【正文】 、不喝酒、不打架中心工作：升旗儀式教室衛(wèi)生保持加強管理工作班級常規(guī)管理安全教育。集體舞彩排這周最重要的中心工作就是想辦法加強孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還要把差輔工作落實到位。期待下一個階段，孩子們的學(xué)習(xí)等各方面都將有所改觀。中心工作：集體舞彩排，為集體舞比賽做準(zhǔn)備；讀書筆記抽查。反復(fù)強調(diào)吸煙喝酒的危害清明小長假的安全教育極少數(shù)的幾個同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，態(tài)度不端正，沒有紀(jì)律觀念，影響了整個課堂的流暢。需要努力的地方太多，我會不斷調(diào)整心態(tài)，一步一個腳印地前行。7 本周中心工作：進一步規(guī)范讀書筆記的格式；繼續(xù)落實宿舍衛(wèi)生和教室衛(wèi)生工作；與個別同學(xué)談話。組織宿舍衛(wèi)生比較差的幾個宿舍區(qū)參觀多次獲得流動紅旗的兩個宿舍404和410，效果較好。本周中心工作：班級衛(wèi)生工作加大管理的力度；“一日我會”小組評價；兩操比賽。學(xué)生信息的錄入工作。本周我們班的衛(wèi)生屢屢被扣分，分數(shù)偏低。作為班主任，感覺自己的管理工作沒有落實到位。為了做好此項工作，每個學(xué)習(xí)小組增設(shè)一位衛(wèi)生監(jiān)督員，利用課間專門檢查和督促教室衛(wèi)生保持情況。本周后面幾天，情況有所好轉(zhuǎn)。本周中心工作：學(xué)生信息檔案的錄入工作“一日我會”小組評價；加強家校聯(lián)系，及時與家長做好溝通。與個別同學(xué)談話通過與個別同學(xué)的聊天中，也理解了他們的心思，以后做思想工作前可能會更多的考慮同學(xué)的想法和感受。本周中心工作：兩操管理；班級常規(guī)管理；學(xué)生衛(wèi)生突擊檢查；勞動節(jié)小長假的安全教育兩操個別同學(xué)應(yīng)付，不認真，找個別同學(xué)談話，告訴他們做兩操的重要性，讓他們真正理解做操的目的和意義本周中心工作：班級常規(guī)管理；改陋習(xí)、樹新風(fēng)，加強管理電話訪談個別同學(xué)家長，尤其是喝酒鬧事的同學(xué)家長；反復(fù)強調(diào)吸煙喝酒的危害近段時間，我們班也比前幾個星期加大了衛(wèi)生、紀(jì)律、中午就餐等各個方面的整改力度。本周中心工作：班級常規(guī)管理；后十名孩子的作業(yè)常規(guī)檢查；反復(fù)強調(diào)吸煙喝酒的危害。桌椅突擊檢查時，效果比較好，個別孩子的抽屜里有垃圾，下周繼續(xù)加強。近來學(xué)生吸煙喝酒現(xiàn)象基本上遏制了，開心，這一點很令人欣慰。本周中心工作：班級常規(guī)管理；著重強調(diào)抽屜的整潔工作；簽訂“維護教室衛(wèi)生承諾書”。學(xué)生電子成長檔案工作小結(jié)與展示。把座位又調(diào)整回來，避免孩子有斜視和近視。繼續(xù)對孩子們進行思想教育，教育他們做一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。本周中心工作：班級常規(guī)管理；加強安全工作，繼續(xù)強調(diào)安全責(zé)任；“友誼地久天長”主題班會；端午節(jié)小長假的安全教育近段時間，本班一同學(xué)與班級大多數(shù)同學(xué)間的關(guān)系越來越緊張，總有同學(xué)和他鬧矛盾。不及時采取措施真的不行了。于是，上周四中午做了動員工作，周一的班會是“友誼地久天長”，號召同學(xué)們增強友誼，教育效果很好，孩子們感觸很深。