《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-文庫吧
2024-11-16 02:13 本頁面
【正文】 力，活躍了學(xué)生的創(chuàng)新思維。）板書設(shè)計(jì)：難忘的八個(gè)字倫納德老師 小女孩我希望你是我女兒 → 安慰我受傷的心教學(xué)反思：在本節(jié)課教學(xué)成功之處有。情境導(dǎo)入，激發(fā)探究欲望。激發(fā)小學(xué)生閱讀的期待，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀文，讓學(xué)生讀書有目的。研讀課文，體現(xiàn)了自主探究的精神。引導(dǎo)學(xué)生讀中品味，找出描寫小女孩的句子感受體會(huì)小女孩的悲傷與難過心理；然后引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解這八個(gè)字的意義，滲透了德育教育。在教學(xué)中存在的問題。學(xué)生自主讀文時(shí)，教師參與過多，學(xué)生課前準(zhǔn)備不足。課堂上給學(xué)生討論的時(shí)間不充分。如果再讓學(xué)生匯報(bào)一下感受，教學(xué)效果會(huì)更好。 《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)精品2知識(shí)能力目標(biāo)：會(huì)認(rèn)19個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)。能聯(lián)系上下理解“氣惱”、“譏笑”“畸形”等詞語。正確、流利、有感情的朗讀課文。多讀多想，讀懂課文內(nèi)容。了解課文中人物的外貌有什么不同。人文目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，要有愛心。重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)老師對(duì)我的愛和這八個(gè)字給我產(chǎn)生的深刻影響。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察身邊有困難或需要幫助的人的生活。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程 ：第一課時(shí)一、談話，導(dǎo)入 新課同學(xué)們，在我們的周圍，有不少殘疾人，你注意過他們嗎？你了解他們嗎？你幫助過他們嗎？（學(xué)生自由談）教師總結(jié)后談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來感受一下她的內(nèi)心世界，體會(huì)師生之間的美好的感情。二、初讀課文，整體感知：學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解以下詞語：氣惱 裂唇、畸形 傾斜 溫馨 撫慰等。解決下列問題：（1）“難忘的八個(gè)字”是哪八個(gè)字？（2）為什么這八個(gè)字讓“我”難忘？三、檢查讀書效果（1）出示生字卡片，練讀。（2）分自然段讀課文。（3）再讀課文，思考：你讀明白了什么？還有哪些問題不明白？交流，互相釋疑。四、重點(diǎn)引導(dǎo)理解：描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語句。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)倫納德夫人的美麗和因我的相貌而自卑的`心理）讀一讀，說說你感受到什么？能把這種感受讀出來嗎？a) 指導(dǎo)書寫個(gè)別生字如：“齡 試 幼 鼻 摔 ”等。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫。三、布置作業(yè) ：感情朗讀課文。抄寫生字。第二課時(shí)一、檢查第一課時(shí)的學(xué)習(xí)情況：學(xué)生朗讀課文。說說課文講了一件什么事情。二、精讀課文，體會(huì)人與人之間的美好情感。在初讀的基礎(chǔ)上，回答下面的問題：討論：你怎樣看待“我”對(duì)同學(xué)撒謊和耳語測(cè)試時(shí)作弊？可小組討論。讓學(xué)生各抒己見。（引導(dǎo)學(xué)生明白，我撒謊并非品質(zhì)問題，而是為了維護(hù)自尊）找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語句，談自己的理解，并通過感情朗讀表達(dá)出“我”的感受?！拔覛鈵溃摇?說起話來還結(jié)巴”“我覺得這樣說……甚至沒有人喜歡我”“可我先天失聰……同學(xué)們回更加嘲笑我”（練讀是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)由相貌引起的自卑，體會(huì)“我”的心情）討論：試想當(dāng)有人對(duì)你說“我希望你是我女兒”時(shí)，你有什么感受？為什么“我”聽到是反應(yīng)這么強(qiáng)烈？這么難忘。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出我的感受強(qiáng)烈的原因：即老師的愛的強(qiáng)大力量。弄懂為什么“我”覺得這八個(gè)字像一束溫暖的陽光，改變“我”人生的看法。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀全文，從中體會(huì)描寫“我”自卑、喜愛、激動(dòng)等感受的句子。三、拓展活動(dòng)學(xué)了這篇課文。你有什么感受或收獲。四、布置作業(yè) ：抄寫本課的詞語。再讀課文，寫一寫自己喜歡的句子。板書設(shè)計(jì)難忘的八個(gè)字相貌丑自卑－——“我希望你是我女兒改變我對(duì)人生的看法。教后小結(jié)：“你喜歡這位老師嗎？”一個(gè)問題拋出去，大家異口同聲地說：“喜歡！”為什么？“因?yàn)樗袗坌模 蹦敲?，你喜歡你的老師嗎？學(xué)生的聲音弱下去。難道你們的老師沒有愛心嗎？“不是。有的老師雖然對(duì)我們也很好，但是我們感受不到溫暖陽光的感覺。”是呀！我們都愛孩子，這就如泉水，孩子們需要的是滋潤，而不是澆灌。擴(kuò)展資料：難忘的八個(gè)字教學(xué)設(shè)計(jì)《難忘的八個(gè)字》課堂教學(xué)實(shí)錄泰安市岱岳區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王繼珍教學(xué)設(shè)想：這是一篇宏揚(yáng)愛的文章，只有讓學(xué)生體會(huì)到愛的偉大，才能激發(fā)出他們用真心的愛去關(guān)注他人、幫助他人的行為。所以，本課的基調(diào)是“愛”，為了幫助學(xué)生更深地體會(huì)本文的感情，我主要采取了創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)感情、讀中感悟的方法去進(jìn)行教學(xué)。把課堂上的時(shí)間真正還給學(xué)生，讓他們?cè)谧宰x自悟中領(lǐng)會(huì)課文的精髓。首先啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小女孩裂唇、左耳失聰，不是她的錯(cuò)，她先天就很不幸，再加上同學(xué)們的嘲笑、孤立，使她的生活就更加不幸。人為的不幸比先天的不幸更加可怕，很可能毀了一個(gè)人。是倫納德老師用母親般的愛感化了她，改變了她的人生。可見愛的力量多么偉大，所以我們
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