人教新版英語(yǔ)六下《lesson25》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-30 04:51 本頁(yè)面
【正文】 習(xí)慣。 在 學(xué)習(xí)策略 方面， 運(yùn)用學(xué)科融合的思想和方法，把《品德與社會(huì)》的內(nèi)容與英語(yǔ)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。 四、 說(shuō)重難點(diǎn) 根據(jù) 本課的教學(xué)目標(biāo)， 我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是用 There be 句型描述 our pla,和用第一人稱(chēng)的語(yǔ)氣揭示常見(jiàn)的破壞環(huán)境的行為。 結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，我覺(jué)得本 課的教學(xué)難點(diǎn)在于正確使用 should 和 shouldn’t 表述應(yīng)該提倡和應(yīng)該反對(duì)的行為。 五、 說(shuō) 教法和學(xué)法 為落實(shí)大綱的要求，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的 需要 ，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面 的能力，教師力圖從多層面、多角度、多側(cè)面對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行大膽剖析 。 依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，以及六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況， 采用閱讀教學(xué)法、合理利用信息差，通過(guò)自讀、討論、匯報(bào)等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)之中。對(duì)未教過(guò)的生詞和習(xí)慣用語(yǔ)，教師鼓勵(lì)學(xué)生推測(cè)其意思，注重培養(yǎng)學(xué)生 “用腦思考 ”的學(xué)習(xí)方式，逐步養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。利用 正反兩方面的對(duì)照 切實(shí) 提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 在學(xué)法方面， 遵循 “教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線 ”的教育思想，因材施教達(dá)到共同提高的目的。 六、 說(shuō)課前準(zhǔn)備 為了很好地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在這節(jié)語(yǔ)篇教學(xué)課文中學(xué)得扎實(shí)，理解的 透徹，練得到位；我精心制作了本課的教學(xué) 課件、 準(zhǔn)備了地球儀、單詞卡片和學(xué)生練習(xí)答題紙 等媒體 輔助 教學(xué)。 七、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 接下來(lái)，我向各位專(zhuān)家介紹一下我設(shè)計(jì)的這節(jié)課的教學(xué)流程。 (Warmingup) 好的開(kāi)端是成功的一半。為了在課的一開(kāi)始就使學(xué)生以飽滿(mǎn)的
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