你能用兩個詞語夸夸他們嗎？【出示句式：春天到了，春風 地吹，春雨 地下?！魁R讀句子。二、圖文結合，相機指導認讀其余三組詞語。1．春姑娘像一位神奇的魔術師，她讓春風輕輕一吹，春雨細細地灑下，又來了一大群好朋友。瞧，芳草茵茵，桃紅柳綠，鳥語花香，好一幅生機勃勃的景象??！讓我們來認一認它們吧！【出示課文插圖】2．小朋友們先把自己看到的景物說給你的同桌聽一聽。【同桌交流】3．老師這里有一些詞語卡片，誰能將它們送到圖畫中呢？【出示圖文】4．小朋友，春姑娘的好朋友們?yōu)榱俗屛覀兏煊涀∷鼈兊拿郑F(xiàn)在詞語寶寶們都排好了隊伍，等著我們來認讀呢！你會讀哪一組？ ？，你能一邊讀，一邊在腦子里想象到畫面嗎？試試看，這樣讀起來才優(yōu)美動聽呢！【學生自由練讀，再齊讀】三、學習生字“春、雨、芽”。（一）學習“春”1.【出示生字卡片“春”】小朋友們看到這個字下面一部分是什么字嗎？ “日字旁”3.“日”就是太陽，日字旁的字大多跟太陽有關系，春天到了，太陽暖洋洋的，春字下面就有個日字旁。大家再回憶一下，上學期我們學過的哪些字里有日字旁？（早、是、時、星） “春”：上面三橫要緊湊，撇和捺要舒展開，留出寫“日”的位置?！靖蠋煏赵倜杓t?！浚ǘW習“雨”1．【出示卡片“雨”】觀察字體，發(fā)現(xiàn)特別之處。2．跟老師書空筆順?！坝辍痹谔镒指裰械奈恢?，第四筆一豎靠近豎中線，里面上面兩個點在橫中線上。讓我們在田字格中描一描。【學生描紅，教師巡視指導】（三）學習“芽”1.【出示卡片“芽”】我們再來觀察“芽”字，它由上下兩部分組成。下面是牙齒的“牙”，還記得怎么寫的嗎？ 【指名一學生書空寫“牙”】，我們以前在哪些字里見過？ 【指名說，再齊讀兩遍：草字頭】 “草字頭”的字跟什么有關嗎？，第一橫要寫得長一點，把下面的字蓋住，兩豎往里收一收，第二個豎還要向前撇一下，看仔細哦！【學生在老師的指導下描紅】第二課時一、復習檢查。（一）組織學生交流自己找到的春天。，昨天你們都回去找過春天了嗎？找到了什么呢？今天我們就一起來交流交流吧。先說給你的同桌聽聽，待會兒再請小朋友給大家介紹哦！生1：我看到河邊小草綠了，還開了許多小野花。生2：我在公園里，看到柳樹發(fā)芽了。水池里還有很多漂亮的金魚在游來游去。生3：我還我們小里有很多花開了，有一種黃色的花開得最多，我不認識，后來媽媽告訴我，那是迎春花。它告訴我們，春天到了。生4：我在路邊找的，媽媽告訴我田里那么多麥苗綠油油的，也告訴我們找到了春天。（二）描述春天的美景，引領學生感情朗讀詞語。！有的在路邊，有的在小區(qū)里，還有的特地去了公園，找到了美麗的春天，下面讓我們把對春天的喜愛讀出來吧?！敬蜷_課本，指著詞語齊讀】，小雨細細的，多舒服?。　編燂@示頻幕遮蓋：春天 春風 春雨，生美美地讀】，河邊的柳樹甩動著柔軟的枝條；小草長出了嫩芽；【師顯示頻幕遮蓋：柳樹 小草 嫩芽，生美美地讀】3.“布谷、布谷”鳥兒叫農民伯伯播種；燕子從南方飛回來了，小蜜蜂也忙著在花叢中采蜜呢！【師顯示頻幕遮蓋：布谷 燕子 蜜蜂，生美美地讀】，哇！桃花、杏花、梨花都開放了，散發(fā)出一陣陣清香，真美啊！【師顯示頻幕遮蓋：桃花 杏花 梨花，生美美地讀】二、繼續(xù)學習三、四兩組詞語中的生字。（一）學習“ 布、谷”1．【出示詞語布谷和圖】布谷鳥還有一個名字叫“杜鵑”，因為春天該播種的時候它特別喜歡再麥田里叫。叫的聲音聽起來好像是“布谷布谷，快快播種”所以人們叫它“布谷鳥”?！静シ拧安脊取兵B的叫聲】2.【出示“布”】“布”的結構有些特別，偏旁部首在右下方。“巾字旁”上面有一橫和一撇。注意巾字旁的一豎在田字格中的位置?！敖碜峙浴备z綢，布類的東西有關，白布、花布，臺布等都是這個布谷鳥的“布”。