【正文】 唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奮勇前進(jìn)。三、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)：“上行”(1)先簡(jiǎn)單講解“上行”(2)以上行的手法，即興編自己的歌。四、聆聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》《歌唱祖國(guó)》(第一段歌詞)設(shè)問(wèn)：(1)聽(tīng)到過(guò)這首歌嗎?什么時(shí)間聽(tīng)到的?(2)這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱?《歌唱祖國(guó)》全曲。設(shè)問(wèn)：(1)這首歌分為幾個(gè)部分?(2)每個(gè)部分講述什么內(nèi)容?(3)跟著音樂(lè)哼唱行嗎?。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。中華人民共和國(guó)國(guó)歌 板 “”記號(hào)的要唱得加強(qiáng)力度 書(shū) ︳ 設(shè) 計(jì) 教學(xué)后記：___________________________________________________________—————————————————————————————第3課月夜教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：能集中注意力聆聽(tīng)、表演，并能根據(jù)自己的體驗(yàn)作出情緒反應(yīng)。二、過(guò)程與方法：在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握“邊線”、“下行”的音樂(lè)知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：本課的四首描繪“月夜”的中外音樂(lè)作品，充滿著詩(shī)意，讓我們用輕柔的聲音覺(jué)悟地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好的意境。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好的意境 教學(xué)難點(diǎn)：“邊線”、“下行”用于創(chuàng)作活動(dòng) 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《月亮月光光》：這是一首以臺(tái)灣童謠為歌詞的創(chuàng)作歌曲。由于歌曲旋律吸取了臺(tái)灣地區(qū)的音調(diào)特點(diǎn)，因此歌曲具有鮮明的地方色彩。歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成，它們節(jié)奏完全相同，音調(diào)上抑揚(yáng)起伏，優(yōu)美流暢，勾勒出一幅月夜美景，充滿鄉(xiāng)土氣息的歌詞更是給人以親切、溫馨之感?！缎∫骨罚罕厩鸀楹ｎD所作《F大調(diào)第十七弦樂(lè)四重奏》中的第二樂(lè)章。樂(lè)曲分為兩個(gè)部分。第一部分奏出呈下行的柔美、活潑的主題旋律；第二部分音樂(lè)顯得熱情而富于生氣。這首小夜曲色彩明朗，節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美，具有典雅質(zhì)樸的情調(diào)，深受人們喜愛(ài)?！秹?mèng)幻曲》：德國(guó)作曲家舒曼所創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的一首。音樂(lè)的旋律溫馨甜美，和聲純樸厚實(shí)，聽(tīng)來(lái)令人神往。這首曲子為單主題的三段體結(jié)構(gòu)，主題旋律由兩個(gè)4小節(jié)的平行樂(lè)句組成；中段在調(diào)性上作了變化處理；第三樂(lè)段是第一樂(lè)段主題旋律的變化再現(xiàn)?！队淇斓膲?mèng)》：這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童在夢(mèng)中那神奇般的想像，同時(shí)也反映出他們對(duì)生活、對(duì)自然景象的認(rèn)知和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍，速度較慢，節(jié)奏平衡，無(wú)太多的變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。歌曲反映了兒童對(duì)新奇而美好的事物所懷的向往和追求。教學(xué)內(nèi)容：表演《愉快的夢(mèng)》，聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能法：通過(guò)復(fù)習(xí)《愉快的夢(mèng)》學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。過(guò)程與方：在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂(lè)知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂(lè)知識(shí) 備課時(shí)間：9月17日 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽(tīng)唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、表演《愉快的夢(mèng)》：晚上你做夢(mèng)嗎?你聽(tīng)聽(tīng)這是日本孩子做的《愉快的夢(mèng)》。：要聽(tīng)清他做一個(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)中看見(jiàn)了什么?(教師參與認(rèn)真聽(tīng)，并打拍子。)。?——打拍子。請(qǐng)大家看譜，我們過(guò)去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請(qǐng)大家聽(tīng)我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。，請(qǐng)注意在什么地方換氣。(教師示范樂(lè)曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)。注意連音線。設(shè)問(wèn)：怎樣才能把歌曲唱好?。三、聽(tīng)辨活動(dòng)：曲調(diào)的上行或下行。，表示聽(tīng)辨的答案。，感受一下旋律行進(jìn)的方向。四、音樂(lè)知識(shí)：“下行”教學(xué)基本要求《愉快的夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解。設(shè)問(wèn)：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?答案：每?jī)尚」?jié)都是往下進(jìn)行。小結(jié)：在音樂(lè)中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱(chēng)為“下行”。同時(shí)復(fù)習(xí)“上行”——溫故而知新。鞏固：《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱，有沒(méi)有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。五、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。