【正文】 延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。八、學困生情況及采取措施學困生的類型，我覺得主要有以下幾種（1）不想學他們?nèi)狈W習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學習，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學習態(tài)度不端正。如我們班的賀千千、馮麗芳（2）不會學有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。如我們班的王浠儒、曲書琳、熊思龍采取措施課外輔導。一有時間就叫她們了解“課堂知識掌握怎么樣？”發(fā)揮學優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉(zhuǎn)化。新學期中，定當更進一步，力求圓滿完成教學任務，取得更大成績。教學進度：周 次 教學內(nèi)容 課 時 作文（2課時）第1周 第2周 第3周— 第4周— 第5周 — 第6周— 第7周— 第8周 — 第9周— 第10周 — 第11周— 第12周 — 第13周— 第14周 — 第15周— 第16周 — 第17周— 第18周 第1課 第2課、第3*課、4*課 語文實踐活動單元檢測 第5課、第6課 第7*課、8*課、語文實踐活動2 4 單元檢測十一放假第9課、第10課、第11*課、第12*課、語文實踐活動單元檢測 第13課、第14課 第15*課、第16*課、語文實踐活動單元檢測 第17課、第18課 第19*、第20*課、語文實踐活動單元檢測 第21課、第22課 第23*課、24*課、語文實踐活動單元檢測 第25課、第26課 第27*課、第28*課、語文實踐活動單元檢測 第29課、第30課 第31*課、第32*課、語文實踐活動單元檢測場面描寫的片段練習及評改大作文1《十年后的國慶節(jié)》《十年后的國慶節(jié)》作文評改大作文2《游記》《游記》作文評改大作文3《在困難面前》《在困難面前》作文評改排比片段練習及評改大作文4《名字的來歷》《名字的來歷》作文評改大作文5《偵察報告》《偵察報告》作文評改大作文6《螳螂捕蟬》擴寫或改寫《螳螂捕蟬》作文評改大作文7《心中有誰》《心中有誰》作文評改大作文8《我了解》 — 第19周綜合復習— 第20周綜合復習、期末考試—整理作文《我了解》作文評改第二篇：第一學期六年級語文第十一冊教學計劃第一學期六年級語文教學計劃為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接全區(qū)同測及明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學計劃。一、指導思想本冊教材以義務教育小學語文教學大綱為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為指導思想，通過語文學習，學生受到熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛科技的教育，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人打下基礎。二、學生狀況分析本學期我擔任的六年級一班、二班的語文教學工作。上學期統(tǒng)測語基、閱讀、作文三方面的成績，語基的成績比較理想，閱讀、作文的成績一般，尤其是作文的水平，在區(qū)里處于中等。因此新學期中，應繼續(xù)加強“雙基”訓練，注重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。三、本學期的教學總目標通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。四、教學具體目標（一）雙基：有較強的識字能力。認識常用漢字323個，其中166個字能正確書寫。背誦并默寫課文。體會頓號、逗號的不同用法。（二）閱讀訓練：默讀有一定的速度，每分鐘不少于200字。能借助字典、詞典，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。并善于積累優(yōu)美詞語、句段。能夠揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情。（1）說明文要抓住要點，了解說明方法，體會其作用。（2）敘事性文章要了解事件的梗概，描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，并能說出自己的感受。（3）詩歌能大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。（三）習作：大量的課外閱讀，總量不少于25萬字。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，積累習作素材。能寫簡單的紀實作文和想象作文，修改自己的習作，并主動與他人交換修改。課內(nèi)習作8次，40分鐘能完成不少于300字的習作。五、本學期要重點解決的教學問題引導學生養(yǎng)成默讀的習慣。課堂上，注重文章概括能力的訓練，提高閱讀能力。通過強化訓練，使得學生要在40分鐘之內(nèi)能完成500字左右的習作。六、教學措施（一）常規(guī)：始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結(jié)合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，尤為要關注大部分的中等生，讓她們能夠逐步跨入優(yōu)等生行列。上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習，以提高學習效率。課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學