班班通使用情況匯報-文庫吧
2024-10-17 18:06 本頁面
【正文】 教師教學研究能力，推動基礎(chǔ)教育課程改革，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，2011年至2012年我校積極向教育局申請，為12個教學班配備了“班班通”教學設(shè)備。經(jīng)過近兩年多的使用，我們深切的體會到了現(xiàn)代教育教學設(shè)備對學校管理與教學促進很大，助推了我校以導學案為核心的“135”模式高效課堂打造，效率高，信息量大，給我們帶來的不僅是教學方式與教學手段的變革，更是對我們教育意識、管理思想的一次深層次的推動。為提高“班班通”設(shè)備的使用效率，我們著重從課堂教學使用率和教學資源庫建設(shè)兩個方面開展工作。教師“堂堂用”，把使用“班班通”作為教師的一種教學習慣來培養(yǎng)。我們不只注重語數(shù)英學科，科學、品德、音樂、美術(shù)、體育等學科也要堅持使用，力爭做到“科科用”，據(jù)統(tǒng)計設(shè)備使用次數(shù)已達到總授課時數(shù)的80%以上。實行班委會負責填寫設(shè)備使用登記冊，教務(wù)處負責每周審閱，并把每期使用考核結(jié)果和教師信息技術(shù)能力納入年終績效考核中。普及“班班通”設(shè)備，推進教育教學現(xiàn)代化，是教育形式不斷發(fā)展和經(jīng)濟社會不斷進步的必然趨勢?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的使用不僅提高了教學效率，使教學省時省力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)虛心學習，改進“班班通”設(shè)備管理和使用的方式方法，促進學校管理和教育教學工作取得更加優(yōu)異的成績！華池縣列寧學校2014年4月14日第三篇：“班班通”設(shè)備管理使用匯報材料科學管理，規(guī)范使用，促進學校工作全面提升——富錦市第五中學“班班通”設(shè)備管理使用匯報材料各位領(lǐng)導：大家好。富錦市第五中學現(xiàn)有在校生600人，教學班15個。多年來，我校立足學校實際，緊跟時代步伐，大力推進教育教學改革，走出了一條“以精細管理為基礎(chǔ)，以教研科研為保證，以多媒體為輔助手段，努力提高教學質(zhì)量”的路子。為提高學校的教學現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)教師教學研究能力，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，今年3月份，教育局為全校15個教學班全部配備了“班班通”教學設(shè)備。經(jīng)過近二個月多的使用，我們深切的體會到了現(xiàn)代教育教學設(shè)備對學校管理與教學促進?？梢哉f，“班班通”教學設(shè)備的使用給我們帶來的不僅是教學方式與教學手段的變革，更是對我們教育意識、管理思想的一次深層次的推動。一、科學有序管理，明確使用責任，保證“班班通”教學設(shè)備的正常使用?！鞍喟嗤ā苯虒W設(shè)備安裝伊始，老師們同學們都充滿了新鮮感和充沛的熱情。能在自己的班里，用自己制作的課件進行上課，是每一名教師多年的夢想。色彩絢麗，豐富多彩的教學課件也好像給學生打開了一扇通往未知世界的窗戶，充滿了神秘與好奇?！鞍喟嗤ā苯虒W設(shè)備對大部分教師和學生來說都是一種新鮮事物。為了避免盲目操作給“班班通”教學設(shè)備造成損害，保證設(shè)備日后的科學合理使用，我們確定了“三步走”的管理使用方法。第一步：積極發(fā)動，過思想準備關(guān)。在“班班通”教學設(shè)備安裝過程中，我們就未雨綢繆，通過召開全體教師和部門負責通知的專題會議，分析配備“班班通”教學設(shè)備的重要意義和必要性，認識操作“班班通”教學設(shè)備所具備的條件和面臨的困難。同時通過召開班會等形式教育全體學生愛護班班通設(shè)備。為下一步制定詳細可行的管理措施，實現(xiàn)科學管理、規(guī)范操作，合理使用創(chuàng)造了良好的條件。第二步：落實責任，細化措施，過科學管理關(guān)?！鞍喟嗤ā苯虒W設(shè)備是高價值的教學設(shè)備，設(shè)備精細、復雜同時具有易損性。使用時又具有一定危險性。為了讓“班班通”教學設(shè)備正常使用，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們在設(shè)備使用前就與班主任、簽訂了《“班班通”教學
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