【正文】 三、提出作畫要。2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。［活動目標(biāo)］1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。1）、師：我們?yōu)槭裁匆鼤つ?？（學(xué)生自由討論并回答）2）多媒體出示圖例（包書皮），展示包書皮的步驟。1）說一說，小貓為什么想穿鞋子？在這一段中找到相關(guān)的詞語（羨慕、好奇）理解“羨慕”：看見別人有某種長處而希望自己也有。C、左手按住書，右手大拇指沿書的四周壓出書的輪廓，然后將書連同厚紙翻面，用同樣的方法壓出書底面的輪廓線。教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)習(xí)包書皮的方法。二、觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)材料：展示老師的作品看看是誰把這些衣服設(shè)計得打扮的這么漂亮啊？花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋??？銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈小朋友還能想出什么花紋？邊觀察，邊演示1）撕去衣服上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)2）用黑筆寶寶畫上的花紋、周圍的花紋、中心花紋3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈三、創(chuàng)作表現(xiàn)小朋友想不想自己給小貓設(shè)計衣服？教師重點指導(dǎo)1）粘小花花時，要一小塊一小塊粘2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋3）先畫花紋再裝扮4）顏色和材料的運用要用排序的方法四、展示交流“ 活動反思 以談話形式導(dǎo)入主題，增加幼兒對本節(jié)課的興趣。師：我們的生活、學(xué)習(xí)離不開圖書，書是我們的“老師”，學(xué)習(xí)書本知識是獲取知識的重要途徑。第三篇：小貓咪穿鞋子 教案《小貓咪穿鞋子》教案教學(xué)目標(biāo)：通過故事增長見識，懂得全面看問題，做事要從自身特點出發(fā)，不能莫目地跟著別人學(xué)。第四篇：《我給書本穿新衣》教案《我給書本穿新衣》教案教學(xué)目標(biāo)：。A、在后智商畫一個長36厘米、寬28厘米的長方形，沿邊線用小刀將制裁整齊。3．欣賞作品。培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。幫助能力差的幼兒組織畫面。（聽音樂邊唱邊走進活動室）師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。先包寬邊，再包長邊，包好后檢查是否整齊，然后雙手按壓書的邊沿，使之平服，并在書皮上寫上書名和班級、姓名。教學(xué)過程：（1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（打一動物名）你看