【正文】 8時記憶力最強(qiáng)；推理能力在白天12小時內(nèi)逐漸減弱。根據(jù)這些規(guī)律，①早晨剛起床，兼讀語文和背誦英語單詞；可以參加一些體育鍛煉；②上午做一些需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎险J(rèn)真聽講，做好堂筆記；③下午除聽外，要快速準(zhǔn)確做好當(dāng)天的書面作業(yè)；④晚上加強(qiáng)記憶和理解，預(yù)習(xí)第二天的功；⑤中午、傍晚的空隙時間宜安排一些不費(fèi)力的事務(wù)性工作，如看看報紙、收集寫作素材、散步和休息等。※時間夠才講，否則設(shè)計(jì)為外作業(yè)。雖然這樣，但總覺得自己的時間不夠，怎么辦？制定“每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃”過渡：珍惜時間，除了要合理安排學(xué)習(xí)時間之外，還要注意什么呢？（二）、善于有效利用零星時間。、名言：我平生所做，多在三上：馬上、枕上、廁上也。――歐陽修學(xué)生討論得出：（板書）珍惜時間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時間。零星時間是怎么來的呢？時間，就象海海綿里的水一樣。只要你愿意擠，總還是有的――魯迅擠出來的。同學(xué)自由交流自己是如何利用零星時間的？⑴、自己有哪些可以利用的零星學(xué)習(xí)時間？⑵、打算如何利用？生：等車時、乘車時、做操前、預(yù)備鈴后的2分鐘、晚上睡覺前分鐘。五、收獲平臺：收獲平臺看視頻：視頻中哪些人的做法是正確的、好的，采用了哪些方法珍惜時間？師：通過今天的學(xué)習(xí)你對珍惜時間有什么新的感悟，說出來與大家共享。⑴、通過學(xué)習(xí)，我知道了：珍惜時間⑵、珍惜時間我應(yīng)該合理安排時間、善于有效利用零星時間板書設(shè)計(jì)第二篇：“珍惜時間,合理安排學(xué)習(xí)時間”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：緊密把握初一學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想發(fā)展規(guī)律，在學(xué)習(xí)上給學(xué)生更多的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，學(xué)會在學(xué)習(xí)中合理安排學(xué)習(xí)時間。教學(xué)目標(biāo)：[知識目標(biāo)] 學(xué)會科學(xué)地安排可利用的時間，合理的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；[能力目標(biāo)]能夠根據(jù)個人的學(xué)習(xí)實(shí)際，制定并發(fā)展一些具體實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用于具體的學(xué)習(xí)生活。[情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)] 懂得時間的可貴，形成珍惜時間的意識。教學(xué)重點(diǎn)：珍惜時間的做法 教學(xué)難點(diǎn)：合理安排學(xué)習(xí)時間學(xué)情分析：初一學(xué)生還比較貪玩，自制能力也相對較差，加上各種娛樂場所和伸手可及的娛樂設(shè)施的存在以及同齡人的相互影響，很容易養(yǎng)成浪費(fèi)時間的不良習(xí)慣。初一學(xué)生情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有80％的學(xué)生不知道怎樣合理安排課外時間；有將近60％的學(xué)生承認(rèn)自己在課堂上容易走神、注意力不集中。由此可見，若是學(xué)生不能真正認(rèn)識到時間的寶貴，并真正落實(shí)到行動上，將會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的障礙。通過教學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識珍惜時間的重要性，通過自我反思和感悟名言，總結(jié)出珍惜時間的具體做法，并學(xué)以致用落實(shí)行動中。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計(jì)課前課前聽歌曲《童年》創(chuàng)設(shè)輕松學(xué)習(xí)氛圍一．故事導(dǎo)入新課通過第二單元的學(xué)習(xí)，我們知道自己處在新的環(huán)境，面對新的規(guī)則，具有新的角色，站在一個全新的起點(diǎn)上，在新的起點(diǎn)上我們將學(xué)會學(xué)習(xí)，運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方法。今天我們就來探討學(xué)習(xí)第二單元第四課“工欲善其事，必先利其器”，共同來探討學(xué)習(xí)方法的一個重要方面。二、各抒己見，感悟名言課件：聽歌曲《童年》 師：歌詞中“一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰”，這句話說明了時間有什么重要性？ 生：時間是一去不復(fù)返的無價之寶，世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時間。學(xué)生發(fā)言列舉表明時間重要的名句：課件問：這些話告訴我們什么信息或者使我們明白什么？ 師小結(jié)：時間是寶貴的，（板書）珍惜時間，要合理安排學(xué)習(xí)時間。過渡：既然要珍惜時間，我們現(xiàn)在在看一看昨天自己的安排是否合理。三、實(shí)話實(shí)說，走進(jìn)生活課件請你具體說一說，昨天下午5：309：00你是怎樣安排時間的？學(xué)生各自寫下來然后自由交流教師總結(jié)：在同樣的時間里，同學(xué)的安排各有不同，收獲也有差異，有的同學(xué)收獲多，有的同學(xué)收獲少，為什么在同樣的時間里，有人收獲多，有人收獲少？過渡：學(xué)會合理地安排時間是關(guān)鍵，那么怎么合理安排呢？通過活動切身體會善于利用時間和不善于利用時間的差別。提出課題并強(qiáng)調(diào)科學(xué)利用時間的重要性。學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)學(xué)生交流自己合理安排、。可以說自己的經(jīng)驗(yàn)，也可以說其他同學(xué)的做法。最后通過討論，將本活動中總結(jié)出的珍惜時間、合理安排時間的好的做法整理出來并保存。四、暢所欲言，總結(jié)做法（一）、合理安排學(xué)習(xí)時間。珍惜每一天提出問題到底“應(yīng)該怎樣珍惜時間呢？”學(xué)生閱讀課本p26頁第1段，找出（板書）珍惜時間首先體現(xiàn)為合理安排（讓學(xué)生補(bǔ)充在書上）學(xué)習(xí)時間。課件：閱讀朱自清的散文《匆匆》放錄音，學(xué)生跟讀。（在讀中感受時間的重要性）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。師：讀了這篇優(yōu)美的散文你對 “昨天、今天、明天” 有何感悟？ 生：要抓住現(xiàn)在，珍惜每一個今天。（板書）a合理安排時間首先要珍惜每一天。學(xué)生在書上勾出p25最后一句話。要珍惜好每一天，就要制定科學(xué)的作息時間表我的作息時間表 見課件 過渡：除了珍惜好每一天外，還要計(jì)劃好每一節(jié)自習(xí)課。我們看課本p26閱讀材料 《忙？盲！》制定計(jì)劃，分清輕重緩急看材料： 《忙？盲！》自修課上，李莉翻開語文課本看了起來?？粗粗?，突然想到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了，老師要求提前預(yù)習(xí)，熟