【正文】 __，自號(hào)“_________”。是我國(guó)古代最負(fù)盛名的_________主義詩人。他的詩集眾家之長(zhǎng)，兼古今之體，又在許多方面有所創(chuàng)新，顯得沉厚雄渾，博大精深。他的作品猶如安史之亂前后唐代社會(huì)的一面鏡子，被公認(rèn)為“_________”，明清文人推崇他為“_________”。他的政治理想是“，”。綜觀杜甫一生思想是“窮年憂黎元”，“致君堯舜上”，所以他的詩歌創(chuàng)作，始終貫穿著憂國(guó)憂民這條主線。查資料明確本詩的寫作背景。二、從題目入手，鑒賞詩中塑造的人物形象。從詩的題材（內(nèi)容）上說，我們學(xué)過的詩有離別詩、山水詩、田園詩、邊塞詩、詠物詩、詠史詩（懷古詩）等等，杜甫的《蜀相》是什么詩？我們以前學(xué)過哪些這種類型的詩歌？結(jié)合所學(xué)談?wù)勥@種詩歌有什么特點(diǎn)？本詩借哪位古人抒發(fā)自己的懷抱？作者用哪些詩句來寫這位古人？說一說詩人筆下他是怎樣的形象？“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”中的英雄指什么樣的人？是否也包括杜甫在內(nèi)？。二、“以意逆志”，探究此詩的主旨。河南南陽市的臥龍崗有一副對(duì)聯(lián)這樣評(píng)價(jià)諸葛亮：“收二州，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻?！敝T葛亮可贊美的東西很多，請(qǐng)談一談他讓你印象最為深刻的是什么？而作者為什么選取“天下計(jì)”和“老臣心”這兩點(diǎn)呢？（請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合詩題和作者的生平理想思考。）聯(lián)系時(shí)代背景揣測(cè)：處于人生落魄階段中的杜甫最羨慕諸葛亮哪點(diǎn)？為什么？反復(fù)吟誦，細(xì)細(xì)品味詩歌蘊(yùn)含的思想感情。三、揣摩語言，想象意境閱讀詠史詩的關(guān)鍵，一要基本了解詩歌所詠的歷史事件，二要能準(zhǔn)確地把握詩人對(duì)此段歷史的觀點(diǎn)看法，三要進(jìn)一步揣摩作者詠嘆歷史背后想要抒發(fā)的對(duì)現(xiàn)實(shí)的感慨。詠史類詩歌在寫作上通常會(huì)采用典故、對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等手法，本詩前四句采用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。古人評(píng)詩時(shí)常有“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字。王國(guó)維說：“‘紅杏枝頭春意鬧’?！敝弧[’字而境界全出?！眳⒖即苏f，說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)里哪兩個(gè)字跟境界的關(guān)系最為密切，為什么？四、課堂小結(jié)：詠史詩常常以歷史人物、歷史事件、歷史遺跡為題材，將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來抒發(fā)、寄托個(gè)人的情思，或是感慨個(gè)人遭遇，或是抨擊現(xiàn)實(shí)社會(huì)，借古諷今、感懷興衰等。六、課堂檢測(cè)諸葛亮一代名相，足智多謀，助漢興室，卻壯志未酬，常引起后人無窮感慨和敬仰。杜甫在《蜀相》中對(duì)他一生作了精辟的“_________ _________?！边@兩句是他平生功績(jī)的真實(shí)寫照；“_________，_________”兩句又表達(dá)了作者對(duì)諸葛亮壯志未酬的惋惜之情。諸葛亮對(duì)后世忠臣和愛國(guó)者影響也很大，南宋詩人陸游在《書憤》中寫到“_________，____________。”