愉快的夢(mèng)板 在音樂(lè)中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱(chēng)為“下行” 書(shū) ︳ 設(shè) 計(jì) 教學(xué)后記：——————————————————————————————————————————————————————————教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《月亮月光光》、《小夜曲》 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)聆聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和鑒賞能力。過(guò)程與方法：用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)音樂(lè)帶給人們的美好的意境。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)這“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好的意境。教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)這“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好的意境。備課時(shí)間：9月17日 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽(tīng)唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、聆聽(tīng)《月亮月光光》，歌詞中帶有方言，所以在聆聽(tīng)前要出示歌詞，對(duì)方言要作解釋(詳見(jiàn)教材分析的譜例)?！对铝猎鹿夤狻?，要求邊聽(tīng)邊看歌詞，設(shè)問(wèn)：這首歌曲講述什么內(nèi)容?。設(shè)問(wèn)：這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對(duì)表演這首歌起什么作用?。設(shè)問(wèn)：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)，你能用線條把它畫(huà)出來(lái)嗎?(2)這首歌曲由幾個(gè)聲部演唱，也請(qǐng)用線條把它畫(huà)出來(lái)行嗎?三、聆聽(tīng)《小夜曲》教學(xué)基本要求：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛(ài)情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂(lè)曲?！缎∫骨?。介紹作品：這是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂(lè)四重奏》中的第二樂(lè)章，音樂(lè)柔美、活潑動(dòng)聽(tīng)。：海頓復(fù)聽(tīng)《小夜曲》主題旋律。要求：大家看著書(shū)本上的圖形譜，第一個(gè)音是Mi。設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)出是幾個(gè)聲部?主旋律是什么樂(lè)器演奏的?襯托樂(lè)器的演奏方法上有什么特征。答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂(lè)器用撥弦伴奏，由四件。：這是描繪“月夜”主題的器樂(lè)曲。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。月亮月光光板 臺(tái)灣民歌 書(shū) ︳ 設(shè) 計(jì)教學(xué)后記：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《月亮月光光》、《小夜曲》 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)聆聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和鑒賞能力。過(guò)程與方法：用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好的意境。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)這“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好的意境。教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)這“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好的意境。備課時(shí)間：9月17日 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽(tīng)唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、聆聽(tīng)《月亮月光光》，歌詞中帶有方言，所以在聆聽(tīng)前要出示歌詞，對(duì)方言要作解釋(詳見(jiàn)教材分析的譜例)。《月亮月光光》，要求邊聽(tīng)邊看歌詞，設(shè)問(wèn)：這首歌曲講述什么內(nèi)容?。設(shè)問(wèn)：這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對(duì)表演這首歌起什么作用?。設(shè)問(wèn)：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)，你能用線條把它畫(huà)出來(lái)嗎?(2)這首歌曲由幾個(gè)聲部演唱，也請(qǐng)用線條把它畫(huà)出來(lái)行嗎?三、聆聽(tīng)《小夜曲》教學(xué)基本要求：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛(ài)情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂(lè)曲?！缎∫骨?。介紹作品：這是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂(lè)四重奏》中的第二樂(lè)章，音樂(lè)柔美、活潑動(dòng)聽(tīng)。：海頓復(fù)聽(tīng)《小夜曲》主題旋律。要求：大家看著書(shū)本上的圖形譜，第一個(gè)音是Mi。設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)出是幾個(gè)聲部?主旋律是什么樂(lè)器演奏的?襯托樂(lè)器的演奏方法上有什么特征。答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂(lè)器用撥弦伴奏，由四件。：這是描繪“月夜”主題的器樂(lè)曲。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。月亮月光光板 臺(tái)灣民歌 書(shū) ︳ 設(shè) 計(jì)教學(xué)后記：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第4課 快樂(lè)的課間教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：課間、課余是同學(xué)們放松、快樂(lè)的時(shí)刻，本課的五個(gè)作品僅僅反映學(xué)生們快樂(lè)的課余生活的一個(gè)側(cè)面。在教育部“減負(fù)”的指示下，同學(xué)們會(huì)更生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、生活。