跟老師說幾個詞：白布、花布、臺布?！緦W生齊說詞語，再跟著老師書空、描紅】3.【出示“谷”】“谷”下面的口小朋友們已經會寫了，重點觀察一下上面的部分。上面是個“八”字，注意撇和點要分開。中間卻是一個“人”字，寫的時候一撇一捺一定要舒展，把下面的“口”蓋住一點。跟老師寫一寫?！緦W生書空描紅】，小朋友們在《習字冊》上練兩遍，我再請兩個小朋友到黑板上寫寫看?！緦W生寫完后點評】（二）學習“梨”“杏”“桃”“梨、杏、桃”，一起讀讀看?！君R讀三個字】，它們三個字有什么共同的地方??？ 生：我發(fā)現(xiàn)它們里面都有一個“木”字。3．這就是我們要學的新偏旁 “木字旁”，一起說—— 【學生齊說：木字旁，師用橡皮擦擦掉中間的木字旁】 ，這幾個偏旁在三個字里的位置一樣嗎？ 生：不一樣，它們的位置不一樣，所以寫的時候也就不一樣。6.“梨”字筆畫較多，上面由兩個部分組成，要寫得緊湊一些，下面的“木”略扁一些，一豎不要冒出太高?！旧诶蠋煹闹笇聦懀豪妗?.“杏”的“木字旁”在上面，寫的時候中間的一豎冒出稍微高一些，下面的口稍微寫得扁一些?！旧诶蠋煹闹笇聦懀盒印?.“桃”的木字旁在左邊，再寫的時候要瘦長一點，最后一筆還要改成點。右邊的筆順要特別注意哦！【生在老師的指導下寫：桃】9.“花”字，我們應該重點把下面兩部分寫得緊一些，尤其注意最后兩筆的順序?！旧诶蠋煹闹笇聦懀夯ā咳?、課堂練習。(一)課文內容回顧。，讀一讀下面這道題，看看你能不能填上我們學的字詞哦?！境鍪玖曨}：春天到了，（）（）和柳樹長出了嫩（），桃花、（）花、（）花都開放了，（）（）正忙著在花叢中采蜜呢！】【先讓學生自己練習，再指名完成，教師在黑板上填上詞語，最后齊讀?！浚ǘ┲笇W生書寫?！拘虚g巡視，注意糾正學生的寫字姿勢和筆畫筆順】第四篇：一年級語文下冊〈識字〉教學設計一年級語文下冊〈識字〉教學設計一、對對子，連一連。朝霞夕陽桃李鳥語花香萬紫千紅二、我能找樣子詞語接龍例：楊——楊樹→樹林→林木→木頭和——和平→平時→時間→間斷李——李子→子孫→孫女→女人三、我能跟老師讀一讀，自己對一對。反義詞，一對對，字數(shù)相等義相反。你說直，我說彎，危險對平安；你說快，我說慢，光明對黑暗；你說正，我說反，討厭對喜歡；你說進，我說退，困難對容易；你說多，我說少，驕傲對虛心。上對下大對小馬虎對仔細近對遠矮對高失敗對成功四、把不是同一類的詞用”＼“劃掉。（1）花鳥草樹（2）綠藍紫亮（3）風雪霜雨五、照樣子，寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。木楊（楊樹）禾和（和平）松（松果）香（香氣）雨雪（下雪）讠語（語文）雷（雷電）說（說話）六、外閱讀，回答問題。小樹苗，排隊走，綠化祖國忙不休。走到馬路站兩旁，撐起綠傘在街頭。走到田野站風口，擋住封殺保豐收。走到沙漠站穩(wěn)腳，沙漠一片綠油油。走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。（1）照樣子，填一填例：（站）兩旁（保）豐收（穿）綠衣（2）小樹苗走到了馬路旁、田野、沙漠、荒山。（3）“座座荒山穿綠衣”中的“綠衣”指什么？滿山的綠樹（4）小樹苗為人們做了哪些好事？用“”畫出來。第五篇：一年級下冊語文識字一教學反思一年級下冊語文識字一教學反思一年級下冊語文識字一教學反思1飽含激情的語言可以讓我們的語文課堂煥發(fā)新的光彩。今天的識字課是上午第三節(jié)。我和孩子們在間操時間玩了老鷹捉小雞的游戲，很是開心。孩子們很興奮，我也很開心。接下來的語文識字課就是在這樣的氣氛中開始的：“同學們，我們這間教室里有一老師，