“詠月組詩”教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-10-14 03:58 本頁面
【正文】 ，它不但給人們帶來無限遐想，而且也惹出重多愛恨情愁的故事。今天，我們我們再來學(xué)習(xí)三首以月亮為題的詩歌。二、課前熱身：月色無限好，詩人更風(fēng)騷（溫馨提示：自讀資料，了解作者及其作品創(chuàng)作的時(shí)代背景，擷取相關(guān)信息）李白：（701762），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧西南），隋末其先人流寓碎葉（今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近）。幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉(xiāng)，二十五歲起“辭親遠(yuǎn)游”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權(quán)貴讒毀，僅一年余即離開長安。安史之亂中，曾為永王璘幕僚，因璘敗系潯陽獄，遠(yuǎn)謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當(dāng)涂令李陽冰，后卒于當(dāng)涂，葬龍山。唐元和十二年（817），宣歙池觀察使范傳正根據(jù)李白生前“志在青山”的遺愿，將其墓遷至青山。有《李太白文集》三十卷行世。背景：《把酒問月》：這是一首應(yīng)友人之請而作的詠月抒懷詩。《月下獨(dú)酌》：李白懷抱一腔熱情到了長安，雖被賀知章等人欣賞，但唐玄宗只把李白這個(gè)翰林待詔當(dāng)作詞臣而已，又因李白本性正直純真，得罪了權(quán)貴最終被排擠出京，漫游江湖間，政治理想無法實(shí)現(xiàn)，762年，病死當(dāng)徒，初葬采石磯。杜甫“世人皆曰殺，我意獨(dú)憐才”，可見李白一生始終受到權(quán)貴們的排擠，郁郁不得志。杜甫：（712770），字子美，襄陽人。青年時(shí)代漫游各地。33歲遇李白，同游梁宋之地。后入長安，困頓十載。安史亂起，落入叛軍之手，后脫逃，任左拾遺。被貶后投嚴(yán)武，任檢校工部員外郎，世稱“杜工部”。嚴(yán)武死后，漂泊于蜀、鄂、湘一帶，窮困潦倒，病痛纏身，于770年冬死于岳州舟中。背景：《月夜》寫于唐玄宗天寶十五年。當(dāng)年六月，安史叛軍攻入潼關(guān)，接著進(jìn)入長安，杜甫帶著妻小逃到鄜州，寄居在羌村。七月，肅宗即位于靈武，杜甫便于八月間離家北上延州，準(zhǔn)備趕至靈武為平叛效力，但不幸被叛軍所俘，擄往長安。因杜甫原無官職，便未受囚禁。一個(gè)月夜，詩人望月生情，寫下這首詩。（提示：對于文學(xué)常識中的內(nèi)容，只要求學(xué)生掌握劃線的部分，其余部分只要求學(xué)生一般性的了解。）三、和花落一起醉，和明月共徘徊（個(gè)性閱讀）。一讀：讀出風(fēng)采，讀出個(gè)性。要求：（1）讀準(zhǔn)字音。（2）注意朗讀節(jié)奏和重音。（3）注重朗讀者的感情的流露。給加點(diǎn)字注音：皎如飛鏡臨丹闕 1.．學(xué)生自由誦讀、同桌互讀、示范朗讀等。．孤棲． 邈．云漢 徘徊．． 云鬟 玉臂 虛幌．．．，看看誰讀得更好；每組出一個(gè)人展示朗讀才藝，評出班級擂主。、互相答疑。熟讀是理解感悟的基礎(chǔ),采用誦讀和交流的方式,讓學(xué)生對全詩內(nèi)容有整體的理解。解釋下列加點(diǎn)詞語意思： 把．酒問月 但．見宵．從海上來 當(dāng)．歌對．酒 獨(dú)酌． 暫伴月將．影 相期邈．．云漢 虛．幌． 二讀懂內(nèi)容，讀懂情感。⑴《把酒問月》詩塑造了一個(gè)怎樣的明月？從中又顯露出一個(gè)怎樣的詩人自我？請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。⑵《月下獨(dú)酌》中李白在怎樣的環(huán)境里喝酒？