真希望我們的班級更和諧更團結(jié)更積極向善向上！15 本周中心工作：班級常規(guī)管理；改陋習(xí)、樹新風(fēng)，加強管理電話訪談個別同學(xué)家長，尤其是喝酒鬧事的同學(xué)家長；反復(fù)強調(diào)吸煙喝酒的危害近段時間，我們班也比前幾個星期加大了衛(wèi)生、紀(jì)律、中午就餐等各個方面的整改力度。本周中心工作：兩操管理；班級常規(guī)管理；學(xué)生衛(wèi)生突擊檢查；提醒同學(xué)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試好好復(fù)習(xí)，迎接考試，找個別學(xué)習(xí)不積極的同學(xué)談心，讓他們認識學(xué)習(xí)的重要性，效果好。1本周中心工作：班級常規(guī)管理；加強安全工作，繼續(xù)強調(diào)安全責(zé)任；提醒同學(xué)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試暑假放假安全教育一學(xué)期馬上結(jié)束了，跟孩子們一路走來有苦也有樂，在我的班主任成長道路上，有你們陪著我，開心，謝謝你們對我的容忍和包容。第三篇：班主任工作周記第一周(班主任工作周記)暑假過完了，我們就迎來了三年級的第一周。孩子們的適應(yīng)能力，是我沒有想到的。早讀，晨跑，上課，放學(xué)，午讀，大課間，值日......一切都顯得那么有條不紊。尤其值得表揚的，就是我們班早讀，午讀和值日。在王品璜同學(xué)的帶領(lǐng)下，孩子們的早讀很自覺。在家長朋友的協(xié)助下，我們班的值日工作也開展得扎實有效，孩子們搶著干，爭著干，把班級打掃得干干凈凈。但新的一周里，也有一些問題，需要我們共同去解決：一 隨意講話的現(xiàn)象嚴重暑假里，走親訪友多，孩子們的話也多。開學(xué)來，課堂紀(jì)律從第二天開始，一直不是很好。請家長朋友們，在家庭生活中注意引導(dǎo)孩子注意傾聽別人的說話。二 生字學(xué)習(xí)略顯吃力由于本學(xué)期教學(xué)時間短，基本上兩天或者一天半就要完成一篇課文的教學(xué)。而每一課的生字量又比較大，如果不能很好地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，孩子的生字掌握情況就不好。星期三和星期四的生字聽寫，全對的小朋友只占三分之一。三 零食零錢現(xiàn)象顯現(xiàn)剛過完暑假，家里的零食還沒有吃完，孩子手中的錢也沒有用完，部分孩子就把這些東西帶到了學(xué)校。他們的心理，我們可以理解，但是這些東西都會影響到他們課堂聽課的效果，容易讓他們分心。請及時制止！好了，第一周過去了，新的一周，我們繼續(xù)努力！第二周（班主任工作周記）一晃，又是一周。說心里話，這周很累。此刻嗓子有冒煙的感覺，真的，這一周說的話，比以往兩周說的話都多。有一種感覺，怎么以前孩子養(yǎng)成的那些好習(xí)慣，一轉(zhuǎn)眼都丟掉了呢？每天每節(jié)課，我現(xiàn)在都習(xí)慣性地在教室門前站一會兒。因為總有事情會影響到他們準(zhǔn)備上課的心情，一塊橡皮，一個紙飛機，一個不小心的碰撞.......我希望我的身影對他們是一種提示——安靜下來，用最好的狀態(tài)去迎接每一位上課的老師。紀(jì)律好，老師們才會喜歡上這個班，才會不由自主地多給孩子們講一些。課間我是一刻也坐不下來了，最近男孩子之間流行打架游戲。他們似乎在這份游戲中體會到一種我們無法體會到的樂趣，說教顯得有些無力。到底該怎么辦？我還在想辦法。中午，我又開始了講故事計劃。