【正文】 ，而且會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)生活的單調(diào)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二是認(rèn)為課程開設(shè)少，有助于學(xué)生升學(xué)。這個(gè)觀點(diǎn)同樣是站不住腳的。課程開設(shè)過少，會(huì)影響學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，這從根本上說，是不利于學(xué)生升學(xué)的；學(xué)校不能開齊開足課程，就意味著對學(xué)生法定學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的剝奪，是當(dāng)前教育不公平的重要表現(xiàn)。第二篇：深化基礎(chǔ)教育課程改革 全面實(shí)施素質(zhì)教育深化基礎(chǔ)教育課程改革 全面實(shí)施素質(zhì)教育課程實(shí)施自評報(bào)告公文寫作 20081119 13:31:11 閱讀350 評論0 字號：大中小 訂閱根據(jù)山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案試行的通知》（魯教基字【2007】21號文）和《山東省教育廳關(guān)于在全省開展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評估通知》（魯教基字【2008】23號文）的精神，對照《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評估方案》，我們對本校的課程實(shí)施工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評，現(xiàn)將學(xué)校課程實(shí)施情況匯報(bào)如下：我校現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生945名，在職教職工61名。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，我校堅(jiān)持“辦適合每一個(gè)學(xué)生的教育”的辦學(xué)理念，遵循“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，因材施教育特長，發(fā)展優(yōu)勢辦特色”的辦學(xué)宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，大力實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范課程實(shí)施行為，重視教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)科研，構(gòu)建校本課程，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)越來越好，整體辦學(xué)水平不斷提高。一、抓好教師培訓(xùn)，提升課程理念，推進(jìn)課程實(shí)施。抓學(xué)習(xí)，促轉(zhuǎn)變。從走入新課程的第一天，我校就把教師課程理念的轉(zhuǎn)變和提升作為重中之重，“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”，通過組織廣大教師聽取專家講座，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》，研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分明確此次課程改革的重要意義，自覺更新教育觀念，改變教學(xué)方法。積極開展教師新課程培訓(xùn)，教師參加管理中心組織的新課程通識和學(xué)科培訓(xùn)合格率達(dá)到100%，開展“三個(gè)一”充電活動(dòng)，使廣大教師充分認(rèn)識到基礎(chǔ)教育改革的必要性和迫切性，從思想上加強(qiáng)投身課改的自覺性，逐步將新課程理念貫徹和落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。修制度，立保障。新課程實(shí)施過程中，我們邊實(shí)踐，邊總結(jié)，以新課程理念為指導(dǎo)，逐步重建和修訂原有的管理制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《校本教研制度》、《集體備課制度》、《課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《教師卷宗評價(jià)制度》《河口二小減負(fù)措施》等，使新課程實(shí)施做到有章可循，有法可依，規(guī)范科學(xué)，見到實(shí)效。抓教研，促提高。為提高課程實(shí)施水平，學(xué)校加大校本教研力度，積極搭建行之有效的交流平臺，使廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。學(xué)校精心挑選骨干教師遠(yuǎn)赴北京、上海、長春等地先進(jìn)學(xué)校交流學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的教學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、典型做法與本校實(shí)際融合吸收，使之轉(zhuǎn)化為寶貴的教學(xué)資源、課程資源；將陳曉梅、李偉等身邊名師請進(jìn)學(xué)校，當(dāng)面交流，傳經(jīng)送寶；精心組織校本教研，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人四落實(shí)，針對教育教學(xué)過程中的各種問題進(jìn)行研究，說感受、訴疑惑、談經(jīng)驗(yàn)、促提高。