人教版一年級上冊《比尾巴》教學設計-文庫吧
2025-10-06 21:47 本頁面
【正文】 的音樂及畫面，讓學生把課文內(nèi)容用唱歌的形式和舞蹈動作表現(xiàn)出來，既鞏固了內(nèi)容，又給學生展示自我的平臺，寓教于樂。]四、自主實踐，編說兒歌出示課件過渡：還有幾個小動物也來參加比尾巴大賽，也請你們來給它們評評獎吧。說說它們尾巴的特點。小組合作編兒歌：誰的尾巴（）？（）的尾巴（）。交流、匯報。[設計意圖：豐富多彩的動畫圖案，讓課文內(nèi)容拓展延伸，挖掘了學生的潛能，讓他們把生活中的知識運用到課堂上，放飛想象。既培養(yǎng)了口語交際能力，又使其感受到了學習語文的樂趣。這正是體現(xiàn)了新課標中指出的要求：全面提高學生語文素養(yǎng)，使學生熱愛祖國語言的情感]五、作業(yè)設計在動物王國里呀，還有許多動物都想?yún)⒓颖任舶痛筚?，等待著同學們給它們評點，同學們把自己的評點編成兒歌，好嗎？[設計意圖：叢生活中來，到生活中去，不失時機地引導學生尋找更廣闊的學習空間，體現(xiàn)了由你內(nèi)向的外延伸拓展的大語文觀，使學生思維得以擴展，凸顯了語文教學情感熏陶和語文實踐的完美結(jié)合]六、板書設計猴子長公雞彎兔子短鴨子扁松鼠一把傘孔雀最好看第二篇：一年級語文上冊《比尾巴》教學設計《比尾巴》一、教學目標：認識12個生字，會寫3個字。認識1種筆畫：撇折，認識兩個偏旁八和鳥。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。了解一些動物尾巴的特點。二、教學重點認識12個字，會寫3個字。三、教學難點讀好文中的問句。四、教學時間2課時五、教學準備多媒體課件六、教學過程一、激趣導入，學習詞語師：咱們班的小朋友一直都很聰明，今天老師特意帶來了幾個謎語給大家猜！愿意嗎？請聽老師把謎面說完再舉手回答，好嗎？謎語1：腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（課件：猴子圖片）認識生字猴子 謎語2：耳朵長，尾 巴 短，只 吃 菜，不 吃 飯。（課件：兔子圖片）認識詞語兔子謎語3：小老鼠，真 奇 怪，降 落 傘，隨 身 帶。（課件：松鼠圖片）認識詞語松鼠師：看到大家表現(xiàn)這么棒，公雞、孔雀、鴨子也趕過來湊熱鬧了，跟它們打個招呼吧！學習詞語：公雞、孔雀、鴨子。動物們今天要進行一場比賽，想請大家做評委，可它們比什么呢？猜猜看。（課件：比尾巴）板書課題二、學習生字觀察圖片，說說這些動物尾巴的特點。學習生字 ①指名讀卡片上生字②請讀得好的孩子當小老師帶讀 ③齊讀生字說“短”、“扁”的反義詞認讀生字（課件：不帶拼音的生字）三、學習課文師：動物們到底比尾巴的什么呢？請看大屏幕（課件：出示前三問句）指名讀、教師范讀、評價、齊讀指名說答案（課件：猴、兔、松鼠圖片）（課件出示三問句，齊讀）指名說答案，指導把話說完整（課件出示）分大組以問答形式對讀。學習后三問句（課件出示），以問答形式對讀。四、拓展訓練給小動物找尾巴。說說你還知道哪些動物的尾巴的特點和用處。（課件出示）學習撇折的書寫方法，（課件出示：云、公、車）課外延伸：動物尾巴的作用五、作業(yè)設計板書設計：比尾巴云公車第三篇：一年級上冊《比尾巴》公開課教學設計甕安二小公開課教學設計一年級上冊第10課：比尾巴（第一課時）班級：一（7）班 時間：2014年11月6日 執(zhí)教：雷某某教材分析：在孩子們的眼中，小動物是他們最親近的朋友，本課用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，同時配了六幅栩栩如生的插圖，課文那瑯瑯上口、簡明易懂，極富兒
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1