【正文】 記：第四課時單耳和雙耳一、教學目標初步掌握單耳和雙耳的書寫要領了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。二、教學過程新課指導單耳的形狀上寬下窄，一般情況下，它位于字的右邊，位置要比左邊部件低。雙耳在左邊時，橫撇彎鉤要寫得小一點，在右邊時，橫撇彎鉤要寫得稍大一些，豎要寫得稍長一些。例字指導印，左邊第一筆是短撇，第二筆豎提的起筆緊接于短撇的撇尖，第三筆為短橫。右邊單耳橫折鉤的起筆要對準左邊第三筆短橫。鄧，左邊第一筆橫撇的橫要寫得稍短，且略向右上傾斜，第二筆捺改為長點，右邊雙耳的豎要寫得長而挺。仰，三部分基本等寬。單立人要瘦長一些；中間部件略短，三個筆畫長度差不多，單耳的起筆要與中間部件的撇尖在同一水平線上。陽，左邊橫撇彎鉤的彎鉤部分要稍小。隊，左邊雙耳的橫撇彎鉤要稍短小。第五課時弓字旁和馬字旁一、教學目標初步掌握弓字旁和馬字旁書寫要領了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。二、教學過程新課指導弓字旁第一筆是橫折，第二筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成的長方形要寬扁些馬字旁第一筆是橫折，第二筆是豎折折鉤，最后一筆橫要改為提。這兩個偏旁在字的左邊時，一般都要寫得瘦長一些，而在字的底部時，則要寫得寬扁一些。例字指導引，左右結構，左寬右窄。左邊弓字旁由三筆寫成。駝，左右結構，左窄右寬。弓字旁應寫得瘦長，最后一筆橫改為提?；?，左右結構，左窄右寬。弓字旁應寫得瘦長，取斜勢，右邊瓜字第一筆為平撇，第二筆為豎撇。弦，左右結構，左窄右寬。右邊玄的上點在橫的中間上方，第一個撇折的起筆與點上下對齊。駕，上下結構。上面的力和口要寫得緊湊一些。下面的馬要寫得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。課后記：第六課時綜合練習一一教學目標1．回顧前半學期習字情況，與同學分享寫字經(jīng)驗。2．通過比較，找出自己的進步與不足，樹立寫字信心 3．交流書法家的故事，提高學習寫字的興趣。二 教學過程 1．學習回顧請每個同學翻閱自己以前的練習，與同桌交流一下習字感想。同學之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學的長處。學生如果取得了進步，教師要及時表揚，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學生學習取得了進步，教師要及時表揚。2．綜合練習讓學生有感情地朗讀詩句，想像詩句的意境 要求學生用最認真的態(tài)度去寫。書寫時，教師要經(jīng)常提醒學生注意寫字姿勢和執(zhí)筆方法，同時提醒學生充分利用好描紅。3．休閑一刻讓學生輕輕離開座位，去看看同學的練習本，同學之間互相欣賞，互相評價，互相啟迪，共同進步。課后記：第七課時期中自我評價一 教學目標1．初步學會正確的評價方法2．找出同學和自己寫的字的優(yōu)缺點，較客觀地評價同學和自己的字。二 教學過程1．讓學生先讀一讀詩句，有重點地交流書寫要領。2．提出困難。你認為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。3．學生獨立書寫。4．互動評價。評價時要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點不講缺點，或者只講缺點不講優(yōu)點。對于學生的不足之出不僅要真誠地指出，而且要讓學生明確努力的方向。5．提供展示平臺。課后記：第八課時毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（一）教學目標：學會讀、指、們、孔四個字正確書寫。學會觀察字的間架結構及用筆。對學習毛筆字產(chǎn)生興趣。教學重難點：四個例字的正確規(guī)范書寫。教具準備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學關鍵：仔細觀察 教學過程：一、導入新課今天，我們來學習毛筆字第一課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）看書自學指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習書寫（二）學寫這四個偏旁的字（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。（出示病字）分析歸納錯因。教師范寫。學生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習，教師巡視指導。教師小結。三、評選“小小書法家”合作小組為單位推選一個小書法家。集體欣賞。欣賞評議——民主選出。四、教師總結。五、板書毛筆字左偏旁（一）讀 指 們 孔六、作業(yè)必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁課后記：小組欣賞復：表揚雙姿好的學生。第九課時毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（二）教學目標：學會相、種、粒、耕四個字正確書寫。學會觀察字的間架結構。體驗毛筆書法用筆的動態(tài)美，感受書法表現(xiàn)和生動傳神的藝術形式美感。教學重難點：四個例字的正確規(guī)范書寫。教具準備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學關鍵：仔細觀察 教學過程：一、復習舊知，導入新課 指名上臺書寫： 你 行 快 院師：今天，我們接著學習毛筆字第二課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習書寫 小組欣賞（二）學寫這四個偏旁的字（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。（出示病字）分析歸納錯因。教師范寫。學生練寫一遍，教師巡視。復：教師概述什么是用筆。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習，教師巡視指導。教師小結。三、評選?！靶⌒摇焙献餍〗M為單位推選一個小書法家。集體欣賞。欣賞評議——民主選出。四、教師總結。五、板書毛筆字左偏旁（二）相 種 粒 耕六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁課后記：第十課時毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（三）教學目標：學會歡、知、則、燈四個字正確書寫。學會觀察字的間架結構及用筆。對學習毛筆字產(chǎn)生興趣。教學重難點：四個例字的正確規(guī)范書寫。教具準備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學關鍵：仔細觀察 教學過程：一、導入新課今天，我們來學習毛筆字第三課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）看書自學指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習書寫（二）學寫這四個偏旁的字（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。（出示病字）分析歸納錯因。教師范寫。學生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習，教師巡視指導。教師小結。三、評選“小小書法家”合作小組為單位推選一個小書法家。集體欣賞。欣賞評議——民主選出。四、教師總結。五、板書毛筆字左偏旁（三）歡 知 則 燈六、作業(yè)必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁課后記：小組欣賞復：表揚雙姿好的學生。第十一課時毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（四）教學目標： 學會冰、塔、飯、鋼四個字的正確書寫。通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。