【正文】 排比、對(duì)偶的修辭手法。對(duì)偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。課文填空：1997年3月2日上午，一架 銀色的 的專(zhuān)機(jī)離開(kāi)北京首都機(jī)場(chǎng)，在首都上空 低低地地 緩緩地 地 繞飛一周，然后 穿過(guò)云層，飛向祖國(guó)遼闊的的大海。機(jī)艙里安放 著 全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺?shù)?骨灰。一位以自己一生帶領(lǐng)人民書(shū)寫(xiě) 中華民族嶄新歷史 的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無(wú)垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28 11 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料戚博程也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門(mén)、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋?? 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無(wú)垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞語(yǔ)_抽泣____、__啜泣_等詞語(yǔ)，意思不變。三、背誦全文。用“愛(ài)戴”和“奔騰不息”造句1《高爾基和他的兒子》一、詞語(yǔ):：姹紫嫣紅 染紅 臉龐二、課文鏈接：課文通過(guò)敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫(xiě)信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基 育子先育心 拳拳愛(ài)心。高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩(shī)《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，他的代表作有《童年 》、《 在人間 》、《 母親》等。，他還為孩子們創(chuàng)作了《 意大利童話 》《 俄羅斯童話 》等作品。背誦全文高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂(lè)。“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”你對(duì)這句話是怎么理解的？“給“”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給是奉獻(xiàn),拿是索取。給別人歡樂(lè)，自己也能得到愉快三、學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)。我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。十五、艾滋病小斗士一、詞語(yǔ)：軒然大波 坦然 呼吁 另眼相看二、課文鏈接：文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有__聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南___和__南非前總統(tǒng)曼德拉__。為什么稱(chēng)恩科西是“艾滋病小斗士”？ 仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28 12 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料戚博程因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。3你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人。練習(xí)四一、成語(yǔ)積累：刻舟求劍 守株待兔 螳臂擋車(chē) 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買(mǎi)櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步二、成語(yǔ)練習(xí)：刻舟(求)(劍)守（株）待兔（川）流不息 金（碧）輝煌 臥（薪）嘗膽（首）屈一指第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1黃山奇松一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：《黃山奇松》這篇課文以生動(dòng)的筆墨描寫(xiě)了黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。抒發(fā)了作者對(duì)他們的贊嘆之情和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。陪客松如同一個(gè)綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告別。二、造句：屹立：中國(guó)像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿了歲月的滄桑。三、描寫(xiě)山的成語(yǔ)：仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28 13 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料戚博程崇山峻嶺山明水秀山窮水盡大好河山高山深澗 懸崖峭壁峰巒雄偉滿山遍野錦繡山河江山如畫(huà)四、辨析“屹立”——“矗立”——“聳立”——“挺立”的異同： 同：這四個(gè)詞都有“不傾斜、不彎曲、朝上直立”的意思。異：“屹立”著重在“屹”，像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖?！按Ａⅰ?著重在“?！?，常用來(lái)表現(xiàn)雄偉的氣勢(shì)，多指物也喻人?！奥柫ⅰ?著重在“聳”，常用來(lái)表現(xiàn)雄偉的氣勢(shì)，只用于物，如高山或高大的建筑物?！巴αⅰ?著重在“挺”，挺拔而直立。形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。1黃果樹(shù)瀑布一、填空：本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫(xiě)作者在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽的所見(jiàn)、所聞、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。