【正文】 試用多種方式表現(xiàn)小草。在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，樂于和同伴分享創(chuàng)作心得。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園的小草相機(jī)顏料記號筆蠟筆小白兔玩偶小白兔圖譜活動(dòng)過程：情境導(dǎo)入：①出示小玩偶。②師：哎呀，這只小白兔怎么出現(xiàn)在這里呢?我來問問他!“小白兔你怎么到我們幼兒園來了呢?”③教師和小白兔耳語：哦，原來小白兔餓了，來我們這里找小草吃。讓我們一起想個(gè)辦法吧。④幼兒討論，教師小結(jié)：那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫一些小草吧。引導(dǎo)幼兒分析材料，自主選擇創(chuàng)作材料。①師：你想用什么材料畫小草呢?你想畫什么樣的小草呢?可以用你的身體來學(xué)一學(xué)小草的模樣嗎?②引導(dǎo)幼兒回憶小草的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。示范小草的兩種畫法。①。②顏料大面積平涂法。③師：你們還想怎么樣畫小草呢?請你現(xiàn)在選擇自己喜歡的工具開始創(chuàng)作吧。有困難可以來找老師幫忙。幼兒創(chuàng)作。①鼓勵(lì)幼兒大膽選擇作畫工具，大膽用色、造型、創(chuàng)意添畫。②教師巡堂指導(dǎo)。③幼兒完成的作品進(jìn)行張貼。展示分享。①對幼兒作品進(jìn)行展示，請幼兒對作品進(jìn)行評價(jià)。師：你覺得小白兔最喜歡哪一些小草?②小結(jié)：小白兔看到小朋友為他畫了這么多小草，他好高興呀，小白兔在對大家說謝謝呢!活動(dòng)反思：在回憶小草特征的環(huán)節(jié)上，孩子們能夠清晰的表達(dá)小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等，為后來的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒大膽使用各種工具描繪小草時(shí)幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”，所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫，在畫風(fēng)上也受我的示范所影響，大多采用了向上提畫的方法，在創(chuàng)意上有所欠缺。也有個(gè)別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達(dá)對小白兔的同情心，希望小白兔不僅有小草吃，還能有一個(gè)像花園一樣的家，在后面的分享活動(dòng)中特意拎出來進(jìn)行了分析，給該幼兒一個(gè)肯定和支持，激發(fā)他更有創(chuàng)意的創(chuàng)作構(gòu)思，以此來啟迪其他幼兒的智慧。美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。中班美術(shù)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：《百老匯爵士樂》，領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。，并樂意表達(dá)自己的見解。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》，領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆)活動(dòng)過程：一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》，讓幼兒了解格子畫的特點(diǎn)。：“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下?！?，引起幼兒興趣。提問：你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?幼：迷宮、水管、馬路......二、通過音樂與畫面的匹配游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的意義1.“小朋友說的很好。這幅畫呀，是畫家畫的對一個(gè)城市的印象。那到底是哪個(gè)城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現(xiàn)了這張畫?第一張：小河上有什么?你們?nèi)ミ^這個(gè)城市嗎?我們再來看看第二個(gè)城市?第二張。(播放PPT23，一段是中國民樂配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂配紐約的圖片。)：你認(rèn)為是哪一座城市，為什么?(很大，繁華)。(兩座城市并列的圖片)：“這幅畫是畫家畫的對一個(gè)城市的感覺，這個(gè)城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個(gè)城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃爍變幻的霓虹燈?！比⒃俅谓Y(jié)合音樂欣賞圖畫，感知畫面的美感1.(播放PPT5)這幅圖畫，還有一個(gè)好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院(表演)，爵士樂(音樂的表現(xiàn)形式)，現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的想法。)：這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?：這幅畫里面，哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?：除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起，你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?：這幅畫由無數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍(lán)色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里，紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。四、認(rèn)識畫家及其作品在生活中的運(yùn)用，是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認(rèn)識一下這位畫家。播放PPT6，簡單介紹畫家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT79)：你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設(shè)計(jì)師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運(yùn)用到生活中!(播放PPT1015)，試試這種有趣的新方法呢?你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白，沒有圖上顏色的就是留白、色塊)五、幼兒操作接下來，我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫!(出示一張白紙)老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條，小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時(shí)，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。第二篇：中班美術(shù)教案中班美術(shù)教案《手工太陽花》設(shè)計(jì)意圖通過用紙杯廢物利用讓幼兒提升對環(huán)保的認(rèn)知，同時(shí)也提高幼兒的動(dòng)手操作能力。活動(dòng)目標(biāo)給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。來源：小精靈兒童網(wǎng)站按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花” 作品一幅，背景圖畫一幅?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？來源：小精靈兒童網(wǎng)站小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。二、幼兒操作，教師講解示范。小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。幼兒共同欣賞，相互評價(jià)。教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等?；顒?dòng)結(jié)束大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新