雖然孩子已經(jīng)開始自己讀，但總感覺他們的讀還是流于形式的，很擔(dān)心他們會厭倦這種裝樣子的閱讀。因此還是自己多讀讀，讓他們知道書中有比打架更有意思的事情。其實，我多么希望咱們家長也能多為孩子讀讀書??！雖然孩子已經(jīng)認識一些字了，但父母和老師為他們讀書，還是會把他們與書本之間的距離拉得更近的。當(dāng)孩子真正愛上讀書的時候，他離美好的未來、幸福的生活也就不遠了。這周最大的欣慰是什么呢？一是孩子們的日記。水平有了很大程度的提高，很多孩子開始用日記表達自己的內(nèi)心，看了很有意思，也很是感動。有期盼“十歲生日蛋糕”的，有詳細描述參加婚禮經(jīng)過的，有描寫春天的，也有勸爸爸少喝酒的。二是孩子們的書寫。與開學(xué)初相比，全面提高。我覺得習(xí)字冊上，有5個左右的小朋友寫得比我還好，有20個左右的小朋友的書寫可以和高年級的一較高下。寫著寫著，心情也漸漸舒朗起來。也許孩子就是孩子，你不能把他看得太高，也不能把他看得太低。一起耐下心來，等待花開的聲音！第三周（班主任工作周記）這周的周記，我想換個形式，說幾件小事——換掃帚換出好環(huán)境忍了一個學(xué)期了，終于把班級幾個又硬又丑的掃帚給扔了。星期一從超市提回兩個淡藍色的可愛小掃帚（還配了小小的簸箕），我的心情美美的。我的猜想果然不假，孩子們特別喜歡這個新掃帚，尤其是女孩子。一下課，王睿穎就拿著小掃帚，東掃掃、西掃掃。因為它小巧，因而孩子使用起來也就格外靈活，甚至角落里的臟也沒了蹤影?？粗蓛粽麧嵉牡孛?，我覺得自己和孩子都很了不起！爭當(dāng)三好生孩子有一種天然的上進心，但有時他們不知道從什么方面去努力。這周，幾次提到什么樣的小朋友才能被評為“三好學(xué)生”：品德好，學(xué)習(xí)好，體育好，美術(shù)好，勞動好。有了這樣的認識，我看到了一些可喜的變化：孩子們進步特別大另一種表揚張秦超媽媽今天告訴我，這學(xué)期我們班的孩子變化挺大的。起初，我以為是批評，神經(jīng)立刻緊張了起來：“什么地方變化大？”“以前他們中午一來，就追追跑跑?，F(xiàn)在呢，都往圖書角鉆，爭著看書。”聽了她的表揚，我長長地舒了一口氣。其實孩子都在進步，也許真的是我們苛求的太多了。第四周（班主任工作周記）一晃開學(xué)已經(jīng)一個月了，時間真是過得太快太快了。和孩子在一起的這一周，是快樂。這份快樂來自于孩子一天天的成長與進步，正如我在家長會中所言，這周，孩子們的學(xué)習(xí)和生活開始步入正軌，許多好的習(xí)慣又重新在他們身上得以表現(xiàn)。和孩子在一起的這一周，也是辛苦的。這份辛苦源自教育工作的瑣碎和反復(fù)。這周，我們班有兩個巨大的變化。一是班級的環(huán)境衛(wèi)生極大改觀。二是孩子的讀書熱情空前高漲。管理帶來的改變?yōu)榱俗尯⒆觽冊诜磐韺W(xué)時全部離校，值日由晚上調(diào)整到了中午。帶來的一個重大問題是，每天放學(xué)后我都要面對一個如同垃圾場的教室。星期一，星期二，是我自己掃的。一邊清掃整理，一邊想：怎樣才能讓教室始終保持整潔呢？經(jīng)過兩天的煎熬，在獨自一人的勞動中，我終于想到了好辦法——“基于小組的衛(wèi)生評比”。星期三的晨會，我宣布：為了讓大家養(yǎng)成不亂扔紙屑和整齊擺放桌椅的好習(xí)慣，從今天起，我將安排兩位小朋友進行檢查。凡是地面有紙屑或者桌椅擺放不整齊的，整個小組將會被老師批評。對于表現(xiàn)好的小組，老師也會及時地為你們加星。因此，下課后請小朋友相互提醒和幫助，把個人和小組衛(wèi)生工作做做好。話音還沒落，孩子們就行動了起來。每個課間，負責(zé)檢查的小朋友也非常的認真。一天下來，有四個小組被批評，有五個小組被表揚。孩子們走的時候，教室里比較整潔。星期四，星期五，情況逐漸好轉(zhuǎn)，除了個