在這樣的環(huán)境里，李白喝酒的心情怎樣？為什么？⑶《月夜》詩中杜甫抒發(fā)了什么情感？從詩中哪里看出是抒發(fā)情感的？三讀出深意，讀出韻味。，師生共同品味三首詩所蘊(yùn)含的情感，加深對詩歌的理解。⑴《把酒問月》詩人寫神話中的嫦娥，并沒有想象其美麗，而是問道“孤棲與誰鄰”，你從中體會到詩人內(nèi)心怎樣的心緒？⑵在《月下獨(dú)酌》中找出詩中寫“月”、“影”、“我”的詩句，仔細(xì)品讀，你讀出了什么？⑶《月夜》中詩人望月，應(yīng)該是“今夜長安月，思念鄜州妻”，為何詩中卻寫妻子看月思己？四、徜徉詩情畫意,如沐明月清風(fēng)（溫馨提示：“珠簾漫卷月窺人”，通過本堂課的反復(fù)朗讀、品味，我們對這三首詩歌有了進(jìn)一步的理解和感悟，使詩人逐漸浮現(xiàn)在我們面前。如果我們要想“吹散殘?jiān)票M賞月”的話，將進(jìn)一步分析、領(lǐng)會，合作交流共同品味重點(diǎn)詩句的含義完成下列理解默寫。）《把酒問月》用擬人手法形象地寫出了月于人既神秘又親切的詩句是：。寫月光皎潔美好的詩句是：。流露詩人孤高寂寞的詩句：。有物是人非意蘊(yùn)的詩句：。蘊(yùn)含月亮恒久人生短暫哲理的詩句：。《月下獨(dú)酌》用反襯手法以“樂景襯悲情”的詩句：。寫詩人邀月、影共飲來表現(xiàn)內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的詩句：。寫月與影對自己一往情深的詩句：?！对乱埂穼懫拮油轮?，思念之癡的詩句：。與“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”異曲同工，把對親人的思念化作重逢的希冀的詩句：。五、交流展示 謀取共贏（展示個(gè)性，擦出火花）（提示：人與人、組與組、師與生互動交流，解決疑惑，達(dá)成共識）六、小結(jié)《把酒問月》塑造了一個(gè) 的形象，寄托一個(gè) 詩人自我，抒發(fā)了詩人 的情懷?！对孪陋?dú)酌》詩人對月抒懷，揭示了詩人 的內(nèi)心世界，抒發(fā)詩人 的高潔志向?！对乱埂纷髡哂媒枞擞臣旱膶懛?，表達(dá)對家人的思念之情，其中的“獨(dú)看”閃爍著對 怨恨，而“雙照”又反射出向往 的理想。⑴《把酒問月》詩塑造了一個(gè)怎樣的明月？從中又顯露出一個(gè)怎樣的詩人自我？請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。⑵《月下獨(dú)酌》中李白在怎樣的環(huán)境里喝酒？在這樣的環(huán)境里，李白喝酒的心情怎樣？為什么？⑶《月夜》詩中杜甫抒發(fā)了什么情感？從詩中哪里看出是抒發(fā)情感的？教師歸納明確答案：⑴塑造了一個(gè)崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象，從中也顯露著一個(gè)孤高飄逸的詩人自我?！叭伺拭髟虏豢傻谩睂懗鲈轮绺?，“月行卻與人相隨”寫出月之美好多情，“皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)”寫出月之皎潔美麗，“白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰？”寫出月之孤高神秘，“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”寫出月之永恒?！拔ㄔ府?dāng)歌對酒時(shí)，月光長照金樽里”則流露出詩人對月的情誼，月是詩人的知己，也是一面照鑒詩人內(nèi)心的明鏡。⑵“花間”“月下”，“花前月下”是良辰美景。“獨(dú)”，有了志同道合的“幽人”相伴，方可在花間同赴醉鄉(xiāng)，盡情分享飲酒的無窮樂趣?？墒茄巯聟s無人相伴，要獨(dú)自一人喝。自然覺得落落寡歡。⑶抒發(fā)了杜甫對親人的思念之情，從“月”、“獨(dú)看”、“遙憐”“濕”“雙照”“淚痕”等都
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