我給小貓咪穿新衣教案(完整版)
【正文】 以總結(jié)并用多媒體展示)裁紙——對(duì)折——壓印——折線——剪口——內(nèi)折——包邊（長邊和短邊）——整理——寫書皮。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）舊掛歷或畫報(bào)紙（或其他厚紙）、尺、小刀、鉛筆、剪刀、書。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來。第一篇：我給小貓咪穿新衣教案主題名稱 小貓咪過新年 課題名稱 我給小貓咪穿新衣 活動(dòng)目標(biāo) 嘗試用排序的方法裝扮設(shè)計(jì)衣服，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)； 活動(dòng)準(zhǔn)備 衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、剪好的小花花和 蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫棒。課后 小結(jié) 在這節(jié)課中，幼兒非常喜歡，特別是粘畫和畫花紋的時(shí)候，但是語言不是很簡(jiǎn)練，語言要精練。（教師）課件、舊掛歷或畫報(bào)紙（或其他厚紙）、尺、小刀、鉛筆、剪刀、書等。（3）、分步示范并指導(dǎo)學(xué)生包書皮。E、將書脊對(duì)準(zhǔn)包書紙的對(duì)折線，沿輪廓線將紙內(nèi)折，包住書的封面和封底。（打一動(dòng)物名）你看屏幕上小貓瞇它在玩什么呢？那它穿鞋真的合適么？我們一起去看個(gè)究竟。過度：大家都說小貓的鞋好看，那它們自己為什么不象小貓一樣穿鞋子呢？（課件出示填空）3）小貓咪聽了他們的話卻高興起來，那它為什么高興了呢？（出示段落）指名讀。教學(xué)過程：（1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1）、認(rèn)識(shí)書的部位名稱：封面、封底、書脊。先包寬邊，再包長邊，包好后檢查是否整齊，然后雙手按壓書的邊沿，使之平服，并在書皮上寫上書名和班級(jí)、姓名。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。比一比誰畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。幫助能力差的幼兒組織畫面。師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧。培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。2．幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。3．欣賞作品。第五篇：瓶子穿新衣 教案瓶子穿新衣［設(shè)計(jì)思路］孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。A、在后智商畫一個(gè)長36厘米、寬28厘米的長方形，沿邊線用小刀將制裁整齊。我們應(yīng)該愛惜圖書，保護(hù)好它，使圖
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