【正文】 水果的新單詞，以后慢慢都學(xué)會，好嗎？”教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。同理示范香蕉和雪梨。教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽到的`英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。看視頻。看這個視頻里有沒有我們今天學(xué)到的英文？如果有，有哪些？帶領(lǐng)小朋友一起鞏固自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達到了寓教于樂的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應(yīng)該直接說對錯，應(yīng)該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動會更好，孩子們會更積極。音樂游戲教案小班第5篇音樂，幾乎無人不愛。聽音樂不僅能陶冶情操、感化世界，還能凈化思想、舒緩心情。記得曾經(jīng)有人說過“音樂是天使在唱歌”，也有人說“學(xué)音樂的孩子不會變壞”......其實音樂的好處遠遠不止這些，它就像一個大大的禮盒，里面有很多讓我們驚喜的禮物。也許寶寶年紀還小的時候，無法完全領(lǐng)略，但隨著成長，他會發(fā)現(xiàn)，這些東西值得用一生的時間來慢慢領(lǐng)略、享受。音樂游戲是讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié) 奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)，在游戲中學(xué)會聽辨不同旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等音樂的基本要素，訓(xùn)練了聽覺、視覺和運動覺，從而達到音樂學(xué)習(xí)的目的。音樂游戲除了 具有“音樂性”這一主要特點外，還應(yīng)具有自然性、趣味性、創(chuàng)造性等游戲的共同特點。本文，小編為大家介紹一個適合幼兒園小班音樂游戲優(yōu)質(zhì)課《漂亮的紙條舞》，一起去看看吧！活動目標：。三、活動準備音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動場地四、活動的重點:能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發(fā)幼兒的39。想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來五、活動過程認識紙條大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，“大氣球，小氣球”這個游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條），它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰愿意和紙條做朋友呢？誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學(xué)學(xué)，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3．和紙條一起跳舞我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué)，看看那個小朋友跳的最好，學(xué)得最好？老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧教師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個簡單的律動音樂游戲在跳著這個律動中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。在音樂游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。活動延伸小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？音樂游戲教案小班第6篇活動目標：，讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋律，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。，創(chuàng)編不同的問候方式，發(fā)展幼兒的想象能力。活動重點：通過游戲，讓幼兒學(xué)會快樂的問候。活動難點：肢體與音樂的配合活動準備：課件、音樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動：《變大變小》老師：“今天，老師和小朋友一起來玩變大變小的游戲，好嗎？”（引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做律動。）二、感受游戲音樂《握手舞》（引導(dǎo)用心去感受游戲音樂《握手舞》）：“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢？”（引導(dǎo)幼兒用動作再一次感受音樂）。教師小結(jié)：這段音樂表現(xiàn)愉快開心舒服的心情。三、教師與幼兒共同隨音樂做游戲。、與肢體做游戲。：“問候方式有哪些？”（引導(dǎo)幼兒討論）四、引導(dǎo)幼兒肢體來表達問候。（配合音樂進行）教師小結(jié)：你們看見好朋友的心情是愉快開心的`，當(dāng)音樂停頓的時候與好朋友開心的問候。五、引導(dǎo)創(chuàng)編不同的問候方式，配合音樂進行游戲活動。六、欣賞課件：他們在做什么？？小結(jié)：問候方式有多種形式，人與動物有不同的問候方式，不同的國家也有不同的問候方式，七、結(jié)束活動教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候。音樂游戲教案小班第7篇活動內(nèi)容：小鳥和大樹的游戲活動目標：樂意隨著音樂模仿小鳥飛，喜歡做小鳥和大樹的游戲。體驗小鳥和大樹的相親相愛。