本文寫(xiě)作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹(shù)瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫(huà)。二、寫(xiě)近義詞：喧囂（喧鬧）聆聽(tīng)（諦聽(tīng)）沉醉（陶醉）寫(xiě)反義詞：喧囂（清靜）涼絲絲（暖烘烘）擴(kuò)展（收縮）沉醉（清醒）三、黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)特點(diǎn)為：寬。例：①透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。黃果樹(shù)瀑布的聲響特點(diǎn)為：大。例：①剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，我們便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸進(jìn)漸響；最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。四、容氣勢(shì)大的成語(yǔ)：浩浩蕩蕩排山倒海雷霆萬(wàn)鈞氣貫長(zhǎng)虹 一瀉千里千軍萬(wàn)馬勢(shì)如破竹氣吞山河 寫(xiě)瀑布的古詩(shī)： 望廬山瀑布（唐 李白）仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28 14 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料戚博程日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。寫(xiě)瀑布的現(xiàn)代詩(shī)： 瀑布（葉圣陶）還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，山路忽然一轉(zhuǎn)，站在瀑布腳下仰望，先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，啊！望見(jiàn)了瀑布的全身！好偉大呀，一座珍珠的屏！好像疊疊的浪涌上岸灘，這般景象沒(méi)法比喻，時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。千丈青山襯著一道白銀。把它吹得如煙，如霧，如塵1莫高窟一、為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)：甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北一明珠！二、填空：課文生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫(huà)、和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。三、“壁畫(huà)上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫(huà)，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。”這段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫(huà)上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫(huà)的燦爛輝煌。展開(kāi)想象，還可以怎樣描寫(xiě)壁畫(huà)的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂(lè)曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽(tīng)；有的雙掌合十，默默祈禱??”四、積累有關(guān)豐富繁多的成語(yǔ)：包羅萬(wàn)象琳瑯滿目美不勝收目不暇接五花八門(mén)應(yīng)接不暇比比皆是 多如牛毛星羅棋布應(yīng)有盡有無(wú)所不有洋洋大觀層出不窮俯拾即是 練習(xí)五一、把句子寫(xiě)具體：上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝?。（直插云霄）早晨的霧可真大啊，門(mén)前的大樹(shù)都不見(jiàn)了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。（能看見(jiàn)魚(yú)兒嬉戲，河蝦散步）教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽(tīng)見(jiàn)。仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28 15 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料戚博程二、公益用語(yǔ)示例：心寬了，車(chē)門(mén)也寬了。交通你我他，安全靠大家。愛(ài)花惜草，珍視生命。播種一片綠蔭，常留一份深情。漣漣清水流，何忍投穢物。水，生命的搖籃，請(qǐng)你珍視。愛(ài)惜糧食，增進(jìn)健康。做普通人，講普通話。第六單元復(fù)習(xí)一、*讀一讀：雷暴 劈開(kāi) 爆炸 斃傷 揭開(kāi) 拴著 鑰匙 顛簸 浙江 談遷詳實(shí) 抄寫(xiě) 鎖門(mén) 掙脫 絕望 精彩搜集 瑞典 斯德哥爾摩 盛會(huì) 機(jī)械 鐵錘 砸開(kāi) 殘廢 艱苦 威力 運(yùn)輸 恒心 迷戀 小販 權(quán)力 勉勵(lì)(發(fā)現(xiàn)發(fā)明)(推論推測(cè))(翔實(shí)確鑿)(貧寒清貧)(奔波奔走)（誕生出生）（逝世去世）*區(qū)別形近字：練（練習(xí)）震（地震）釣（釣魚(yú)）恕（寬?。┙迹ń纪猓挘ㄥ憻挘┱瘢ㄕ褡鳎┿^（魚(yú)鉤）怒（憤怒）效（效果）慌（慌張）誡（告誡）秦（秦家）載（裝載）魔（病魔）謊（說(shuō)謊）戒（戒心）泰（泰山）栽（栽樹(shù)）摩（摩擦）荒（荒涼）械（機(jī)械）奏（合奏）裁（裁縫）磨（磨刀）費(fèi)（浪費(fèi)）堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）徽（安徽）拔（拔河）浙（浙江）仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28 16 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料戚博程廢（廢品）艱（艱苦）微（微風(fēng)）撥（撥打）逝（逝世）二、多音字混hun混為一談發(fā)fa卷發(fā)似 似乎 hun混濁 fa發(fā)現(xiàn)似的冠guan冠軍劃hua劃算結(jié)jie團(tuán)結(jié)系ji系鞋帶guan怒發(fā)沖冠 hua計(jì)劃 jie結(jié)果 xi練習(xí)三、成語(yǔ)一覽：不足為奇難以置信混為一談冷嘲熱諷烏云密布雷電交加 怒發(fā)沖冠傾盆而下 欣喜若狂 無(wú)稽之談 安然無(wú)恙博覽群書(shū)翔實(shí)可信流傳千古鴻篇巨制可想而知 意想不到家徒四壁 下落不明化為烏有體弱多病茶飯不思撲面而來(lái)年老體弱 不可多得名垂青史奮筆疾書(shū) 一襲破衫荒山野嶺毫不氣餒 連續(xù)不斷怦怦直跳接連不斷微不足道 翻山越嶺 不懈努力自謀生計(jì)爐火純青古今中外 三心二意 半途而廢 半途而廢不期而遇不歡而散滿載而歸不寒而栗不辭而別（近義詞）三心二意 見(jiàn)異思遷、朝三暮四、一心二用、滴水穿石 孜孜不倦日雕月琢鍥而不舍持之以恒堅(jiān)持不懈 持之以恒 堅(jiān)持不懈 半途而廢 有始無(wú)終 膽戰(zhàn)心驚 提心吊膽四、選詞填空：迅雷不及掩耳之勢(shì) 紋絲不動(dòng) 鍥而不舍 微不足道 安然無(wú)恙 驚嘆不已水滴不緊不慢地滴著，而石頭卻（）。