不僅贊頌了諸葛亮一生的功績(jī)，作者還以之自況，表達(dá)了自己矢志收復(fù)中原的志向?！妒裣唷肥窃娙私?jīng)歷了坎坷后，棄官入蜀，寓居成都，游諸葛武侯祠時(shí)所作。這首詩通過對(duì)_________的緬懷，抒發(fā)了對(duì)這位歷史人物的____________________________之情，含蓄地表達(dá)了詩人_______ ________慨嘆。對(duì)這首詩中詞句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A、“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮?！板\官城”是成都的別稱?！鞍厣卑貥涿⒅?，營(yíng)造出一種莊嚴(yán)、肅穆的氛圍，表達(dá)出詩人對(duì)蜀相的崇敬之情。B、“映階”二句的意思是階前的草一到春天便是一片綠色，年年如此，可它為誰而綠呢？隔著樹葉，傳來黃鸝動(dòng)聽的歌聲，可有誰聽呢？C、“頻煩”即頻繁，連續(xù)?！疤煜掠?jì)”主要指統(tǒng)一中國(guó)、興復(fù)漢室?！皟沙敝笘|漢和蜀漢?！伴_”指開創(chuàng)基業(yè)，“濟(jì)”是渡過難關(guān)。D、“長(zhǎng)使英雄”一個(gè)“長(zhǎng)”字則更是擴(kuò)大了其范圍，自古至今又有多少像諸葛亮一樣壯志未酬而含恨終身的英雄人物，也包括杜甫自己。對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A、從“丞相祠堂”寫起，是為了寫人，表達(dá)了對(duì)諸葛亮的追思、仰慕和欽敬。B、杜甫這首詩感情基調(diào)是贊美、敬仰。C、“自”與“空”兩個(gè)字，讓人深切地體驗(yàn)到祠堂凄涼冷落的氣氛，表現(xiàn)出來了感傷嘆婉的情調(diào)，突出了對(duì)諸葛亮的懷念之情！D、全詩通過對(duì)歷史人物的緬懷和贊頌，表達(dá)了對(duì)諸葛亮的景仰之情，寄寓了詩人憂國(guó)憂民的思想感情和政治理想。課外積累與諸葛亮有關(guān)的俗語、歇后語《蜀相》導(dǎo)學(xué)案答案知識(shí)鏈接：杜甫，字子美，自號(hào)“少陵野老”?，F(xiàn)實(shí)主主義詩人。他的作品猶如安史之亂前后唐代社會(huì)的一面鏡子，被公認(rèn)為“詩史”，明清文人推崇他為“詩圣”。“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”）一、詠史詩2《念奴嬌?赤壁懷古》(蘇軾)，《永遇樂?京口北固亭懷古》(辛棄疾)。詠史詩常常以歷史人物、歷史事件、歷史遺跡為題材，將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起，由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)。3“蜀相”?！笆裣唷本褪侵T葛亮。（資料：公元２２１年，魏、蜀、吳三國(guó)鼎立之時(shí)，劉備在四川成都立國(guó)稱帝，歷史上稱為蜀漢，任命諸葛亮為丞相，所以杜甫稱諸葛為“蜀相”。”后主即位，諸葛亮受封武鄉(xiāng)侯，建立丞相府以處理日常事務(wù)，又兼任益州牧。當(dāng)時(shí)，全國(guó)的軍、政、財(cái)，事無大小，皆由諸葛亮一人決定。）4“三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”“出師未捷身先死”?！?點(diǎn)撥：天下計(jì)”寫出了諸葛亮的雄才大略，“兩朝開濟(jì)”寫出了諸葛亮的宏偉業(yè)績(jī)，“老臣心”說明他忠心耿耿，無私報(bào)國(guó)?！叭櫋薄T葛亮在南陽隱居時(shí)，劉備三次登門拜訪。側(cè)面寫諸葛亮“隆中對(duì)策”。建安四年(199年)，19歲的諸葛亮與友人徐庶等從師于水鏡先生司馬徽。