過(guò)程與方法：在實(shí)踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂(lè)知識(shí)并進(jìn)行看圖創(chuàng)作。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受課間、課余音樂(lè)所帶來(lái)的輕松感覺(jué)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：能在學(xué)習(xí)中感受到音樂(lè)所反應(yīng)的生活側(cè)面。課時(shí)安排：3課時(shí) 教材分析：《乒乓變奏曲》：主題音樂(lè)取材于兒童歌曲《小小球人閃銀光》，活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時(shí)的快樂(lè)神和熟練的球技。樂(lè)曲包含五個(gè)變奏，主題非常簡(jiǎn)潔，帶頓音的單聲部旋律由左、右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來(lái)一去，銀光閃閃?！锻勇荨罚悍▏?guó)作曲家比捷創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》中的第三首，表現(xiàn)了孩子們?cè)谕嫱勇萦螒虻那榫啊Ｒ魳?lè)充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂(lè)之中。樂(lè)曲還通過(guò)快速流動(dòng)的十六分音符節(jié)奏生動(dòng)地描繪了陀螺的飛快轉(zhuǎn)動(dòng)?！缎D(zhuǎn)木馬》：這首樂(lè)曲表現(xiàn)了游樂(lè)場(chǎng)中孩子們乘坐在飛快旋轉(zhuǎn)的木馬上，懷著興奮、激動(dòng)、自豪、緊張等各種情緒，呼喊著、歡笑著，他們感到自己似乎正騎著一匹駿馬飛馳的情景。樂(lè)曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)?！杜叮昼姟罚哼@是一首2/4拍、D宮調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂(lè)的心情。《大家來(lái)唱》：這是一首意大利威尼斯民歌，全曲以優(yōu)美、流暢的旋律，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言生動(dòng)地描繪了快樂(lè)的孩子們圍成圈，手拉手邊唱、邊跳、邊舞的歡樂(lè)情景。歌曲中3/4拍、大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由四個(gè)樂(lè)句組成。教學(xué)內(nèi)容：表演《哦，十分鐘》、聆聽(tīng)《乒乓變奏曲》 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲有兩個(gè)樂(lè)段組成。過(guò)程與方法：輕松愉快的情緒演唱歌曲。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：課外聽(tīng)到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。教學(xué)重難點(diǎn)：松愉快的情緒演唱歌曲。備課時(shí)間：9月24日輕 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽(tīng)唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號(hào)和指揮圖式。導(dǎo)入：上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因?yàn)橹挥行菹?、放松好，才能使下一?jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，老師請(qǐng)你看一段錄象，你看一看錄象里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?(放課間錄象）你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)他們的十分鐘在玩什么?初聽(tīng)歌曲范唱師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。（對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě)，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂(lè)心情）再聽(tīng)范唱，打開(kāi)書(shū)看歌譜。學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。設(shè)問(wèn)：請(qǐng)先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個(gè)音老師相信你們能唱好。學(xué)生以小組形式自學(xué)（3）將A段連起來(lái)演唱。（4）講解2/4拍號(hào)及指揮圖式。（5）學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（6）最后一句跟琴學(xué)唱。（7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。學(xué)生以小組為單位，自行設(shè)計(jì)歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評(píng)價(jià)。三、音樂(lè)欣賞《乒乓變奏曲》導(dǎo)入：你們打過(guò)乒乓球嗎？老師請(qǐng)大家聽(tīng)一首兒童歌曲〈〈小小球兒閃銀光〉〉聽(tīng)完之后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲情緒和描寫(xiě)的內(nèi)容。新授（1）今天我們來(lái)聽(tīng)一首根據(jù)《小小球兒閃銀光》而創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲《乒乓變奏曲》。（2）簡(jiǎn)單介紹變奏曲（3）初聽(tīng)變奏曲主題曲調(diào)。設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)這段音樂(lè)像什么在跳動(dòng)?（4）復(fù)聽(tīng)主題曲調(diào)。要求：看著書(shū)上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂(lè)唱一次。（5）初聽(tīng)全曲。設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)出這一主題的不斷變化嗎?說(shuō)一說(shuō)這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（6）小組討論（7）復(fù)聽(tīng)全曲。設(shè)問(wèn)：你能從音樂(lè)聲中感受他們?cè)谡n余打乒乓球的比賽精彩場(chǎng)面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。哦，十分鐘板 書(shū) ︳ 設(shè) 計(jì)教學(xué)后記：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————教學(xué)內(nèi)容：表演《大家來(lái)唱》、聆聽(tīng)《乒乓變奏曲》 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能與他