第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)的教學反思-文庫吧
2025-10-07 12:44 本頁面
【正文】 動起學生學習科學的積極性，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力和解決問題的能力。第二篇：第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(教案 人教版)人教版義務教育教科書◎數(shù)學一年級下冊第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)教學目標，知道主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。，進一步提高提出問題、作出假設、制定并實施探究計劃、處理數(shù)據(jù)和分析探究結(jié)果的能力。，認識人類的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈中其他生物的觀點。教學重點。教學難點探究活動的組織及如何減少實驗誤差。課時安排 2課時。第1課時一、新課導入思考：我們吃過哪些食物？它們都來自哪些生物？為什么我們每天都要進食呢？明晰：肉、蛋、奶、白面??我們吃的糧食、蔬菜和水果等來自植物，肉、奶等來自動物；食物為我們提供營養(yǎng)物質(zhì)。二、新課講授食物中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢？這些營養(yǎng)物質(zhì)對人體各有什么作用？今天我和同學們一起來學習第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)。每個同學寫出兩種常吃的食物，并通過查閱教材第339頁“常見的食物成分表”，具體了解這兩種常見食物的成分。（學生）寫出的食物有米飯、面、牛肉等。（討論）這兩種食物中各含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)？它們所占比例相同嗎？（小結(jié)）這兩種食物中都含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質(zhì)。不同食物所含的營養(yǎng)物質(zhì)的種類和多少不同。問題：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)對人教師備課系統(tǒng)──多媒體教案體有什么作用呢？它們又是靠哪些食物提供的呢？、脂肪、蛋白質(zhì)的作用（閱讀）教材第120頁相關內(nèi)容。（討論）細胞的生活離不開物質(zhì)和能量，那么，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)與人體細胞中的物質(zhì)和能量有什么關系？小結(jié)：糖類、脂肪和蛋白質(zhì)都是組成細胞的主要有機物，并且能為生命活動提供能量。（1）人體生命活動所需要的能量，主要是由糖類提供的。葡萄糖、蔗糖、淀粉都屬于糖類。（2）貯存在人體內(nèi)的脂肪是重要的備用能源物質(zhì)。（3）蛋白質(zhì)是建造和修復身體的重要原料，人體的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新，都離不開蛋白質(zhì)。（過渡）食物中含有能量，這一結(jié)論是僅僅靠推測得出的嗎？能不能通過實驗來測定呢？下面我們就分小組來測定食物中的能量。：測定某種食物中的能量（閱讀）教材第20～23頁內(nèi)容。（討論）食物中是否確實含有能量？花生種子中含有多少能量？核桃仁和花生仁含的哪個能量多？師：請各組同學討論、交流各自設計的探究方案，并按方案進行操作。（匯報交流）說出實驗結(jié)論。（總結(jié)）科學探究的一般過程，分析出現(xiàn)誤差的原因。第2課時一、導入新課（引言）上一節(jié)課主要了解了營養(yǎng)物質(zhì)中富含能量的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。食物中水、無機鹽和維生素也是我們生命中不可缺少的物質(zhì)，對我們的健康也有重要作用。二、講授新課（討論）為什么水分對我們的生命這么重要呢？（閱讀）教材第22頁相關內(nèi)容。（回答）因為水分是人體細胞的一種主要成分，約占體重的60%~70%。人體的各項生命活動，離開水都無法進行，廢物也只有溶解在水中才能運送出去。（教師）同學們回答得非常好。不管是從含量，還是從作用來看，水都是我們生命活動必不可少的營養(yǎng)物質(zhì)。所以，大家平時一定要注意補充水分，多喝白開水。（過渡）除水外，無機鹽對我們有什么作用呢？ 2 人教版義務教育教科書◎數(shù)學一年級下冊（1）無機鹽的種類（閱讀）教師引導學生閱讀教材第223頁內(nèi)容，了解無機鹽的種類。（小結(jié)）無機鹽的種類很多，我們常見的有含鈣的無機鹽、含磷的無機鹽、含碘的無機鹽、含鐵的無機鹽、含鋅的無機鹽等。（2）無機鹽的作用要保持健康，只多補充水分可不夠。有兩類營養(yǎng)物質(zhì)，在我們身體內(nèi)含量雖不多，但如果缺少了它們，我們就會患各種各樣的疾病。同學們知道它是什么嗎？（無機鹽和維生素）無機鹽的作用多種多樣。例如，含鈣的無機鹽是骨骼和牙齒的重要組成成分。其他無機鹽也各有作用。教材第23頁表1簡要介紹了人體缺乏幾種無機鹽時的主要癥狀。請你通過查閱有關資料，將富含這幾種無機鹽的食物名稱填寫在該表中“食物來源”一欄。假如一位病人缺鈣比較嚴重，應當補充哪一種維生素呢？ 學生思考、回答。維生素D，可以幫助鈣的吸收。維生素是一類比較簡單的有機物，種類很多，其中大多數(shù)是人體自身不能制造的，只能從食物中攝取。維生素不是構(gòu)成細胞的主要原料，不為人體提供能量，人體每日對它們的需要量也很小，但是它們對人體的重要作用是其他營養(yǎng)物質(zhì)所不能代替的。人體一旦缺乏維生素，生長發(fā)育就會受到影響，甚至患病。教材第24頁表2簡要介紹了幾種維生素缺乏時的癥狀。請你查閱有關資料，將富含這幾種維生素的食物名稱填寫在該表中“食物來源”一欄。三、課堂小結(jié)通過今天的學習，我們認識了無機鹽和維生素，知道了無機鹽和維生素對我們身體的重要性。我們應該改掉偏食的毛病，自覺地合理飲食，健康快樂地成長。四、課后作業(yè)教材第24頁“練習”第2題。第三篇：食物中的營養(yǎng)物質(zhì)教學設計篇一：食物中的營養(yǎng)物質(zhì)教案第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)一、教學目標：知識目標：說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。技能目標：運用科學探究方法測定食物中的能力。情感目標：認同人類的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈的其他生物。二、教學重點：營養(yǎng)物質(zhì)的類別、作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。探究的一般過程。三、教學難點：探究活動的組織及進行。四、課前準備：教師準備：學生分組及分配工作，準備好測定某種食物中的營養(yǎng)物質(zhì)的各種材料、用具。多媒體課件。學生準備：預習與本節(jié)
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