【正文】 音樂性”這一主要特點(diǎn)外，還應(yīng)具有自然性、趣味性、創(chuàng)造性等游戲的共同特點(diǎn)。聽音樂不僅能陶冶情操、感化世界，還能凈化思想、舒緩心情?？匆曨l。同理示范香蕉和雪梨?！净顒訙?zhǔn)備】一個(gè)蘋果，雪梨，一個(gè)香蕉。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。在語言區(qū)放置其他水果圖片?；顒訙?zhǔn)備：課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。這 在 在 我 里，我 1 果 芒果 你 5 | 五、簡單講評。教師唱歌曲的1—4小節(jié)，幼兒唱5—9小節(jié)。二、學(xué)唱歌曲。初步學(xué)習(xí)為歌曲改編新詞?？匆曨l。同理示范香蕉和雪梨。【活動準(zhǔn)備】一個(gè)蘋果，雪梨，一個(gè)香蕉。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。在語言區(qū)放置其他水果圖片?；顒訙?zhǔn)備：課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。這 在 在 我 里，我 1 果 芒果 你 5 | 五、簡單講評。教師唱歌曲的1—4小節(jié)，幼兒唱5—9小節(jié)。二、學(xué)唱歌曲。初步學(xué)習(xí)為歌曲改編新詞。（第一遍聽音樂第一段）誰來告訴我這一段是兔媽媽還是大灰狼？我們再來聽（第二段）這一段是誰啊？好，我們再來聽一遍（第二遍聽音樂，邊聽邊引導(dǎo)）兔媽媽來了，兔寶寶們會做什么？（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼來了呢？（趕快蹲下，不說話）初步了解游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。唱到……？兔寶寶能給它開門嗎？小朋友想一想，大灰狼也會唱歌，兔寶寶怎么聽出來哪個(gè)是兔媽媽的聲音，哪個(gè)是大灰狼的聲音呢？（兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的，大灰狼的聲音是粗粗的……）（二）基本部分：復(fù)習(xí)歌曲小兔乖乖，再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。二、活動準(zhǔn)備：（物質(zhì)）小兔乖乖音樂；兔寶寶頭飾若干、兔媽媽和大灰狼各一個(gè)；兔媽媽和大灰狼兩段音樂。第一篇：小班音樂游戲教案小班音樂游戲：小兔乖乖一、活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)小兔跳，能聽音樂跟著節(jié)奏跳。（經(jīng)驗(yàn)）理解小兔乖乖的故事內(nèi)容三、活動過程：（一）開始部分：故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：那我們一起來唱一遍小兔乖乖，注意啊兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的、溫柔的，大灰狼的聲音是粗粗的、兇狠的（一起唱一遍，看情況可以再唱一遍）。師：今天我們小一班的小朋友都是兔寶寶，一會兒我們一起做游戲，那我來問一問，兔媽媽來的時(shí)候可以做什么？大灰狼來了呢？兔寶寶們可一定要記住，認(rèn)真聽清楚，不然就會被大灰狼抓走了，不能玩游戲也不能回家了?；顒訙?zhǔn)備：果樹若干。完整學(xué)唱。當(dāng)唱到“菠蘿菠蘿，你在哪里？”時(shí)，扮演菠蘿的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，哈哈哈。延伸活動：嘗試改編歌詞后進(jìn)行游戲，如可把西瓜、橙子等水果編到歌曲里。5 | —|菠 在哪里？香 —||我 在 在 這 這 里，哈 哈 哈?；顒舆^程：（一）、師幼共同玩手指游戲，導(dǎo)入活動。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。時(shí)間：2014年11月小班水果音樂游戲教案篇三：小班水果英語教案小班英語：蘋果，雪梨和香蕉【活動目標(biāo)】學(xué)會新單詞：Apple；pear；banana。三幅水果的圖片。教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離?？催@個(gè)視頻里有沒有我們今天學(xué)到的英文？如果有，有哪些？帶領(lǐng)小朋友一起鞏固自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達(dá)到了寓教于樂的目的?；顒訙?zhǔn)備：果樹若干。