【正文】 尾巴、嘴巴。注意先問的先答，后問的后答，回答問題要完整。誰的尾巴好像一把傘?評議。ng h243。六、鞏固練習(xí)：出示幾種動物的圖片，讓學(xué)生來幫它們加上尾巴?！崩蠋煟喝Τ隹兹傅奈舶?。課件做的動作要慢放老師：閉上眼睛，想一共來了幾種動物呢?先不著急回答，再看一遍(再放一遍)。過度：你們都是最好的評委了，有位叔叔也到了比賽現(xiàn)場，觀看了比賽，并編寫了一首兒歌，發(fā)表在我們的語文書上，就是我們的第十課，請同學(xué)們打開課本83頁，認(rèn)真齊讀課文。能力目標(biāo)：知道課文寫的幾種動物，了解它們尾巴的特點。了解一些動物尾巴的特點。（三）自由朗讀，熟讀成誦過渡：你們都是最好的評委了，有一位叔叔也來到了比賽現(xiàn)場，觀看了比賽，并編寫了一首兒歌。能力目標(biāo)：知道課文寫的幾種動物，了解它們尾巴的特點。師范讀第一句引導(dǎo)學(xué)生讀好問句。交流、匯報。學(xué)習(xí)生字 ①指名讀卡片上生字②請讀得好的孩子當(dāng)小老師帶讀 ③齊讀生字說“短”、“扁”的反義詞認(rèn)讀生字（課件：不帶拼音的生字）三、學(xué)習(xí)課文師：動物們到底比尾巴的什么呢？請看大屏幕（課件：出示前三問句）指名讀、教師范讀、評價、齊讀指名說答案（課件：猴、兔、松鼠圖片）（課件出示三問句，齊讀）指名說答案，指導(dǎo)把話說完整（課件出示）分大組以問答形式對讀。②、師范讀、指導(dǎo)問句的讀法。誰會來呢？同學(xué)們想去觀看嗎？那必須有門票，但是呢門票不能買，只能通過智力大闖關(guān)來獲得。老師示范讀，誰的尾巴彎？生嘗試著來讀。齊讀 分組讀 抽生讀。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。(齊說)讀問句要注意聲調(diào)向上揚。還要注意哪幾個詞要連讀?(劃連線：猴子的尾巴)②現(xiàn)在小朋友問，老師來回答，看老師回答得好不好?為什么?生：誰的尾巴長?師：猴子師述：對，我們回答問題一定要語句完整。，各自讀讀，記記字形。提問，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個長，哪一個短呢?(對，長和短，比較就能看出來了)?(出示黑板)。誰的尾巴長?師述：這首兒歌一開始就提出了問題。(這幅畫面上有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀)[wěi ba bǐ仔細(xì)看看它們的尾巴一樣嗎?(板書：尾 巴)這節(jié)課我們就來比比它們的尾巴。下面同學(xué)們看課本84頁。指導(dǎo)朗讀：這個句子后面有個像小耳朵的符號，叫什么呢？問號。誰來背誦一下?一起背。（注意“子”的讀法）小動物的照片不見了，你還能認(rèn)出他們的名字么？（出示PPT，注意正音、齊讀）拼音老師也回家了，你還能認(rèn)出他們的名字么？（出示PPT，開火車讀）三、認(rèn)識比賽項目，朗讀問句小朋友認(rèn)識了6只動物朋友，他們是怎么比尾巴的呢？主持人宣布比賽開始，比賽項目有哪些呢，請看大屏幕，（出示PPT，）誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？①、句號后面都有個像耳朵一樣的符號“？”叫問號。動物們今天要進(jìn)行一場比賽，想請大家做評委，可它們比什么呢？猜猜看。說說它們尾巴的特點。新課程也十分注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式。教學(xué)重點：能正確流利地朗讀并背誦課文。這位叔叔把這首兒歌發(fā)表在我們語文書上了，找出來齊讀。三、教學(xué)難點讀好文中的問句。教學(xué)重點：能正確流利地朗讀并背誦課文。①、走迷宮（PPT）②、創(chuàng)編兒歌的游戲（PPT）小結(jié)：今天的小動物們比的是尾巴的樣子，還有一些小動物也想來參加比賽（PPT），請同學(xué)們自己創(chuàng)編兒歌，請爸爸媽媽幫你們寫一寫。老師：同學(xué)們當(dāng)小裁判，看一下他們的尾巴有什么特點