我給小貓咪穿新衣教案-文庫(kù)吧
2024-10-25 01:23 本頁(yè)面
【正文】 （學(xué)生）舊掛歷或畫(huà)報(bào)紙（或其他厚紙）、尺、小刀、鉛筆、剪刀、書(shū)。（教師）課件、舊掛歷或畫(huà)報(bào)紙（或其他厚紙）、尺、小刀、鉛筆、剪刀、書(shū)等。教學(xué)過(guò)程：（1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：我們的生活、學(xué)習(xí)離不開(kāi)圖書(shū)，書(shū)是我們的“老師”，學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)是獲取知識(shí)的重要途徑。我們應(yīng)該愛(ài)惜圖書(shū)，保護(hù)好它，使圖書(shū)更好的為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。師：同學(xué)們，我的書(shū)已經(jīng)包好書(shū)皮，為了使我們的書(shū)永遠(yuǎn)靚麗，你愿意為你的書(shū)穿上美麗的衣裳嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)包書(shū)皮。（2）講授新課。1）、師：我們?yōu)槭裁匆鼤?shū)皮呢？（學(xué)生自由討論并回答）2）多媒體出示圖例（包書(shū)皮），展示包書(shū)皮的步驟。師：同學(xué)們認(rèn)真看插圖，仔細(xì)的討論，歸納出包書(shū)皮的步驟：(學(xué)生思考并回答，老師予以總結(jié)并用多媒體展示)裁紙——對(duì)折——壓印——折線——剪口——內(nèi)折——包邊（長(zhǎng)邊和短邊）——整理——寫(xiě)書(shū)皮。（3）、分步示范并指導(dǎo)學(xué)生包書(shū)皮。1）、認(rèn)識(shí)書(shū)的部位名稱(chēng)：封面、封底、書(shū)脊。2）指導(dǎo)（以裝訂線在左邊的書(shū)為例）。A、在后智商畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)36厘米、寬28厘米的長(zhǎng)方形，沿邊線用小刀將制裁整齊。B、將裁好的長(zhǎng)方形紙對(duì)折、放平，把書(shū)放進(jìn)兩層紙的中間，書(shū)脊緊靠對(duì)折線，上下兩邊留出相等的寬度。C、左手按住書(shū)，右手大拇指沿書(shū)的四周壓出書(shū)的輪廓，然后將書(shū)連同厚紙翻面，用同樣的方法壓出書(shū)底面的輪廓線。D、將書(shū)拿開(kāi)，展開(kāi)包書(shū)紙。（多媒體出示圖例）按圖所示再對(duì)折線兩邊用剪刀剪口，然后將陰影部分向內(nèi)折平整。E、將書(shū)脊對(duì)準(zhǔn)包書(shū)紙的對(duì)折線，沿輪廓線將紙內(nèi)折，包住書(shū)的封面和封底。先包寬邊，再包長(zhǎng)邊，包好后檢查是否整齊，然后雙手按壓書(shū)的邊沿，使之平服，并在書(shū)皮上寫(xiě)上書(shū)名和班級(jí)、姓名。第三篇：小貓咪穿鞋子 教案《小貓咪穿鞋子》教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)故事增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，懂得全面看問(wèn)題，做事要從自身特點(diǎn)出發(fā)，不能莫目地跟著別人學(xué)。正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)寫(xiě)課后生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀文中對(duì)話(huà)部分。理解貓媽媽的話(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：一、情趣導(dǎo)入老師今天給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，像虎不是虎，最?lèi)?ài)吃小魚(yú)，喵喵一聲叫，老鼠全嚇跑。（打一動(dòng)物名）你看屏幕上小貓瞇它在玩什么呢？那它穿鞋真的合適么？我們一起去看個(gè)究竟。（板書(shū)課題）二、初讀感知自己借助拼音輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，
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