【正文】 意圖：通過寫話一方面可以鍛煉學(xué)生的書寫能力，另一方面也會(huì) 讓學(xué)生的思維更敏捷。】板書設(shè)計(jì)：孔子老子謙虛好學(xué)愛護(hù)晚輩第二篇：《孔子拜師》教案《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)———人教版三年級上冊※※※※※ ※※※《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足；為人要真誠、無私，尊敬師長。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)通過課文中描寫人物的言行的句子，感受人物的品行。課前準(zhǔn)備1．多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場景）。2．學(xué)習(xí)自讀課文，記下疑問。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1．談話：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子，并正音：子讀zi）讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。播放多媒體課件：前三張{教師讀字幕}作為一名偉大的思想家和教育家，我國每年都要舉行祭孔活動(dòng)。下面是一些活動(dòng)圖片，{這些圖片可謂場面壯觀，氣勢宏大。}2看了這段錄像，你想說些什么？你能用孔子真……說一句話嗎？（學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容談感想）3．引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了《孔子拜師》這篇課文，我們就能揭開這個(gè)秘密。{投影出示課題} 師生齊讀課題兩遍，其書寫拜的筆畫。二、初讀感知1．學(xué)生自由朗讀課文。{ 學(xué)生快速讀課文，投影出示 要求} 2．檢查詞語掌握情況。{投影出示}指名朗讀：日夜兼程曲阜老聃風(fēng)塵仆仆納悶風(fēng)餐露宿毫無保留傳授佩服等詞語。3．感知課文大意：課文講了些什么？三、研讀感悟1．孔子和老子給我們留下很深的印象，請你用“──”標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子，并在文中注一注你的感受。2．讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽！3．班級交流讀書感受。學(xué)生結(jié)合文中的重點(diǎn)語句并聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。（1）談孔子①他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。②曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。③孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮……④孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個(gè)學(xué)生。”⑤學(xué)習(xí)是沒有止境的。⑥從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請教。（2）談老子①“你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”②老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給了他。（3）學(xué)生根據(jù)交流綜合談對孔子、老子的印象。四、課后作業(yè)結(jié)合課文或課外資料談?wù)勛约簩鬃踊蚶献拥挠∠?。第三篇：孔子拜師教案孔子拜師教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、知識淵博、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆等詞語。、聯(lián)系生活和結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子的品行。教學(xué)難點(diǎn)：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、學(xué)無止境。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入，初識孔子、老子1.（出示詞語：孔丘、仲尼、老聃）指名讀，說說這里指的是幾個(gè)人？ 、名、字、號。（古人的名字比現(xiàn)代人的名字要復(fù)雜些，大體上有姓、名、字、號四項(xiàng)。名，用來稱呼自己，做自我介紹；字，朋友之間互相稱呼使用；號，是對有名望有學(xué)問的人的尊稱。），讀句子判斷，體會(huì)稱呼的含義。（孔子想：這位老人就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師的，請收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献诱f：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候，研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”），而且，他們還有一個(gè)稱呼，是？（孔子、老子）為什么稱他們?yōu)榭鬃?、老子呢？（出示：古代稱品行高尚、學(xué)問高的男子為“子”。）這里的“子”讀第三聲，我們帶著崇敬的心情讀讀他們的名字。，還有許多這樣品德高、學(xué)問高的人，比如（生：墨子、莊子、荀子、孟子??）、孔子。老子到底有怎樣的高學(xué)問呢？（出示：老子為我國古代思想文化的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，而且對我國兩千多年來思想文化的發(fā)展，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，被人們稱為太上老君，美國《紐約時(shí)報(bào)》將他列為世界十大古代作家之首，著有《道德經(jīng)》等書。）孔子拜的老師學(xué)問真高，孔子也不簡單。讀一讀資料袋里的內(nèi)容。（出示：孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時(shí)代。他是我國偉大的思想家和教育家。據(jù)說他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》，這本書對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。：今天我們就來學(xué)習(xí)這兩位圣人之間發(fā)生的故事——齊讀課題：《孔子拜師》二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語，了解這個(gè)故事吧。（出示：自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子； 讀懂課文，想一想課文主要寫了一件什么事？）。（你們讀得真認(rèn)真，現(xiàn)在讓我來考考你們。）出示以下幾組詞：第一組：曲阜 洛陽（有什么想說的？曲阜在山東省，而洛陽在河南省，它們之間相距上千里，坐火車也要七八個(gè)小時(shí)。）第二組：遠(yuǎn)近聞名、知識淵博、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆（自由讀，指讀