【正文】 ，而且會造成學生學習生活的單調(diào)，降低學生的學習興趣。二是認為課程開設(shè)少，有助于學生升學。這個觀點同樣是站不住腳的。課程開設(shè)過少，會影響學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，這從根本上說，是不利于學生升學的；學校不能開齊開足課程，就意味著對學生法定學習機會的剝奪，是當前教育不公平的重要表現(xiàn)。第二篇：深化基礎(chǔ)教育課程改革 全面實施素質(zhì)教育深化基礎(chǔ)教育課程改革 全面實施素質(zhì)教育課程實施自評報告公文寫作 20081119 13:31:11 閱讀350 評論0 字號：大中小 訂閱根據(jù)山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學課程實施水平評價方案試行的通知》（魯教基字【2007】21號文）和《山東省教育廳關(guān)于在全省開展普通中小學課程實施水平評估通知》（魯教基字【2008】23號文）的精神，對照《山東省普通中小學課程實施水平評估方案》，我們對本校的課程實施工作進行了認真的自查自評，現(xiàn)將學校課程實施情況匯報如下：我?，F(xiàn)有21個教學班，在校學生945名，在職教職工61名。近年來，在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，我校堅持“辦適合每一個學生的教育”的辦學理念，遵循“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，因材施教育特長，發(fā)展優(yōu)勢辦特色”的辦學宗旨，認真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，大力實施素質(zhì)教育，規(guī)范課程實施行為，重視教學常規(guī)管理，加強教學科研，構(gòu)建校本課程，學校社會聲譽越來越好，整體辦學水平不斷提高。一、抓好教師培訓，提升課程理念，推進課程實施。抓學習，促轉(zhuǎn)變。從走入新課程的第一天，我校就把教師課程理念的轉(zhuǎn)變和提升作為重中之重，“先培訓后上崗，不培訓不上崗”，通過組織廣大教師聽取專家講座，學習《基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》，研究《新課程標準》，充分明確此次課程改革的重要意義，自覺更新教育觀念，改變教學方法。積極開展教師新課程培訓，教師參加管理中心組織的新課程通識和學科培訓合格率達到100%，開展“三個一”充電活動，使廣大教師充分認識到基礎(chǔ)教育改革的必要性和迫切性，從思想上加強投身課改的自覺性，逐步將新課程理念貫徹和落實到教學實踐中。修制度，立保障。新課程實施過程中，我們邊實踐，邊總結(jié)，以新課程理念為指導，逐步重建和修訂原有的管理制度，結(jié)合學校實際修訂《教學常規(guī)管理細則》、《校本教研制度》、《集體備課制度》、《課堂評價標準》、《教師卷宗評價制度》《河口二小減負措施》等，使新課程實施做到有章可循，有法可依，規(guī)范科學，見到實效。抓教研，促提高。為提高課程實施水平，學校加大校本教研力度，積極搭建行之有效的交流平臺，使廣大教師互相學習，取長補短。學校精心挑選骨干教師遠赴北京、上海、長春等地先進學校交流學習，將先進的教學理念、管理經(jīng)驗、典型做法與本校實際融合吸收，使之轉(zhuǎn)化為寶貴的教學資源、課程資源；將陳曉梅、李偉等身邊名師請進學校，當面交流，傳經(jīng)送寶；精心組織校本教研，做到時間、地點、內(nèi)容、主講人四落實，針對教育教學過程中的各種問題進行研究，說感受、訴疑惑、談經(jīng)驗、促提高。扎實的校本教研，有效推進了新課程的順利實施。二、改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，推進課程改革近年來，我校在勝利教育中心及社會各界的大力支持下，積極致力于學校建設(shè)，校容校貌進一步美化，辦學條件得到極大改善。學?