百分數(shù)的一般應用題(二)教學設計-文庫吧
2025-10-02 14:28 本頁面
【正文】 額、保險費率和保險費的含義，會根據(jù)保險費的計算公式進行簡單的計算。2．介紹一些有關稅收的知識，向?qū)W生進行公民應依法納稅的教育。3．提高學生分析、解答應用題的能力，發(fā)展學生思維的靈活性。教學重點和難點理解保險金額、保險費率和保險費三者之間的關系。教學過程設計(一)復習準備1．甲數(shù)是12，乙數(shù)是15。甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾？乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾？2．甲數(shù)是120，它的75％是多少？ 3．()與()的比率叫做利率。4．利息=()()()師述：前幾天我們學習了有關儲蓄的知識，今天我們來學習有關保險和稅收的知識。板書：百分數(shù)應用題(二)學習新課 1．導入。師述：為了減少企業(yè)、個人財產(chǎn)和生命遇到災害時所受的損失，中國人民保險公司開辦了各種保險業(yè)務。在一定時期內(nèi)，參加保險的企業(yè)或個人向保險公司交納一定數(shù)量的保險費，如果財產(chǎn)或人身受到自然災害(如洪水，干旱等)或意外事故，造成損失，保險公司就負責按照預先的規(guī)定給予賠償。板書：交到保險公司的錢叫保險費。師述：參加保險的財產(chǎn)價值稱為保險金額。板書：保險金額師述：保險費是由保險金額乘以保險費率得到的。保險費率和銀行利率一樣，是由保險公司確定。板書：保險費率板書：保險費=保險金額保險費率 2．出示例3。例3林海家參加了中國人民保險公司的家庭財產(chǎn)保險，參加保險的財產(chǎn)價值是9800元。％，林海家每年應付保險費多少元？(1)學生讀題。(2)問：這道題求什么？(3)問：怎樣計算保險費？板書：9800％=9800=(元)答：。追問：為什么用9800％，而不是用9800247。％？ 3．練習。趙華家今年參加家庭財產(chǎn)保險，保險金額是8000元，％。需交保險費多少元？4．稅收的意義。師述：稅收是國家財政收入的主要來源，稅收取之于民，用之于民。根據(jù)《中華人民共和國個人所得稅法》規(guī)定，我國公民有依法納稅的義務。在稅法中規(guī)定：每月收入不高于800元的，免繳個人所得稅；月收入超過800元的，每月收入扣除800元后的余額部分，分九級按5％～45％的比例繳納個人所得稅(如月收入超過800元而又不高于1300元的，扣除800元后的余額部分應按5％的稅率繳納個人所得稅)。5．出示例4。例4張文父親的月工資是1000元。按個人所得稅法規(guī)定，每月工資收入扣除800元后的余額部分，按5％的比例繳納個人所得稅。張文的父親每月應繳納個人所得稅多少元？(1)學生默讀題。(2)問：每月工資收入扣除800元后的余額部分，指的是什么？(3)指名說思路。(4)應怎樣列式計算。板書：(1000－800)5％ ＝2005％ =10(元)答：張文的父親每月應繳納個人所得稅10元。6．練習。歌舞團演員王華參加一場演出，取得收入3000元。按個人所得稅法規(guī)定，演出收入扣除800元后的余額部分，按20％的比例繳納個人所得稅。此次演出后，王華應繳納個人所得稅多少元？7．課堂小結。今天我們學習了哪些知識？師述：今天我們學習了有關保險和稅收的知識。知道了怎樣來計算保險費和應納個人所得稅的方法，還知道了這兩種類型題實際上就是求一個數(shù)的百分之幾是多少。(三)鞏固反饋 1．填空：保險費=()()保險費率=()247。()2．八一小學為117名老師投了家庭財產(chǎn)保險，每家保險的金額定為8000元。％的保險費率來交保險費，學校一年為老師交納保險費多少元？3．一個圖書館對325萬元的圖書進行了防火保險。如果每年的保險費是1300元，那么防火保險的保險費率是多少？4．一個事業(yè)單位的全體職工去年參加了團體人身意外傷害保險。％，每人的保險金額都是5000元，這個單位去年向保險公司交納了1200元保險費。這個單位共有職工多少人？ 5．小霞母親的月工資是1200元。按個人所得稅法規(guī)定，每月工資收入扣除800元后的余額部分，按5％的比例繳納個人所得稅。小霞的母親每月應繳納個人所得稅多少元？6．東路小學600名學生去年都參加了平安保險，每人保險金額是8000元，％。結果去年有兩名學生意外受傷，每人得到賠款1200元。這些賠款占全校交納保險費總額的百分之幾？課堂教學設計說明本節(jié)課從概念入手，給學生講清了有關保險和稅收的意義以及計算方法。對學生進行了自我保護和遵守國家法律的教育。由于學生對求一個數(shù)的百分之幾是多少和求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之多少已經(jīng)比較熟練，故在課堂中講解的較少，著手于對題型的認識和分析解題思路，以便發(fā)展學生的思維靈活性和對應用題的分析、比較、解答的能力。第三篇：百分數(shù)應用題教學設計百分數(shù)應用題教學設計權印小學 王續(xù)紅百
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