水滴明白：雖然自己（），但是只要（），總有一天會(huì)把石頭滴穿。洪水過(guò)后，他看到（）的防洪大堤和腳下有驚無(wú)險(xiǎn)的村莊，不禁長(zhǎng)長(zhǎng)地 仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28 17 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料戚博程舒了一口氣。李警官以（）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（）。無(wú)稽之談 冷嘲熱諷 堅(jiān)持不懈 軒然大波李洪志的種種歪理邪說(shuō)純屬（），不足為信。富蘭克林的推測(cè)在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界掀起了（）。面對(duì)別人的（），他毫不理會(huì)，仍就（）地進(jìn)行著自己的實(shí)驗(yàn)，最終取得了成功。五、解詞：博覽群書(shū) 家徒四壁 一襲破衫 奮筆疾書(shū)造句:不足為奇欣喜若狂六、課文梳理《天火之謎》美國(guó)科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，后來(lái)通過(guò)”風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的發(fā)電現(xiàn)象, 揭開(kāi)了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國(guó)際聲譽(yù)的美國(guó)科學(xué)家和發(fā)明家?！抖蜻\(yùn)打不垮的信念》談遷是明末清初史學(xué)家，寫(xiě)了《國(guó)榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的《國(guó)榷》被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫(xiě)。然而年過(guò)花甲的談遷沒(méi)有被“厄運(yùn)”打倒，而是經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，完成了更加翔實(shí)《國(guó)榷》。中心句:在漫長(zhǎng)的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。課文中8處運(yùn)用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。《諾貝爾》諾貝爾一生的在_機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾熱愛(ài)科學(xué)熱愛(ài)人類(lèi)無(wú)私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾獎(jiǎng)后來(lái)還增設(shè)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”、“地球獎(jiǎng)”、“環(huán)境成就”等3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。曾有楊振寧、李政道等華裔科學(xué)家獲獎(jiǎng)?！兜嗡┦膯⑹尽氛n文中列舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石 三個(gè)人物的事例，說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是_靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:_（課文最后一段）_。仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28 18 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料戚博程李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個(gè)中國(guó)，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，完成藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛(ài)迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。齊白石是中國(guó)現(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家，數(shù)十年來(lái)“不教一日閑過(guò)”，從沒(méi)停止過(guò)作畫(huà)。飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī) 礁石：暴跳如雷、狂妄自大有氣無(wú)力、自嘆不如 浪花：平和執(zhí)著，堅(jiān)持不懈健康知識(shí)：世界衛(wèi)生日：4月7日無(wú)煙日：5月31日預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅(jiān)持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)D定期檢查視力，及時(shí)治療“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂第七單元復(fù)習(xí)2林沖棒打洪教頭一、詞語(yǔ)：款待 羞慚 理睬 措手不及 依草附木 押解 較量二、多音字。h225。i jiě jīn zhāo還（還有）解（理解）禁（禁不住）朝（朝陽(yáng)）hu225。n ji232。 j236。n ch225。o還（還書(shū)）解（押解）禁（禁 止）朝（朝代）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文是根據(jù)我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫(xiě)的，原著作者是施耐庵。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