完整學(xué)唱。當(dāng)唱到“菠蘿菠蘿，你在哪里？”時(shí)，扮演菠蘿的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，哈哈哈。延伸活動：嘗試改編歌詞后進(jìn)行游戲，如可把西瓜、橙子等水果編到歌曲里。5 | —|菠 在哪里？香 —||我 在 在 這 這 里，哈 哈 哈?；顒舆^程：（一）、師幼共同玩手指游戲，導(dǎo)入活動。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。時(shí)間：2014年11月小班水果音樂游戲教案篇三：小班水果英語教案小班英語：蘋果，雪梨和香蕉【活動目標(biāo)】學(xué)會新單詞：Apple；pear；banana。三幅水果的圖片。教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。看這個(gè)視頻里有沒有我們今天學(xué)到的英文？如果有，有哪些？帶領(lǐng)小朋友一起鞏固自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達(dá)到了寓教于樂的目的。記得曾經(jīng)有人說過“音樂是天使在唱歌”，也有人說“學(xué)音樂的孩子不會變壞”......其實(shí)音樂的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，它就像一個(gè)大大的禮盒，里面有很多讓我們驚喜的禮物。本文，小編為大家介紹一個(gè)適合幼兒園小班音樂游戲優(yōu)質(zhì)課《漂亮的紙條舞》，一起去看看吧！活動目標(biāo)：。教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧教師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個(gè)簡單的律動音樂游戲在跳著這個(gè)律動中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。）二、感受游戲音樂《握手舞》（引導(dǎo)用心去感受游戲音樂《握手舞》）：“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢？”（引導(dǎo)幼兒用動作再一次感受音樂）。：“問候方式有哪些？”（引導(dǎo)幼兒討論）四、引導(dǎo)幼兒肢體來表達(dá)問候。體驗(yàn)小鳥和大樹的相親相愛。游戲：小鳥和大樹1）游戲規(guī)則：誰愿意演小鳥、誰愿意演大樹？（分別戴上手飾和掛飾）什么時(shí)候小鳥和大樹擁抱要聽好哦！一只小鳥找到一棵大樹朋友。在歌曲結(jié)束后，當(dāng)聽到鋼琴發(fā)出的強(qiáng)音信號時(shí)找到洞并躲好，避免與同伴發(fā)生碰撞。元素音樂。(1)出示手指小兔。(1)音樂伴奏下，師帶著幼兒邊做動作邊唱歌。高潮游戲離場?！净顒舆^程】一、模仿小魚：教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?播放音樂。音樂快，小魚游得快。第一次游戲：交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。小結(jié)：我們玩游戲的時(shí)候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時(shí)候就要躲起來，不然就會被抓走。活動準(zhǔn)備：木偶小貓、老鼠。播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。教師操作木偶清唱?！拔覀円黄鸢堰@個(gè)有趣的故事唱出來吧！”（三）游戲“小貓敲門”。教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。第三篇：小班音樂游戲教案《小班音樂游戲教案大全10篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！小班音樂游戲教案大全第1篇作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂?！辈乱粍游锩Q。學(xué)唱新歌。（2）教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。（2）教師請幼兒自由結(jié)伴，自己分配角色模仿大班小朋友進(jìn)行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作，并有感情的表演出來。二、小鳥和大樹做游戲屏幕上出現(xiàn)大樹：大樹在干什么呀？一起聽著音樂模仿大樹輕輕地?fù)u動手臂欣賞動畫：小鳥和大樹的游戲小鳥和大樹是怎么做游戲的？