三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-06 21:39 本頁(yè)面
【正文】 么,想想你從這件事中得到什么信息。(2)大膽發(fā)表自己的看法,提出不同的見解。(3)學(xué)會(huì)提出問題,并學(xué)習(xí)回答別人提出的問題。(4)學(xué)會(huì)小組合作,互相補(bǔ)充完整話題。(5)每小組派出一名代表,作為嘉賓上臺(tái)發(fā)言。(幻燈片、小人書、課外圖片及資料)六、全班選代表發(fā)言。(提供自己準(zhǔn)備的資料)、補(bǔ)充。七、談感受師總結(jié):同學(xué)們,今天我們的話題使我們的走出了教室,走向社會(huì),放眼了世界,并從中了解到了許多革命前輩的英雄事跡。學(xué)會(huì)了從多角度,多方面去分析談?wù)撛掝}。作為新世紀(jì)的主人,我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事,以此同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)能言善辯,發(fā)表自己的觀點(diǎn),這樣我們才能適應(yīng)時(shí)代的潮流,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。八、作業(yè)將今天聽到的印象深刻的革命英雄人物的事跡講給家人聽。繼續(xù)觀看革命影視作品。第二課時(shí) 作文一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入: 同學(xué)們,在你們生活中有許多動(dòng)人的故事,有許多自己喜歡的活動(dòng)和游戲,有做過的各種各樣有趣的事情,也看到了深深印在腦海里的美麗景色,同時(shí)還有許多悄悄話要告訴大家,今天我們暢所欲言,把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。二、打開思路暢所欲言? 在看書或看電視時(shí)感觸深刻的人和事,想想這些事情中哪一件是你自己最想說的? ,你最想說的是什么?(引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,在草稿紙上寫上題目,用幾句簡(jiǎn)練的話說出自己最想寫的一件事。),請(qǐng)寫在自己的草稿紙上。(引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題,說出自己的感受。)三、投影習(xí)作要求齊讀。談要求。(1)運(yùn)用本組學(xué)到的寫作方法寫作。(2)任選一個(gè)材料進(jìn)行寫作。四、指導(dǎo)選習(xí)作項(xiàng)目并分組交流習(xí)作材料。五、指導(dǎo)寫作(一)寫場(chǎng)景選則的場(chǎng)景要自己比較熟悉的。按方位或時(shí)間順序?qū)懽?。把?chǎng)景寫具體,寫清楚。(1)人物衣著、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。(2)觀眾的表現(xiàn)。(3)“我”的心情。(二)梗概選自己比較熟悉的書、文章或影視作品。梗概的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。主要人物的主要事例要突出,不重要的可一筆帶過,或甚至不提。寫好后讀給同學(xué)聽,根據(jù)同學(xué)的意見進(jìn)行修改,使之更加清楚、明白。六、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)(一)自由寫片斷并點(diǎn)評(píng)。,選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)行描寫。,教師巡回觀察,找出描寫方法比較好的片斷,準(zhǔn)備講評(píng)。,師生共同點(diǎn)評(píng):什么地方寫得精彩?用了什么寫法?你對(duì)這一片斷還有什么看法或建議? 。(二)學(xué)生完成整篇習(xí)作。提示學(xué)生:自由作文無論寫什么,都要做到內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順。寫好后讀給同學(xué)聽,根據(jù)同學(xué)的意見進(jìn)行修改,使之更加清楚、明白七、學(xué)生寫作,教師巡回指導(dǎo)。八、作業(yè)繼續(xù)完成習(xí)作并進(jìn)行修改。(自己先進(jìn)行修改,然后小小組內(nèi)進(jìn)行修改,每人修改其他同學(xué)的作文兩篇。)附:(修改方法:大聲朗讀一遍。再次朗讀,標(biāo)出錯(cuò)別字及病句。仔細(xì)默讀,修改病句及錯(cuò)別字。寫評(píng)語(yǔ)。)第三課時(shí) 修改評(píng)議一、朗讀表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作,說說文章好在哪里?哪些方面使你感動(dòng)? ,說說作者采用了哪些方法進(jìn)行描寫,抒發(fā)了內(nèi)心的什么情感? ,說說你覺得有什么不夠好的,提出修改建議。:這是一篇自由命題,自定內(nèi)容的好作文。小作者能夠?qū)懙眠@么好,主要在于寫出了平時(shí)想說而又沒處說,想寫而又沒寫出來的事。他在文中盡情地抒發(fā)了內(nèi)心的感受,不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過寫出來了。二、點(diǎn)評(píng)有代表性的病作。出示,共同進(jìn)行修改。提出不同的修改方案。讀讀修改后的習(xí)作?？偨Y(jié)。三、繼續(xù)修改自己的作文。,看看自己的習(xí)作有哪些地方寫得比較好。,有無錯(cuò)別字。,進(jìn)行反思和總結(jié),再次修改作文。四、分小組互改分配好學(xué)習(xí)小組?；ハ?交換評(píng)改。(1)、圈出好詞佳句。(2)改出不足之處。四人再交換改。取回自己習(xí)作 ,再讀讀改改。五、謄抄作文。知識(shí)結(jié)構(gòu):圖片投影,觀看錄像,出示本課要求,分組進(jìn)行活動(dòng),全班交流,再由口語(yǔ)交際引入習(xí)作,將這一課口語(yǔ)交際和習(xí)作有機(jī)的結(jié)合起來,成為整體?？谡Z(yǔ)交際(課后):將今天聽到的印象深刻的革命英雄人物的事跡講給家人聽。繼續(xù)觀看革命影視作品。第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)[人教版]口語(yǔ)交際:《過生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好》旭景小學(xué)（鐘小燕）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能按口語(yǔ)交際的要求積極參加課堂上的討論發(fā)言。培養(yǎng)孩子態(tài)度大方，語(yǔ)言流暢的口語(yǔ)交際能力，注意口語(yǔ)交際的文明態(tài)度和語(yǔ)言的修養(yǎng)。培養(yǎng)孩子說理要有理有據(jù)，擺事實(shí)，講道理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。口語(yǔ)交際活動(dòng)中滲透能夠節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)的傳統(tǒng)美德教育。教學(xué)難點(diǎn)：分組討論過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯
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