【正文】 些什么？二、詞句段運(yùn)用1．指明一位同學(xué)朗讀成語(yǔ)。2．讀完這幾行成語(yǔ)，想想它們有什么特點(diǎn)？ 3．分組說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。4．師點(diǎn)撥。5．練一練，學(xué)運(yùn)用。拓展積累：課后積累一些關(guān)于人或動(dòng)物器官的成語(yǔ)。老師點(diǎn)名讓學(xué)生讀課本演示出來(lái)的三個(gè)句子。體會(huì)句子意思。怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？（注意重音、停頓、語(yǔ)氣）老師泛讀或指導(dǎo)朗讀，自由練讀，小組比賽讀。練一練，學(xué)習(xí)運(yùn)用。第二課時(shí)一、組織興趣小組。1．先讓學(xué)生說(shuō)出自己感興趣的方面。我們可以在班上組織幾個(gè)興趣小組。2．讀一讀課文上的興趣小組名，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)。小組內(nèi)為取小組名字獻(xiàn)計(jì)，把小組名字定下來(lái)。4．老師在一旁點(diǎn)撥，然后學(xué)生再思考。活動(dòng)內(nèi)容要圍繞小組名字來(lái)。5．老師總結(jié)，學(xué)生課后思考。二、日積月累 1．師范讀古詩(shī)。2．師生合作，理解詩(shī)詞的意思。3．有感情朗讀。4．同學(xué)間比賽讀5．師生合作、表演。然后競(jìng)賽背誦。延展閱讀?！缎捍贯灐返诙翰烤幦昙?jí)上冊(cè)教案 口語(yǔ)交際、習(xí)作、園地口語(yǔ)交際1 我的暑假生活教學(xué)要求：1．讓學(xué)生在口語(yǔ)交際中鍛煉語(yǔ)感。2．讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，不要打岔。3．學(xué)會(huì)對(duì)別人說(shuō)的話進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：1．表達(dá)時(shí)要口齒清楚，聲情并茂，并配合圖片動(dòng)作等。2．注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。課前準(zhǔn)備： 生活照片。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。(出示老師課余生活的照片)漫長(zhǎng)的暑假生活很快過(guò)去了，老師在暑假里經(jīng)歷了一件新鮮事，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)老師在做什么??？二、問(wèn)同學(xué)們看相片的感受。問(wèn)：想不想知道老師在暑假做了什么??？三、結(jié)合照片，老師講述自己暑假經(jīng)歷過(guò)的新鮮事。四、出示暑假生活的圖片，導(dǎo)入口語(yǔ)交際。五、讀一讀口語(yǔ)交際要求，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？六、分小組講自己經(jīng)歷的新鮮事。PPT出示交際提示。要求講故事講清楚，其他人認(rèn)真傾聽(tīng)。拿出準(zhǔn)備的照片，交流自己經(jīng)歷了什么新鮮事。說(shuō)清楚自己的經(jīng)歷和感受。傾聽(tīng)者注意追問(wèn)。七故事分享與評(píng)比。1．、每組選派一名講得好的同學(xué)上臺(tái)講述自己經(jīng)歷的新鮮事。2．師生共同評(píng)議交際內(nèi)容是否符合要求、語(yǔ)言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。大家評(píng)議誰(shuí)講得最好，評(píng)出講故事小能手。八、作業(yè)：回家講給媽媽聽(tīng)。習(xí)作1 猜猜他是誰(shuí)教學(xué)要求：1．學(xué)習(xí)描述人物的外貌，以及形象特點(diǎn)的方法。2．學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)去描寫(xiě)人物。3．掌握開(kāi)頭空兩格的寫(xiě)作格式。教學(xué)重難點(diǎn)：1．描寫(xiě)人物要抓住人物特征。2．選取一到二點(diǎn)刻畫(huà)人物。教具準(zhǔn)備： 三條絲巾。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?。方案一：我們?qǐng)我們班三個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)做一個(gè)小游戲，大家誰(shuí)想上臺(tái)。游戲規(guī)則：首先請(qǐng)上臺(tái)的三個(gè)同學(xué)用絲巾蒙上雙眼。下面再隨便請(qǐng)上來(lái)三個(gè)同學(xué)，讓蒙眼的同學(xué)猜一猜是誰(shuí)。最多只能猜三次，三次猜不對(duì)者唱一支歌曲。臺(tái)下同學(xué)不能提示，從班里分別挑選最胖的和最瘦的以及最高的三名同學(xué)，讓蒙眼的同學(xué)去猜。請(qǐng)猜中的同學(xué)發(fā)言，談猜中的依據(jù)是什么。方案二：正式講課之前，我們一起來(lái)玩一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲?？碢PT文字，說(shuō)人物名。二、習(xí)作指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，今天我們自己來(lái)做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲吧！明確游戲任務(wù) 1）、選擇一個(gè)同學(xué)2）、用幾句話或一段話寫(xiě)一寫(xiě)他。