追問：小鳥什么時(shí)候會停下來呢？找到朋友會干什么呢？再次欣賞動畫?！救绱髽渑笥褯]有小鳥，則可以通過策略：大樹很孤單，需要鳥朋友來吸引小鳥和大樹做朋友；在游戲過程中需要關(guān)注大樹，是否能聽著音樂輕輕地?fù)u動手臂，教師可以和大樹一起做動作】3）交換角色、再次游戲可以換一個(gè)大樹朋友一起游戲三、拓展：小鳥為什么要做大樹的朋友呢？欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片：做鳥窩、在大樹上休息等。活動準(zhǔn)備：欣賞過歌曲《大西瓜》。a)齊唱歌曲。◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。先回原位者，下次游戲時(shí)做切西瓜人?？梢娨延薪?jīng)驗(yàn)對幼兒學(xué)習(xí)的重要性。這些音樂中，歌曲所占的比重較大，因?yàn)楦枨杏懈柙~，幼兒容易理解。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案《小鳥和大樹的游戲》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。二、小鳥和大樹做游戲屏幕上出現(xiàn)大樹：大樹在干什么呀？一起聽著音樂模仿大樹輕輕地?fù)u動手臂欣賞動畫：小鳥和大樹的游戲小鳥和大樹是怎么做游戲的？追問：小鳥什么時(shí)候會停下來呢？找到朋友會干什么呢？再次欣賞動畫?！救绱髽渑笥褯]有小鳥，則可以通過策略：大樹很孤單，需要鳥朋友來吸引小鳥和大樹做朋友；在游戲過程中需要關(guān)注大樹，是否能聽著音樂輕輕地?fù)u動手臂，教師可以和大樹一起做動作】3）交換角色、再次游戲可以換一個(gè)大樹朋友一起游戲三、拓展：小鳥為什么要做大樹的朋友呢？欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片：做鳥窩、在大樹上休息等。活動開始，我把大樹和小鳥的圖片展示給孩子們觀看。圖譜不僅可以幫助幼兒理解和記憶兒歌，還能讓他們根據(jù)已有的科學(xué)知識主動學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體?！毒V要》明確要求：“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言的樂趣?！毒V要》還告訴我們：語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。增強(qiáng)了幼兒之間禮貌交往的意識，充分體驗(yàn)到與同伴合作游戲的快樂。而讓幼兒“有話可說”就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂游戲教案及反思《快樂的小青蛙》，僅供參考，大家一起來看看吧。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。猜猜它是誰？（青蛙）青蛙生活在哪里？喜歡做什么事情？（引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護(hù)它。用節(jié)奏卡來練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸＸ│Ｘ——│三、創(chuàng)編應(yīng)用題演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？（幼兒：岸上的青蛙剩3只。每組10人。3）、比一比、評一評哪隊(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題表演得棒、兒歌念得好？（為表演的好的一隊(duì)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)★）（自評：你們對剛才的表演感覺怎樣？）（互評：你覺得那隊(duì)最好？好在哪里？）老師：我覺得每個(gè)小朋友都表演得很棒，因?yàn)槟銈兎e極地參與了游戲，老師為你們鼓掌。二、促使幼兒喜歡并樂意念兒歌，為了讓幼兒掌握兒歌中所要涉及的節(jié)奏，我請幼兒先模仿小青蛙的叫聲，運(yùn)用不同的節(jié)奏型來練習(xí)，如：X X X X︱X X︱呱呱呱呱呱呱在此基礎(chǔ)上將兒歌的內(nèi)容與相應(yīng)的節(jié)奏配起來，幼兒既理解兒歌的內(nèi)容，又使幼兒有韻律、有節(jié)奏地念兒歌，對此產(chǎn)生興趣。大班幼兒已有一定的計(jì)算能力，對他們來說，10以內(nèi)數(shù)的加法較簡單，而10以內(nèi)數(shù)的減法還有一定的難度。在幼兒創(chuàng)編部分，我注重運(yùn)用多種形式，首先由老師出題，幼兒回答。四、大班幼兒的合作與競爭意識逐漸增強(qiáng)，這一年齡段