養(yǎng)成仔細觀察認真書寫的好習慣。教學重難點： 目標2 教學過程：一、復習舊知 導入新課復習上節(jié)課學習的四個字。復習寫字姿勢歌。今天我們接著學習毛筆字的書寫。板書二、教學四個字指名讀幾個字的書寫分析。師示范 并講解要領。學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。展示學生作業(yè)，點評。三、學習這四個字師范寫學生練習復：講述寫字小竅門 教師巡視輔導檢查效果四、小結。這節(jié)課你有什么收獲嗎？學生寫作品提醒：要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。小組評選、集體評出最優(yōu)秀者請同學談談欣賞后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？五、板書： 毛筆字左偏旁（四）冰 塔 飯 鋼六、作業(yè)：必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁課后記：第十二課時毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（五）教學目標： 學會江、織、球、路四個字的正確書寫。通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。養(yǎng)成仔細觀察認真書寫的好習慣。教學重難點： 目標2 教學過程：一、復習舊知 導入新課復習上節(jié)課學習的四個字。今天我們接著學習毛筆字的書寫。板書課題二、教學四個字指名讀幾個字的書寫分析。師示范 并講解要領。學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。展示學生作業(yè)，點評。三、學習這四個字師范寫學生練習復：講述寫字時注意提的長短。角度及態(tài)的變化 教師巡視輔導檢查效果四、小結。這節(jié)課你有什么收獲嗎？學生寫作品提醒：要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。小組評選、集體評出最優(yōu)秀者請同學談談欣賞后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？五、板書： 毛筆字左偏旁（五）江、織、球、路六、作業(yè)：必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁課后記：第十三課時毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（六）教學目標：學會找、較、孤、妙四個字正確書寫。學會觀察字的間架結構。感受書法表現(xiàn)和生動傳神的藝術形式美感。教學重難點：四個例字的正確規(guī)范書寫。教具準備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學關鍵：仔細觀察 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫上節(jié)課的幾個字師：今天，我們接著學習毛筆字第六課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習書寫 小組欣賞（二）學寫這四個偏旁的字（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。（出示病字）分析歸納錯因。教師范寫。學生練寫一遍，教師巡視。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習，教師巡視指導。教師小結。復：強調書寫時，除了注意提左神右縮，還要注意提的角度變化。三、評選。“小小書法家”合作小組為單位推選一個小書法家。集體欣賞。欣賞評議——民主選出。四、教師總結。五、板書毛筆字左偏旁（六）找、較、孤、妙六、作業(yè)必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁 課后記：第十四課時毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（七）教學目標：學會社、被、語、端四個字正確書寫。學會觀察字的間架結構及用筆。對學習毛筆字產(chǎn)生興趣。教學重難點：四個例字的正確規(guī)范書寫。教具準備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學關鍵：仔細觀察 教學過程：一、導入新課今天，我們來學習毛筆字第七課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）看書自學指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習書寫（二）學寫這四個偏旁的字（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。（出示病字）分析歸納錯因。教師范寫。學生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決 斜。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習，教師巡視指導。教師小結。三、評選“小小書法家”合作小組為單位推選一個小書法家。集體欣賞。欣賞評議——民主選出。四、教師總結。五、板書毛筆字左偏旁（七）社、被、語、端六、作業(yè)必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁課后記：小組欣賞復：書寫時點右移，短橫上第十五課時毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（八）教學目標：掌握左偏旁“口、日、山、石”的筆畫位置。掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。提高欣賞、評價及審美的能力。教學重難點：掌握這幾個偏旁的書寫要領。教具準備：黑板 寫字本 毛筆 墨 教學關鍵：仔細觀察 教學過程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。（談話導入）同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（出示作品）（提出學習目標）今天這節(jié)課，我們來學習左偏旁（八，希望同學們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）指名說說口字旁、山字旁、有什么共同的規(guī)律？（形體窄小）（二）學寫這四個偏旁的字（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）教師范寫。學生練寫一遍，教師巡視。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結構緊湊、筆畫位置準確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）學生再練習，教師巡視指導。復：（本課左偏旁的特點是一般要寫的修長些。）教師小結。（過渡）接下來，我們繼續(xù)學寫帶有“日字旁”的“晚”和帶有“石”字旁的“礎”。（出示范字）三、評選?！靶⌒摇焙献餍〗M為單位推選一個小書法家。四、教師總結。五、板書左偏旁（八）緊湊對稱比例適當六、作業(yè)必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁第十六課時毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（九）教學目標：掌握方、月、反犬、弓字旁的寫法。掌握這幾個偏旁字的寫法。養(yǎng)成認真書寫的好習慣。教學重難點：四個左偏旁的書寫要領 教學關鍵：認真觀察 教學準備：小黑板 教學過程：一、復習舊知 導入新課 板書 左偏旁上堂課我們學寫了左偏旁中的“口、日、山、石”及相關的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。隨機抽取學生練字本出示，學生點評，教師小結（肯定寫得好的與進步的地方，指出不足，提醒書寫注意點）今天我們接著學習四個左偏旁的書