3）、寫(xiě)他讓你印象深刻的地方。4）、別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容，要能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。5）、提示：抓住他的與眾不同之處，可以寫(xiě)他的外貌、性格、愛(ài)好等。提示習(xí)作方法。讀范文。三、習(xí)作提示：開(kāi)頭要空兩個(gè)。師巡回指導(dǎo)。五、游戲與點(diǎn)評(píng)。1．請(qǐng)生上臺(tái)讀習(xí)作，其他同學(xué)猜猜他是誰(shuí)。誰(shuí)描寫(xiě)的最符合人物對(duì)象？六、小結(jié)每個(gè)人的外貌性格都有差異，都是獨(dú)一無(wú)二的。只有寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，才能使人物形象更生動(dòng)！第一單元習(xí)作講評(píng)猜猜他是誰(shuí)一、回憶寫(xiě)作思路： 1．寫(xiě)一寫(xiě)自己的同學(xué)。2．習(xí)作內(nèi)容：(1)人物的外貌特點(diǎn)。(2)通過(guò)具體的事情寫(xiě)出人物的特點(diǎn)、品質(zhì)。3．結(jié)構(gòu)順序：先介紹人物的外貌，接著通過(guò)具體的事例反映人物的品質(zhì)，最后首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明人物的性格特點(diǎn)。二、習(xí)作講評(píng)出示學(xué)生的優(yōu)秀作品和片段。出示問(wèn)題片段，讓生說(shuō)說(shuō)其中的問(wèn)題提出修改意見(jiàn)。三、讀下水文：我的好朋友她，長(zhǎng)著蘑菇似的頭發(fā)，白里透紅的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，下面是一個(gè)高挺的鼻子。再往下看，是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。她非常愛(ài)看作文書(shū)。如果你去看一看她的抽屜，你一定可以從她的抽屜里看到好幾本作文書(shū)。記得上一次，學(xué)校就要進(jìn)入讀書(shū)時(shí)間了，而班里面總有那么幾個(gè)同學(xué)忘記帶書(shū)來(lái)學(xué)校看，所以此時(shí)，那些同學(xué)都急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，她就會(huì)從她的抽屜里拿出她的作文書(shū)，說(shuō)：“我這里還有好幾本作文書(shū)，你們都拿去看吧?！蹦切](méi)帶書(shū)的同學(xué)像是抓住了一把救命稻草一樣，欣喜若狂地接過(guò)書(shū)，連聲道謝。她也是一個(gè)很愛(ài)幫助別人的人。她的書(shū)包里有一個(gè)“百寶箱”，里面有許多的東西。例如：美術(shù)課要用的剪刀；語(yǔ)文課要用到的訂書(shū)機(jī)；數(shù)學(xué)課要用的固體膠……應(yīng)有盡有。每當(dāng)上課需要用到“小百寶箱”里的工具時(shí)，她總是毫不猶豫地給別人先用，自己最后才用。她還是一個(gè)很盡職的人。她雖然只是一個(gè)小小的組長(zhǎng)，但是她做組長(zhǎng)也做得非常盡職。每一次收作業(yè)，她都是第一個(gè)收齊；每一次發(fā)作業(yè)，她都發(fā)得最多。她就是我的朋友——夏優(yōu)璇，她就是我那個(gè)愛(ài)看作文書(shū)、愛(ài)幫助人、做事非常盡職的好朋友。開(kāi)頭簡(jiǎn)介人物的外貌特征，給人留下整體印象。通過(guò)具體的事例說(shuō)明夏優(yōu)璇愛(ài)看作文書(shū)的特點(diǎn)。通過(guò)愛(ài)幫助人的具體事例的描寫(xiě)，我們能夠體會(huì)到夏優(yōu)璇的善良、熱情。總結(jié)全文，深化主題。語(yǔ)文園地一教學(xué)要求：1．積累課文中有新鮮感的句子，和同學(xué)交流讀后的感受。學(xué)會(huì)用合適的方式朗讀句子，表達(dá)句子意思。2．積累帶身體部位的四字詞語(yǔ)。積累《所見(jiàn)》一詩(shī)。3．在班里組織幾個(gè)興趣小組，然后小組內(nèi)為小組取名字，小組內(nèi)成員策劃活動(dòng)方案。成員間交流方案是否有改進(jìn)和完善的地方。教學(xué)重難點(diǎn)：在班里組織幾個(gè)興趣小組，然后小組內(nèi)為小組取名字，小組內(nèi)成員策劃活動(dòng)方案。成員間交流方案是否有改進(jìn)的地方。最后開(kāi)始實(shí)施方案。課前準(zhǔn)備： 生字卡片、課件教學(xué)過(guò)程： 2課時(shí)第一課時(shí)一、交流平臺(tái)課件出示交流平臺(tái)內(nèi)容。2．點(diǎn)名讓學(xué)生大聲朗讀出來(lái)。3．說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪一句？你讀了有什么感受？4．師總結(jié)：有新鮮感的句子一般都運(yùn)用了某些寫(xiě)作手法。說(shuō)一說(shuō)你在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，遇到的有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。遇到有新鮮感的句子，你會(huì)做些什么？二、詞句段運(yùn)用1．指明一位同學(xué)朗讀成語(yǔ)。2．讀完這幾行成語(yǔ)，想想它們有什么特點(diǎn)？ 3．分組說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。4．師點(diǎn)撥。5．練一練，學(xué)運(yùn)用。拓展積累：課后