《摩擦力的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-10-21 05:32 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)：如雨雪天走路、騎車。穿運(yùn)動(dòng)鞋或在路上撒一些灰渣學(xué)生思考、回答學(xué)生觀看圖片 有趣的動(dòng)畫、貼近生活的場(chǎng)景使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)從腦海里浮現(xiàn)出來(lái)，為后面的學(xué)習(xí)鋪好了道路。判斷摩擦力的“功”與“過(guò)”選擇例子時(shí)遵循兩個(gè)原則：一、學(xué)生有生活經(jīng)驗(yàn)，二、涵蓋了增大摩擦力、減小摩擦力、減小液體的阻力三種類型，力求少而精。（三）?做研究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)我們有時(shí)希望摩擦力大些，有時(shí)希望摩擦力小些，那么你覺(jué)得怎樣能增大或減小摩擦力？活動(dòng)體驗(yàn)：用手輕輕擦拭桌面和稍用力擦拭桌面，對(duì)比感受，有什么不同？ 相同的力氣擦拭桌面和砂紙面，對(duì)比感受，有什么不同？根據(jù)我們的體驗(yàn)，猜一猜，摩擦力的大小可能和哪些因素有關(guān)？匯報(bào)、交流： 摩擦力的大小和什么有關(guān)呢？（教師根據(jù)學(xué)生回答板書）師生共同討論摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。分發(fā)材料，并簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)要求。小組活動(dòng)一：探究怎樣減小摩擦力材料：一塊磚、一面光滑一面粗糙的木板（可在木板一面粘上粗砂紙）、10根圓木棒。操作指南：把這塊磚平放在粗糙的一面上，用測(cè)力計(jì)拉一拉，再在光滑的一面上拉一拉，再墊上圓木棒拉一拉。記下三次讀數(shù)，比較三次摩擦力的大小。接觸面的情況 摩擦力的大小粗糙的一面光滑的一面墊上圓木棒小組活動(dòng)二：探究怎樣增大摩擦力材料：兩塊磚、一面光滑一面粗糙的木板（可在木板一面粘上粗砂紙）、10根圓木棒。操作指南：在活動(dòng)一的那塊磚上面再加一塊磚，用測(cè)力計(jì)拉一拉，再在光滑的一面上拉一拉，再墊上圓木棒拉一拉。記下三次讀數(shù)，比較三次摩擦力的大小。再與活動(dòng)一的比較。接觸面的情況 摩擦力的大小粗糙的一面光滑的一面墊上圓木棒小組活動(dòng)三：探究什么形狀能減小液體的阻力材料：裝滿洗潔精的標(biāo)本瓶、三塊同樣大小的橡皮泥、三根繩子、表操作指南：把繩子捏進(jìn)橡皮泥里，把橡皮泥捏成正方體、球體、流線體。把其中一塊投入飲料瓶，用表記錄下這塊橡皮泥沉到底用多少秒，取出來(lái)后先把繩子上的洗潔精擠回瓶中。再進(jìn)行下一個(gè)。通過(guò)比較下落時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷它們受到液體阻力的大小。橡皮泥的形狀 下落的時(shí)間（秒）正方體球體流線體學(xué)生體會(huì)壓力大，摩擦力大；壓力小，摩擦力小學(xué)生體會(huì)接觸面光滑，摩擦力小，接觸面粗糙，摩擦力大學(xué)生猜測(cè)把接觸面變光滑可以減小摩擦力、弄些花紋可以增大摩擦力、滾動(dòng)能減小摩擦力、把物體的形狀設(shè)計(jì)成流線型可以減少阻力??學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)討論、交流自己 的意見(jiàn)具有十分重要的意義，因?yàn)槲┯薪涣?，才能讓學(xué)生表達(dá)更清楚，推理更嚴(yán)密。三個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然不同，但都以不同的方面驗(yàn)證了接觸面粗糙摩擦力大，接觸面光滑摩擦力小，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以使摩擦力更小，以及流線體在液體中的阻力最小。為了避免學(xué)生盲目地動(dòng)手，在記錄單上打上了操作指南，同時(shí)也是為了節(jié)約時(shí)間，也可以分小組進(jìn)行。三、總結(jié)我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)知道了怎樣增大或減小摩擦力，日常生活中，哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要減小摩擦力？ 依次出示圖片：脫手鐲、理發(fā)用的電推、滑旱冰、抽屜上的滾輪、給汽車上防滑鏈、運(yùn)動(dòng)員手上的鎂粉、挖掘機(jī)輪子和推土機(jī)的履帶同學(xué)們，今天我們學(xué)了什么？你有什么收獲？在生活中，希望同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。讓摩擦力揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好的為人類服務(wù)。學(xué)生思考、回答學(xué)生談收獲讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)應(yīng)用意識(shí)。板書設(shè)計(jì)摩擦力的秘密 產(chǎn)生：接觸、運(yùn)動(dòng)。阻礙運(yùn)動(dòng)的力接觸面粗糙大 光滑小 滾動(dòng)更小 流線體小第二篇：《摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)《摩擦力》（第1課時(shí)）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)宜昌市上海中學(xué)馬明彥【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 ①知道摩擦力的存在和對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的作用。②知道決定摩擦力大小的因素。2．過(guò)程與方法 ①經(jīng)歷探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。②經(jīng)歷制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)控制變量的方法及轉(zhuǎn)換法。③學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 提高學(xué)生的探究能力，激發(fā)學(xué)生從身邊事物中探求物理規(guī)律的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。【教學(xué)難點(diǎn)】 測(cè)摩擦力的方法及過(guò)程?！窘?具】 長(zhǎng)木板、棉布、木塊、砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)、投影儀等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入：作用在 個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果、則這兩個(gè)力平衡。平直公路上勻速前進(jìn)的汽車，若所受牽引力為100N，則汽車所受阻力為 N。汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，仍能繼續(xù)前進(jìn)是因?yàn)?，而滑行一段距離后停下來(lái)是因?yàn)?。二、出示目?biāo)：（投影）三、導(dǎo)引自學(xué)： 學(xué)習(xí)活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們用1分鐘時(shí)間閱讀課本60頁(yè)第一自然段，回答：行駛的自行車慢慢停下來(lái)的原因是:_______________________________________________________。學(xué)習(xí)活動(dòng)2：(1)、手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上運(yùn)動(dòng)，感受有沒(méi)有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力；(2)、手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不動(dòng)，感受有沒(méi)有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力；（3）、手不挨著桌面，用力推或拉，使手在桌面上方運(yùn)動(dòng)，感受有沒(méi)有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力； 通過(guò)以上體驗(yàn)請(qǐng)思考下面問(wèn)題：產(chǎn)生摩擦力的條件是________、___________摩擦力的方向如何？誰(shuí)能總結(jié)得出摩擦力的概念？ ★說(shuō)明： ◆、摩擦力是產(chǎn)生于兩個(gè)互相接觸的物體之間，不互相接觸的物體間是不會(huì)產(chǎn)生摩擦力的．而且，一旦產(chǎn)生摩擦力，兩個(gè)物體表面都要受
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1