他志向遠(yuǎn)大，以天下為己任，還十分注意觀察和分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)，積累了豐富的治國(guó)用兵的知識(shí)。劉備屯兵新野時(shí)，徐庶為幕僚，向劉備推薦諸葛亮。建安十二年(207年)，諸葛亮27歲時(shí)，劉備“三顧茅廬”于襄陽隆中，會(huì)見諸葛亮，問統(tǒng)一天下大計(jì)，諸葛亮精辟地分析了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路。首先奪取荊、益作為根據(jù)地，對(duì)內(nèi)改革政治，對(duì)外聯(lián)合孫權(quán)，南撫夷越，西和諸戎，等待時(shí)機(jī)，兩路出兵北伐，從而統(tǒng)一全國(guó)的戰(zhàn)略思想，這次談話即是著名的《隆中對(duì)》。劉備聽了諸葛亮這一番精辟透徹的分析，思想豁然開朗。他覺得諸葛亮人才難得，于是懇切地請(qǐng)諸葛亮出山，幫助他完成興復(fù)漢室的大業(yè)。諸葛亮遂出山輔佐劉備，形成三國(guó)鼎足之勢(shì)。兩表酬三顧，一對(duì)足千秋?！慰☆}三顧堂此聯(lián)刻木懸掛于三顧（堂三顧堂是劉備三顧茅廬，諸葛亮隆中對(duì)策的紀(jì)念堂。劉備與諸葛亮?xí)娴姆课菀言诿鞒獾狡茐?，現(xiàn)在的三顧堂是清康熙年間重建的。）頻煩——多次。頻繁天下計(jì)：隆中對(duì)策。（還可以聯(lián)想他一生的功績(jī)和才德來全面了解有為的政治家形象。如：諸葛亮于危難之際出而輔佐劉備，聯(lián)孫抗曹。大敗曹軍于赤壁，奪占荊州。在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹軍，此后，他又協(xié)助劉備奪取益州，順利地實(shí)現(xiàn)了跨有荊、益，三分天下有其一的第一步戰(zhàn)略目標(biāo)，使劉蜀集團(tuán)達(dá)到鼎盛時(shí)期。推行屯田政策并改善與地少民族的系促了地經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。平定叛亂，六出祈山，九伐中原。建安十六年，攻取益州。繼又擊敗曹軍，奪得漢中。二十六年，劉備在成都建立蜀漢政權(quán)，諸葛亮被任命為丞相，主持朝政。）兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代?！伴_”——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)；“濟(jì)”輔佐劉禪匡濟(jì)艱危。n老臣心——盡忠蜀國(guó)，不遺余力，死而后已的精神?！度龂?guó)志?蜀書?諸葛亮傳》：先主病篤，謂亮曰：“嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几倚е邑懼?jié)，繼之以死?！薄俺酰磷员砗笾髟唬骸妓乐?，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。’及卒，如其所言?！奔粗倚膱?bào)國(guó)。鞠躬盡瘁，死而后已。贊揚(yáng)其報(bào)國(guó)忠忱，諸葛亮鞠躬盡瘁、忠心謀國(guó)之心。諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山歸納：概括了諸葛亮一生的偉大功績(jī)：于隆中定天下計(jì)，東和孫權(quán)，北拒曹操，西取四川，5開創(chuàng)蜀漢，濟(jì)助后主，平定叛亂，六出祁山，九伐中原，出師未捷，身死五丈原。壯志未酬的英雄。圣主良相，千載難逢的一對(duì)絕配，沒有能夠成就興興復(fù)漢室之大業(yè)，可知天道弄人，后世懷才不遇者之傷痛，又深了一層。傷痛、仰慕、嘆惋。（資料：四十多年后，中唐時(shí)革新派首領(lǐng)王叔文在“永貞革新”失敗時(shí)就曾吟誦這兩句詩，以至欷歔而下。幾百年后，北宋末年抗金名將宗澤，也曾深受感動(dòng)。當(dāng)時(shí)，宋王朝的兩個(gè)皇帝徽宗與欽宗父