【正文】 天平靜地去面對工作中的點點滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑地去對待每一個學生，每一件事。我首先端正了自己的態(tài)度，以積極的情緒投入到工作中去，這樣就拉進了與學生之間的距離，也讓學生受到感染以良好的狀態(tài)去面對學習。漸漸的班上的學生聽話了很多，這讓我很欣慰。可是新的煩惱又來了，班上的一個男生迷上了網絡，總是半夜溜出去上網，原本優(yōu)異的成績一落千丈，經過我多次教導都無濟于事。有一次他的父親氣沖沖地來到學校，沖進教室對他拳打腳踢的。班上的學生馬上跑來告訴我，我趕緊跑到教室了解情況，他父親說他偷了家里幾百塊錢，周末不回家，一直在網吧上網。我把他叫到旁邊，問他有沒有偷家里的錢，他承認了，我又和他講了許多做人的道理。這次的教導并沒有使他改變，他依舊愛上網，我也漸漸對他失去了耐心。后來不知道怎么的他不讀了，其實他是個挺聰明的孩子，如果當時我對他多一些耐心，多了解他家里的情況，多向經驗豐富的班主任請教教導他的方法，或許我可以把他教好。這件事過去兩年了，每每想到我都會不由自主的感到心酸，為自己教育的失敗感到傷感。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。作為一名教師，我們都應有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。當我精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識時，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高；當我對他們曉之以理，動之以情時，卻發(fā)現(xiàn)這些調皮的學生依然我行我素的，對此，我經常會有說不出的傷心。但與此同行，這些學生又能讓我感到感動和欣慰。記得有一次班上幾個女學生沒交生活費，我很煩也很生氣，兩天的課外活動我都沒去班上，她們以為我不管班了，不管她們了。晚上我去查寢時那幾個學生哭著向我認錯，瞬間我愣住了，我不記得當時我和她們說了什么，我只記得我也哭了，但那次不是像以前一樣被氣哭的，而是感動的淚。又一個星期三，我像往常一樣走進教室準備上課，我站在講臺上等待上課，班上有許多學生突然問我下周三是不是我的生日，我聽了之后很感動，此時我忘記了他們所有的不好，這一刻我很感動。我常常因為忙碌而忘記自己的生日，經常都是別人提醒我的，而這一次是我的學生，是曾今被我批評的學生，他們記得我的生日，我真的很感動，瞬間我覺得很欣慰！或許他們是很調皮，是很難管，可是他們畢竟還是孩子，作為老師的我應該多一些包容，少一些挑剔；多一些笑容，少一些埋怨。我的教師之路走得很辛苦，可是苦中也有樂，酸甜苦辣或許只有自己經歷才能感受得到。新的時代，需要新的理念和精神，作為教師也是一樣的。我想，我是幸運的。2012年11月我有幸參加了縣里舉辦的國培計劃，我聽了許多語文專家的課。其中給我印象最深的是北雁中學張莉老師的課，張老師上的是李煜的一首詞《相見歡》，她的課堂環(huán)節(jié)設計得非常好，充分調動了學生的積極性，讓學生不再覺得古詩是枯燥無味的了。她的教學語言富有感染力，對學生循循善誘，學生都能參與進來，讓學生在教學中體會到語文的樂趣。這堂課給我很大的啟發(fā)，我開始反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己整天只是瞄著中考去教學，毫無新意，忽視了對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。其實語文可以像張老師那樣細膩而又深刻，美好而又真實，新穎而又充滿樂趣。自此，我拋棄了以往單調的教學理念，讓自己的教學不再那么枯燥無味。到今年我已帶過兩屆畢業(yè)班，我不敢說我的教學取得了多大的成功，但我也逐漸形成了自己的教學風格。要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，我知道前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但我相信只要我堅持，我的語文課堂一定會煥發(fā)出不一樣的光彩?，F(xiàn)在的我，可能除了教書什么工作也不會，我也漸漸地喜歡上教書育人的工作。那些畢業(yè)了的學生送來的節(jié)日祝福，讓我體會到了一個普通老師的簡單幸福。那些學生是我人生最大的財富，六年的教育生涯，我積累了許多經驗，也不斷地成長了許多。我的教育生涯才剛剛開始，年輕就是資本，而且是最大的資本。我要把我的青春和熱情投身到教育事業(yè)中，為我以后的教師成長之路增添更多精彩。第三篇：我的教師成長之路我的教師成長之路自我踏上三尺講臺以來，已經過去了6個年頭?；厥走@段教育的時光，腦海里總是會浮現(xiàn)出那些感動的瞬間，讓我作為人師無比的幸福！我感恩這些教學中的“小插曲”，它激勵著我在教師這條道路上越走越堅定和自信。（一、）長大后我就成了你記得讀初中的時候，有一次老師在語文課上問我長大了想干什么，我毫不猶豫的說當老師。知道為什么嗎？這還得從我的語文老師蔡國平說起，那時的我處于青春的叛逆期，除了愛看小說之外，對其它的東西都不怎么感興趣。因此，我從一個優(yōu)等生變成了老師眼中的一個問題生，很多老師都對我失望透頂，再也不會在課堂上親切的看著我，而是投以惋惜，甚至鄙視的眼光。我內心無比的苦惱，為何老師不再愛我了呢？他們的不聞不問也就讓我更加漠視老師了，完全沉浸在小說的世界里。直到有一天，蔡老師把我悄悄拉進他的辦公室里，從抽屜里拿出一本《中學生天地》的書刊，親切的說：“孩子，你喜歡讀書很好，但老師很想看到你的文章被別人讀，你可以做到嗎？”我默默的點了點頭。蔡老師又說：“這本書是老師特意留給你看的，希望有一天我能在這個書刊上看到你的名字?！闭谶@時，數(shù)學老師的女兒走進辦公室對蔡老師說：“老師，您這兒還有作文書嗎，我爸爸讓我來向你要一本，準備參加作文競賽看看。”蔡老師大聲的說：“我這里沒有書了。”說完，就讓我和她走出了辦公室。我捧著蔡老師給我的書，一邊走一邊看，心里比吃了蜜還甜，于是 暗暗下定決心：既然蔡老師如此相信我，我一定要參加作文競賽，絕不能讓他失望。作文競賽那天終于來了，我拿到題目后沉思片刻就奮筆疾書的寫起來了，帶著忐忑不安的心情上交了。一個月后，蔡老師像個小孩子似的，興高采烈的跑到教室里說：“孩子，你的作文獲獎了