【正文】 ，我感謝指導老師的寬容和理解，也感謝這些善良而又可愛的孩子，是他們教會我寬容，給我勇氣知錯就改，讓我的教師生涯順利開始。這時，教室里開始議論紛紛了，我站在講臺上驚慌失措，腿不停的抖動著，仿佛要癱軟在地似的。人一生中總會遇到點事，你只要告訴自己：明天太陽還是會從東方升起來，我就還還有機會。一個月后，蔡老師像個小孩子似的，興高采烈的跑到教室里說：“孩子，你的作文獲獎了，并刊登在《中學生天地》的書刊上，老師真為你感到高興啊！”這一刻，我看到老師如此高興，眼淚情不自禁地掉下來了，別的同學見了都笑我傻，只有我自己知道：無論我變得多么差，始終有一個人愿意相信我，不放棄我，那就是深深愛著我的蔡老 師。我內(nèi)心無比的苦惱，為何老師不再愛我了呢？他們的不聞不問也就讓我更加漠視老師了，完全沉浸在小說的世界里。那些學生是我人生最大的財富，六年的教育生涯，我積累了許多經(jīng)驗，也不斷地成長了許多。她的教學語言富有感染力，對學生循循善誘，學生都能參與進來，讓學生在教學中體會到語文的樂趣。晚上我去查寢時那幾個學生哭著向我認錯，瞬間我愣住了，我不記得當時我和她們說了什么，我只記得我也哭了，但那次不是像以前一樣被氣哭的，而是感動的淚。這次的教導并沒有使他改變，他依舊愛上網(wǎng)，我也漸漸對他失去了耐心。我的同事們給予我很大的幫助和鼓勵，幫我走出低谷，他們對待工作的熱情、勤奮、努力，使我感觸頗多。六年，于歷史的長河是轉瞬即逝的浪花，于我的人生卻是一段極其珍貴的時期，因為人生又有多少個這樣青春的六年呢！回首走過的六個春秋，其中包含了太多的酸甜苦辣，有成功的喜悅，也有失敗的憂傷?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，作為管理者的教師就必須全面掌握學生情況，把工作做細、做好。在這三年中，我通過平時的教學反思活動以及科研反思活動，及時調(diào)整自己的教學方法和教學方式以及評價方式，使學生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。聽完課之后，我每次都有不同的領悟，都能從中收獲到很多東西，讓我在教學實踐操作能力以及教學設計上得到很多啟發(fā)。經(jīng)過自己虛心的請教，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進步，于去年考取了會計師職稱。第一篇：我的教師成長之路我的成長之路時光飛逝,轉眼間參加工作已經(jīng)年了,這年既短暫又漫長，在這段時 間里,正是有了領導的關懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個年輕教師得到了很好地成長，自己真正經(jīng)歷過,才知道做老師雖然很辛苦但是很快樂很充實,“我想成為一名教師！”因為這個信念,我的心中始終涌動著激情的波濤，我的內(nèi)心始終堅守著一個追求：做一名老師，用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學生的心靈,去溫暖他們的人生。在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。通過一系列的聽課學習活動，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。因為反思能不斷促進自我教學，同時也教會學生學會學習；反思能幫助自己及時發(fā)現(xiàn)問題，從而探究出解決問題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗，為我所用；反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高。古人云：“親其師，信其道。我的任務完成了）第二篇：我的教師成長之路（模版）我的教師成長之路光陰似箭，歲月如梭，轉眼間走進教師這個行業(yè)已有六年。那段時間我很受挫，我失去了工作的熱情，開始變得迷茫、不知所措，總是埋怨這個埋怨那個。我把他叫到旁邊，問他有沒有偷家里的錢，他承認了，我又和他講了許多做人的道理。記得有一次班上幾個女學生沒交生活費，我很煩也很生氣，兩天的課外活動我都沒去班上，她們以為我不管班了，不管她們了。其中給我印象最深的是北雁中學張莉老師的課，張老師上的是李煜的一首詞《相見歡》，她的課堂環(huán)節(jié)設計得非常好，充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生不再覺得古詩是枯燥無味的了。那些畢業(yè)了的學生送來的節(jié)日祝福，讓我體會到了一個普通老師的簡單幸福。因此，我從一個優(yōu)等生變成了老師眼中的一個問題生，很多老師都對我失望透頂，再也不會在課堂上親切的看著我，而是投以惋惜，甚至鄙視的眼光。作文競賽那天終于來了，我拿到題目后沉思片刻就奮筆疾書的寫起來了，帶著忐忑不安的心情上交了。晚上，馮老師把我叫到辦公室里輕輕地說：“天道酬勤，只要你不放棄，就一定會收獲自己想要的結果?！蔽沂置δ_亂的拿著黑板擦就開始擦，小心翼翼地重新寫了一遍，結果還是寫錯了?！辈粌H如此，指導我的老師也溫和的看著我并向我點點頭。（三）山花爛漫，靜待盛開2014年我通過省考，順利的來到了王山小學，成為了一名鄉(xiāng)村教師。我見機會來了，就說：“孩子們，你們剛才覺得有同學摔倒了很有趣，是嗎？” “是”孩子們異口同聲地說。當然，有成功也有失敗，但參與的這個過程，磨練了我，提高了我，使我在以后的日子里可以面對各種考驗和考核都能從容面對，侃侃而談。小時候我父親總喜歡在我的筆記本上寫上：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚； 苦心人天不負 臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。好好學習，天天向上，是毛澤東同志當年教育年青少年學生的。一開始我就全身心投入到工作之中，常常廢寢忘食，曾一人擔任兩個畢業(yè)班的數(shù)學教學工作，還得兼顧一個班的班主任。1995年我被建湖縣教育局聘為小學數(shù)學教學能手，1998年我被評為鹽城市小學數(shù)學教學能手，作為村小的老師能成為市級教學能手，成為當?shù)氐拿勒劇２⒎e極指導和培養(yǎng)青年教師，曾幫助十多名老師在省市獲一等獎，帶出了五六名市縣教學能手。有人說我幸福，說我遇上一個好的時代。為了準備好這次比賽，我全身心地投入了準備工作。我與李鎮(zhèn)西老師交流愛的教育；和魏書生交流班主任工作藝術；與張向陽交流個人發(fā)展計劃……。這里不能不說說我的父親。