，F(xiàn)有風雨操場和階梯教室各一處，200米環(huán)形跑道的塑膠操場一個，教室和辦公室寬敞明亮，辦公設(shè)施先進，各專用教室設(shè)備完善，儀器齊全，管理使用規(guī)范化。校園網(wǎng)經(jīng)過七年建設(shè)，教學資源庫日趨豐富完備，今年中心又為每個教室配備了多媒體設(shè)備，實現(xiàn)了教學手段與辦公條件的現(xiàn)代化，為信息技術(shù)與學科整合教學模式的課堂實踐研究插上了雙翼，為推進新課程實施、打造優(yōu)質(zhì)課堂提供了現(xiàn)代技術(shù)支撐；學校不斷創(chuàng)新辦學思路，促進師生的自主發(fā)展，校園文化建設(shè)均出自廣大師生集體智慧，融知識性、藝術(shù)性、科學性一體，校園處處精心，處處育人，優(yōu)雅的環(huán)境，濃厚的書香氛圍，有效促進了基礎(chǔ)教育課程改革實施。三、落實課程方案，拓展課程資源，提供課程保障（一）、落實課程計劃，加強課程管理。我校嚴格執(zhí)行國家課程方案和省定課程計劃，開設(shè)國家課程、地方課程和學校課程，做到開全課程，開足課時。不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表一致。高度重視并認真上好地方課程、綜合實踐課與音體美等課程。選用的地方課程教材有《古詩誦讀》《國學啟蒙》《生命教育》《探索大自然》等，各年級都開設(shè)并上好《安全教育》。（二）、開發(fā)校本課程，完善課程體系。挖掘內(nèi)部資源,拓展課程渠道。（1）搭建第二課堂，開發(fā)選修課程。學校成立七彩陽光社團，積極搭建第二課堂，根據(jù)教師特長開設(shè)不同類型的第二課堂興趣活動，把活動課分層次、分類別開設(shè)，以滿足不同孩子的發(fā)展需要?；顒勇鋵崱拔逵小庇袝r間、有地點、有人員、有內(nèi)容、有成果。學生可根據(jù)興趣選修，現(xiàn)在共計開設(shè)書法、繪畫、舞蹈、合唱、鼓號、二胡等20個興趣小組選修學科，拓展了課程資源，深受學生喜愛。（2）、設(shè)立校園節(jié)日，拓展課程資源。學校一年一度的愛心義賣節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)等均為有效的校園文化載體，通過參與這些節(jié)日，孩子們鍛煉了能力，增長了才干，學到了課本上學不到的知識，這些校園節(jié)日逐漸形成傳統(tǒng)，已經(jīng)成為彰顯學校特色的有效課程。（3）、打造育人環(huán)境，開發(fā)隱形課程。學校通過建設(shè)走廊小書架、悅讀走廊、班級圖書角、開放的閱覽室以及豐富多彩的走廊文化，讓學生時時沐浴書香，健康成長，將優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，打造成有效的隱形課程，培養(yǎng)了學生讀書習慣，促進了文明沉靜校風的形成。（4）搭建文化載體，實施有效課程。學校建立七彩陽光文學社（包括朝露集編輯部、七彩陽光報編輯部、校網(wǎng)小作家編輯部、魯中晨報編輯部）、七彩陽光愛心服務(wù)社（包括值周小校長協(xié)會、校園小義工協(xié)會、校園小導游協(xié)會、溫馨小信使協(xié)會）、少年文化論壇、校園溫馨郵局等文化載體，學生在老師指導下編輯校報校刊，開設(shè)校內(nèi)通信業(yè)務(wù)，每周上一節(jié)影視課，開設(shè)一次文化論壇，常年開展天天英語廣播和好字天天練活動，這些校園文化載體成為有效課程，促進了學生綜合素質(zhì)的全面提升。挖掘家長資源，拓寬課程渠道。我們建立家委會、辦好家長學校，家校結(jié)合，拓展課程渠道。如我們開設(shè)的百家講壇，每學期百名家長進課堂講授各行各業(yè)的知識，受到孩子們的歡迎；我們成立的爺爺奶奶健康協(xié)會，開展的老少同樂系列活動，為學校文化增添了色彩。挖掘社會資源，開展社會實踐。利用黃河三角洲特有的人文地理資源是我們課程開發(fā)的又一途徑。近年來，我們先后把黃河口濕地、河口采油礦區(qū)等建為學校的教育基地，與河口區(qū)義和鎮(zhèn)六頃小學建成手拉手聯(lián)誼校，定時安排學生開展豐富多彩