教學(xué)重點：聽音樂做小鳥和大樹的游戲教學(xué)難點：模仿小鳥飛活動準備：動畫：大樹和小鳥大樹手飾、小鳥掛飾音樂：小鳥飛活動過程：小鳥飛飛——模仿小鳥飛的動作聽音樂：猜猜誰來了？屏幕上出現(xiàn)飛翔的小鳥小鳥是怎么飛的.？一起模仿小鳥飛觀察要點：1）誰的翅膀最柔軟？張得大大的？2）哪只小鳥飛得高又高？（小腳踮起來）【幼兒已有的動作經(jīng)驗是腳步不動，翅膀飛起來時上下動的幅度不是很大，因此在模仿小鳥飛時，可用策略：找找誰是我的小鳥孩子來提升幼兒的原有動作經(jīng)驗、用鳥媽媽和小鳥一起飛的方式來梳理幼兒的動作經(jīng)驗，引起幼兒的模仿】想象：小鳥在天上飛啊飛，還會干什么呢？請個別幼兒來演示動作：如理理羽毛、喝喝水教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小鳥飛。二、小鳥和大樹做游戲屏幕上出現(xiàn)大樹：大樹在干什么呀？一起聽著音樂模仿大樹輕輕地搖動手臂欣賞動畫：小鳥和大樹的游戲小鳥和大樹是怎么做游戲的？追問：小鳥什么時候會停下來呢？找到朋友會干什么呢？再次欣賞動畫。森林里住著可愛的小鳥，它圍著大樹飛來飛去可高興了，音樂停了，它們就和大樹抱一抱，做最好的朋友。游戲：小鳥和大樹1）游戲規(guī)則：誰愿意演小鳥、誰愿意演大樹？（分別戴上手飾和掛飾）什么時候小鳥和大樹擁抱要聽好哦！一只小鳥找到一棵大樹朋友。2）幼兒結(jié)伴游戲觀察要點：小鳥是否能在音樂停止時找到大樹朋友小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起?！救绱髽渑笥褯]有小鳥，則可以通過策略：大樹很孤單，需要鳥朋友來吸引小鳥和大樹做朋友；在游戲過程中需要關(guān)注大樹，是否能聽著音樂輕輕地搖動手臂，教師可以和大樹一起做動作】3）交換角色、再次游戲可以換一個大樹朋友一起游戲三、拓展：小鳥為什么要做大樹的朋友呢？欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片：做鳥窩、在大樹上休息等。音樂游戲教案小班第8篇【活動目標】在游戲中學(xué)唱歌曲，并跟隨歌曲做表演動作。在歌曲結(jié)束后，當(dāng)聽到鋼琴發(fā)出的強音信號時找到洞并躲好，避免與同伴發(fā)生碰撞。體驗與教師同伴共同游戲歌唱的樂趣?！净顒訙蕚洹坷秋椧粋€。16個呼啦圈和一個雪糕筒。元素音樂。布置場地：半圓形座位擺放?！净顒舆^程】入場：隨樂拍節(jié)奏，找位置坐好。設(shè)計手指游戲的情景，引導(dǎo)孩子聽清歌詞內(nèi)容并跟讀。(1)出示手指小兔。(2)師在音樂伴奏下一字一句地朗讀前兩旬兒歌。(3)示范和帶動幼兒隨樂略加快速度地朗讀兒歌后兩句。手部探索性游戲，鞏固學(xué)習(xí)。(1)音樂伴奏下，師帶著幼兒邊做動作邊唱歌。(2)引導(dǎo)幼兒隨樂邊做動作邊大聲跟唱。(3)原位置坐著，嘗試探索不同躲的位置。創(chuàng)設(shè)游戲情境，與孩子游戲中歌唱。高潮游戲離場。音樂游戲教案小班第9篇【活動目標】感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂?！净顒訙蕚洹啃◆~游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網(wǎng)架若干?！净顒舆^程】一、模仿小魚：教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?播放音樂。師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢。音樂快，小魚游得快。二、游戲——小魚游：過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!出示課件師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)小結(jié)：當(dāng)有音樂的39。時候，小魚出來游泳。音樂停下來的時候，漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。第一次游戲：交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。第二次游戲：交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢。音樂快，小魚也要游得快。第三次游戲：交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。小結(jié)：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。三、延伸：T：我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!音樂游戲教案小班第10篇活動目標：引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律。初步學(xué)唱歌曲，會用自然聲演唱歌曲。在活動中體驗快樂的情緒?；顒訙蕚洌耗九夹∝?、老鼠。小貓頭飾2——3個?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進行表達。音樂自由做動作進入活動室。播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)２～３次?！俺藙幼?，我們還可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)２～３次?！俺藙幼鬟€可以用什么聲音來為它伴奏？”（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。教師操作木偶清唱?！斑@首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？”提問：這首歌唱的是誰的故事？篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？一敲敲到了誰的家？一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做？怎么叫？幼兒合伴奏朗誦兩次?！拔覀円黄鸢研∝埱瞄T的39。故事說一說吧！”木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧！”（三）游戲“小貓敲門”。