9、合理安排時(shí)間教案-文庫吧
2025-10-07 05:17 本頁面
【正文】 放米和水 2分鐘, 煮飯20分鐘 燒 青 菜3分鐘, 燒魚11分鐘, 燒 湯6分鐘師：想要讓客人盡快吃上午飯，應(yīng)該怎樣安排呢？大顯身手吧:你能設(shè)計(jì)出一種最省時(shí)的方案嗎?（1）、請自主完成練習(xí)紙上自我檢測的第1題。（2）、比一比誰的方法最合理，誰的計(jì)算速度最快。（3師：通過剛才的設(shè)計(jì)，我們對設(shè)計(jì)優(yōu)化方案、合理安排事情有了更進(jìn)一步的了解。下面，對于他們的安排，請你說說看法。.這樣的安排合理嗎？(1)、為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,強(qiáng)強(qiáng)在乘車時(shí)認(rèn)真看書。(2)、為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，紅紅邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。（師：乘車看書時(shí)，車子在行駛中會使車內(nèi)的光線忽明忽暗，車子在行駛中搖晃，會使眼睛與書的距離時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，所以會影響視力，損害眼睛健康；看電視，是大腦在進(jìn)行活動(dòng)，大腦活動(dòng)需要有大量的血液供應(yīng)，而人在吃飯時(shí)，也需要有大量的血液和消化液幫助胃腸消化食物，兩者相互爭著血液的供應(yīng)，結(jié)果兩者都得不到充分的血液。因此，既防礙了食物消化，影響了健康，也看不好電視。所以說這樣的安排都是不科學(xué)的。）(3)、芳芳衣袋里裝著一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》 放學(xué)后在公共汽車站坐著等車時(shí)拿出來看。師小結(jié)：通過分析上面的事情，我們明白了，合理安排事情，不但要考慮節(jié)省時(shí)間，還要考慮人身的健康和安全，更要講究科學(xué)。六、總結(jié)提升師:這節(jié)課,你有什么收獲? 生1:我知道要合理安排時(shí)間。生2:合理安排時(shí)間也就節(jié)約了時(shí)間。生3:要珍惜時(shí)間。師:其實(shí)關(guān)于合理安排時(shí)間的問題,就是最優(yōu)化問題,也就是被大數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺稱做“統(tǒng)籌安排”的問題,它在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中有廣泛的用處。師:古今中外仁人志士對時(shí)間的認(rèn)識都很深刻。偉大的文學(xué)家魯迅就講過這樣一句話。請大家來讀一讀。出示:時(shí)間,每天得到的都是24小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量,給懶散的人只能留下一片悔恨。師:把這句話送給大家,希望大家能夠運(yùn)用今天所學(xué)的知識合理地安排自已的學(xué)習(xí)和生活,做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。,第三篇：《合理安排時(shí)間》參考教案《合理安排時(shí)間》教案教材分析珍惜時(shí)間就是要學(xué)會利用時(shí)間，合理安排時(shí)間。要啟發(fā)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，合理安排時(shí)間?！昂侠戆才艜r(shí)間”這一主題設(shè)計(jì)了“時(shí)間的妙用”和“合理安排學(xué)與玩”這兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容?！皶r(shí)間的妙用”出示了四幅圖，其中有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，也有珍惜時(shí)間的現(xiàn)象。接著出示一個(gè)案例，合理安排五件事，學(xué)生通過討論評議學(xué)會合理安排時(shí)間。“合理安排學(xué)與玩”采用連環(huán)畫形式，讓學(xué)生評議畫中人物的作息時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、問題導(dǎo)入“時(shí)間最不偏心，給任何人每天都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏心，給每個(gè)人每天都不是二十四小時(shí)?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？(出示圖片)二、活動(dòng)過程 活動(dòng)一、調(diào)查討論學(xué)生說說家人或朋友是怎樣利用時(shí)間的，他們對時(shí)間是怎樣看的。觀察課本第7頁圖片。學(xué)生討論以上哪是珍惜時(shí)間，哪是浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。活動(dòng)二、觀察討論（出示圖片）小組看圖片討論，怎樣安排才能最節(jié)約時(shí)間。比一比，評一評，哪個(gè)小組安排最合理。小結(jié)：在日常生活中，要學(xué)會合理安排時(shí)間。有些事情可以同時(shí)做，而有些事情必須先后做，要學(xué)會統(tǒng)籌安排。/ 2 活動(dòng)三、“我”的雙休日 教師發(fā)表格。學(xué)生填寫自己是如何安排雙休日的作息時(shí)間的。小組內(nèi)交流，不合理的地方加以修改。三、學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)生談收獲，教師總結(jié)：合理安排時(shí)間，你就會成為時(shí)間的主人。板書設(shè)計(jì) 時(shí)間的妙用 做時(shí)間的主人 第二課時(shí) 活動(dòng)一、識圖討論 觀察第9頁圖片。說一說，哪些是合理安排時(shí)間，哪些是浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。學(xué)生討論如何處理好學(xué)與玩的關(guān)系，才能使節(jié)假日過得愉快而有意義。活動(dòng)二：小記者在行動(dòng)（出示圖片）小記者采訪同學(xué)，看他們是怎樣安排節(jié)假日的。辯析交流，看誰的節(jié)假日愉快而有意義?；顒?dòng)三：談收獲同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。）教師總結(jié)：在日常生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，學(xué)會珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間。板書設(shè)計(jì) 合理安排時(shí)間 學(xué)會珍惜時(shí)間 教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白時(shí)間的寶貴性，平時(shí)要合理安排自己的時(shí)間。/ 2第四篇：合理安排時(shí)間教案《合理安排時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《合理安排時(shí)間》這一課的內(nèi)容，是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。我在教學(xué)中以學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)生活情境，充分激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓所有的學(xué)生都參與到活動(dòng)中來。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，并能與同伴合作交流自己的想法。使學(xué)生在合作交流、自主探究學(xué)習(xí)中，豐富對“合理安排時(shí)間”這一知識的體驗(yàn)。設(shè)計(jì)理念：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“數(shù)學(xué)知識源于生活，還要服務(wù)于生活。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，有趣的。數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，應(yīng)向?qū)W生提供充分的從事
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