扎實(shí)的校本教研，有效推進(jìn)了新課程的順利實(shí)施。二、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，推進(jìn)課程改革近年來，我校在勝利教育中心及社會(huì)各界的大力支持下，積極致力于學(xué)校建設(shè)，校容校貌進(jìn)一步美化，辦學(xué)條件得到極大改善。學(xué)校現(xiàn)有風(fēng)雨操場和階梯教室各一處，200米環(huán)形跑道的塑膠操場一個(gè)，教室和辦公室寬敞明亮，辦公設(shè)施先進(jìn)，各專用教室設(shè)備完善，儀器齊全，管理使用規(guī)范化。校園網(wǎng)經(jīng)過七年建設(shè)，教學(xué)資源庫日趨豐富完備，今年中心又為每個(gè)教室配備了多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段與辦公條件的現(xiàn)代化，為信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式的課堂實(shí)踐研究插上了雙翼，為推進(jìn)新課程實(shí)施、打造優(yōu)質(zhì)課堂提供了現(xiàn)代技術(shù)支撐；學(xué)校不斷創(chuàng)新辦學(xué)思路，促進(jìn)師生的自主發(fā)展，校園文化建設(shè)均出自廣大師生集體智慧，融知識性、藝術(shù)性、科學(xué)性一體，校園處處精心，處處育人，優(yōu)雅的環(huán)境，濃厚的書香氛圍，有效促進(jìn)了基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施。三、落實(shí)課程方案，拓展課程資源，提供課程保障（一）、落實(shí)課程計(jì)劃，加強(qiáng)課程管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和省定課程計(jì)劃，開設(shè)國家課程、地方課程和學(xué)校課程，做到開全課程，開足課時(shí)。不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表一致。高度重視并認(rèn)真上好地方課程、綜合實(shí)踐課與音體美等課程。選用的地方課程教材有《古詩誦讀》《國學(xué)啟蒙》《生命教育》《探索大自然》等，各年級都開設(shè)并上好《安全教育》。（二）、開發(fā)校本課程，完善課程體系。挖掘內(nèi)部資源,拓展課程渠道。（1）搭建第二課堂，開發(fā)選修課程。學(xué)校成立七彩陽光社團(tuán)，積極搭建第二課堂，根據(jù)教師特長開設(shè)不同類型的第二課堂興趣活動(dòng)，把活動(dòng)課分層次、分類別開設(shè)，以滿足不同孩子的發(fā)展需要。活動(dòng)落實(shí)“五有”有時(shí)間、有地點(diǎn)、有人員、有內(nèi)容、有成果。學(xué)生可根據(jù)興趣選修，現(xiàn)在共計(jì)開設(shè)書法、繪畫、舞蹈、合唱、鼓號、二胡等20個(gè)興趣小組選修學(xué)科，拓展了課程資源，深受學(xué)生喜愛。（2）、設(shè)立校園節(jié)日，拓展課程資源。學(xué)校一年一度的愛心義賣節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)等均為有效的校園文化載體，通過參與這些節(jié)日，孩子們鍛煉了能力，增長了才干，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，這些校園節(jié)日逐漸形成傳統(tǒng)，已經(jīng)成為彰顯學(xué)校特色的有效課程。（3）、打造育人環(huán)境，開發(fā)隱形課程。學(xué)校通過建設(shè)走廊小書架、悅讀走廊、班級圖書角、開放的閱覽室以及豐富多彩的走廊文化，讓學(xué)生時(shí)時(shí)沐浴書香，健康成長，將優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，打造成有效的隱形課程，培養(yǎng)了學(xué)生讀書習(xí)慣，促進(jìn)了文明沉靜校風(fēng)的形成。（4）搭建文化載體，實(shí)施有效課程。學(xué)校建立七彩陽光文學(xué)社（包括朝露集編輯部、七彩陽光報(bào)編輯部、校網(wǎng)小作家編輯部、魯中晨報(bào)編輯部）、七彩陽光愛心服務(wù)社（包括值周小校長協(xié)會(huì)、校園小義工協(xié)會(huì)、校園小導(dǎo)游協(xié)會(huì)、溫馨小信使協(xié)會(huì)）、少年文化論壇、校園溫馨郵局等文化載體，學(xué)生在老師指導(dǎo)下編輯校報(bào)校刊，開設(shè)校內(nèi)通信業(yè)務(wù)，每周上一節(jié)影視課，開設(shè)一次文化論壇，常年開展天天英語廣播和好字天天練活動(dòng)，這些校園文化載體成為有效課程，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。挖掘家長資源，拓寬課程渠道。我們建立家委會(huì)、辦好家長學(xué)校，家校結(jié)合，拓展課程渠道。如我們開設(shè)的百家講壇，每學(xué)期百名家長進(jìn)課堂講授各行各業(yè)的知識，受到孩子們的歡迎；我們成立的爺爺奶奶健康協(xié)會(huì)，開展的老少同樂系列活動(dòng)，為學(xué)校文化增添了色彩。挖掘社會(huì)資源，開展社會(huì)實(shí)踐。利用黃河三角洲特有的人文地理資源是我們課程開發(fā)的又一途徑。近年來，我們先后把黃河口濕地、河口采油礦區(qū)等建為學(xué)校的教育基地，與河口區(qū)義和鎮(zhèn)六頃小學(xué)建成手拉手聯(lián)誼校，定時(shí)安排學(xué)生開展豐富多彩