難忘的八個字教案-文庫吧
2025-09-30 04:54 本頁面
【正文】 抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物特點寫人的方法。過程與方法：通過反復(fù)誦讀理解課文內(nèi)容。展開小組討論，體會倫納德老師說的這八個字對“我”的意義，感受老師對學(xué)生慈母般的愛以及“我”對老師的深情。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生懂得師愛的偉大和無私，懂得獲得愛的幸福和美好。教學(xué)重難點：反復(fù)朗讀，揣摩“我”的內(nèi)心活動，品析課文里的人物形象。難忘的八個字改變“我”人生看法的意義。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)時數(shù)：一課時。一、復(fù)習(xí)鞏固人的一生中總會有令人難忘的東西。一次難忘的旅行，一個難忘的人，一本難忘的書，今天就讓我們來上一次難忘的語文課吧，好嗎？孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)1難忘的八個字，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這八個字是什么？生：“我愿你是我的女兒”多媒體出示中心問題：“我”為什么對倫納德老師說的這八個字難以忘懷？二、品讀課文，探究人物。（一）探究“我”是個怎樣的孩子？“我”究竟是一個怎樣的孩子呢？請同學(xué)們再次仔細地閱讀課文，邊讀邊用“——”畫出有關(guān)句子。找到之后自己體會一下，然后可以和你的同桌交流一下自己的想法。課件出示交流：你能用自己的話說說“我”是一個怎樣的人嗎？還有補充嗎？如果這一切的不幸降臨在你的身上，你會有什么感受？面對丑陋的自己，“我”會傷心，會自卑??請同學(xué)們好好地讀讀這段話，把“我”的種種感受給讀出來。指名朗讀，評價。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒有人會愛我，甚至沒人會喜歡我。（1）、在這兒，“愛”與“喜歡”可以調(diào)換位置嗎？為什么？（2）、讀出“我”的孤獨與自卑。（二）、探究“我”眼中的倫納德老師。那么，真的是除了家里人之外，沒有一個人愛“我”了嗎？請你在文中找找倫納德老師是一個怎樣的人？小組合作學(xué)習(xí)，組織討論。倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。出示課件：耳語測驗中倫納德老師說的八個字，讓我們感受到了老師對待學(xué)生慈母般的愛。出示課件：終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住右耳，然后，悄悄把右手抬起一點兒，這樣就可以聽清老師的話了。我等待著??出示課件：（1）、此時“我”心里會想些什么呢？（2）、你能用一個成語來形容“我”此時的心情嗎？（忐忑不安）（3）、在忐忑不安中，我終于等來了令我終生難忘的八個字。課件出示：“我愿你是我的女兒！”（4）、那么，你覺得倫納德老師會怎么說這句話呢？請你當(dāng)當(dāng)倫 納德老師，對“我”說說。生讀，師評價。（5）、八個字，簡單的一句話，對于自卑、受傷的“我”來說意味著什么？再讀這個句子，讀出這八個字的力量：“這八個字分仿佛是??”齊讀。三、綜合訓(xùn)練，領(lǐng)會深情。因為這八個字，因為這飽含著愛的八個字，“我”改變了對人生的看法。引讀“這八個字仿佛是??”。這一切的改變，都因為——這八個字，都因為——愛。這個關(guān)于愛的故事學(xué)完了，你有什么想說的嗎？對“我”、對“我”的同伴、對倫納德老師、對你自己或者其他人。請把你此時最想說的一句話寫下來。（課件播放音樂：愛的奉獻）讀句子。愛的力量是無窮的，不管是擁有還是給予，愛帶給人們的總是幸福和快樂。那么，就讓我們成為“愛的天使”，去撒播你的愛。教師引導(dǎo)學(xué)生通過品讀重點語句，體會其中的情感，加深對課文的理解，感受文章主旨。四、課外延伸。把這個故事講給父母聽。板書設(shè)計17難忘的八個字傷心 自卑 我愿你是我的女兒 高興 自信2012年4月第三篇：難忘的八個字難忘的八個字教學(xué)設(shè)計一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：孩子們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了17課《難忘的八個字》，不知道孩子們的生字詞掌握得怎么樣？老師先來考考你們。（屏幕出示：我來闖關(guān)——年齡 嘲笑 傾斜 敬慕 測驗 興高采烈 撫慰）指名讀詞語，齊讀。恭喜孩子們順利通過第一關(guān)，繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)：誰能從以上詞語中選擇一個你喜歡的詞語說一句話）生造句師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《難忘的八個字》這篇文章，她先天殘疾，可長大以后，卻成為加拿大有名的作家，她說，她之所以成功，是因為老師對她說了一句話，那是對作者來說是終身難忘的八個字，究竟是哪八個字呢？屏幕出示“我希望你是我女兒！” 師在黑板上寫這八個字。師：誰愿意讀一讀這八個字，你怎么感受的就怎么讀。生1：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很溫柔。）生2：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很誠懇。）生3：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很深情。）生4：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很真摯。）師：你們每個人的感受都不同，所以讀出來的感覺都不一樣，但老師可以感受到，你們每個人讀得都很真誠。現(xiàn)在讓我們一起來讀一遍。生齊讀：“我希望你是我女兒！”那么，在這八個字中，“我是指的誰？“你”又是指的誰？生：倫納德老師，我咱們先來認識一下故事的兩位主人公，（小女孩和倫納德老師）二、學(xué)習(xí)第一自然段默讀課文第一自然段，想想我是一個怎樣的小女孩？從哪里看出來的？把你的感受寫到書的旁邊。生：我是一個丑陋，痛苦。自卑，煩惱的女孩。師：從哪看出來的？課件出示：我氣惱我憤恨——怎么一生下來就是裂唇（丑陋）我一跨進校門同學(xué)們就開始譏笑我。（痛苦煩惱）我越來越肯定：除了家里人之外，沒有人會愛我，甚至沒有人會喜歡我（自卑）師：小女孩此時對人生有什么看法？生
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