我給小貓咪穿新衣教案-文庫吧在線文庫
【正文】 齊。正確、流利、有感情地朗讀課文。想一想，課文寫了一個什么故事？生匯報，師總結(jié)。師：同學(xué)們，我的書已經(jīng)包好書皮，為了使我們的書永遠(yuǎn)靚麗，你愿意為你的書穿上美麗的衣裳嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)包書皮。B、將裁好的長方形紙對折、放平，把書放進兩層紙的中間，書脊緊靠對折線，上下兩邊留出相等的寬度。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。［活動流程］激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。（三）自主選材，想象制作?；顒訙?zhǔn)備：錄音機和《秋游》的磁帶?？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘？看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。師：讓我們唱著歌去郊游吧。1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。3．激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。［重點難點］利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。E、將書脊對準(zhǔn)包書紙的對折線，沿輪廓線將紙內(nèi)折，包住書的封面和封底。（3）、分步示范并指導(dǎo)學(xué)生包書皮。（教師）課件、舊掛歷或畫報紙（或其他厚紙）、尺、小刀、鉛筆、剪刀、書等。2）小貓咪看見人們穿著鞋子它想干什么呢？（課件出示：想穿）你是從哪個詞看出小貓想穿鞋子？（東找西找、好容易）分角色朗讀對話部分小貓咪穿上鞋后，很想知道好不好看，那它都給誰看了呢？（課件出示填空）它們都是怎么說的呢？1）兩個人表演讀對話，用動作表示“連連點頭，連忙（說的快）、伸脖子、搖尾巴”（動物的形態(tài)特點）2）師指導(dǎo)語氣，高興、愉悅的心情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：一、情趣導(dǎo)入老師今天給你們猜個謎語，像虎不是虎，最愛吃小魚，喵喵一聲叫，老鼠全嚇跑。（多媒體出示圖例）按圖所示再對折線兩邊用剪刀剪口，然后將陰影部分向內(nèi)折平整。師：同學(xué)們認(rèn)真看插圖，仔細(xì)的討論，歸納出包書皮的步驟：(學(xué)生思考并回答，老師予
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