【正文】 作業(yè)目的：知道下一節(jié)是什么課。批改方式: 老師抽查。第二課時教學目標：知識與技能：大家一起學過程與方法：上課發(fā)言舉手，體會上課的快樂。情感態(tài)度與價值觀：大家一起學，體會上課的快樂。教學重點和難點教學重點：課堂作業(yè)認真做。重點突破方法：我們學習真快樂。教學難點：作業(yè)要認真做。難點突破方法：上學真快樂。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕，大家一起學小組討論，一個一個的說，一人做記錄這樣才能更好的一起學習。寫作業(yè)時要認真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好。還有合唱也是作業(yè)。體育課上的活動也是作業(yè)。我們都要認真做。二、小結：寫作業(yè)時要認真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好。板書設計：上課了大家一起學學寫字、學讀書、學講故事 布置作業(yè)：說一說怎樣做作業(yè)？ 作業(yè)目的：學生知道做作業(yè)要認真。批改方式: 老師抽查。玩得真開心第一課時教學目標：知識與技能：放學回家玩什么過程與方法：通過放學回家玩的玩具，體會玩玩具的快樂。情感態(tài)度與價值觀：體會在家做手工的快樂。教學重點和難點教學重點：放學回家玩積木重點突破方法：通過放學回家自己拼房子，體會玩玩具的快樂。教學難點：放學回家怎樣搭積木房子難點突破方法：讓學生說出自己怎樣搭房子的。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕，放學回家玩什么做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜有的學生，放學回家，自己搭積木，搭了一間房子。有的跳繩，有的看電視，還有的幫媽媽撿菜。這樣做好。這樣做好玩嗎（1）放學了，在家玩火對不對？學生說一說。（2）在樓道里大聲說話，影響鄰居這樣做好不好？讓學生說一說。（3）一直看電視、玩電腦。這樣做好嗎？學生說一說。這樣做都不好，我們不能這樣做。二、小結：做迷藏、跳繩、做手工、看電視、幫媽媽撿菜都是好孩子。板書設計：玩得真開心放學回家玩什么 做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜布置作業(yè)：說一說放學回家玩什么？ 作業(yè)目的：學生知道回家玩什么。批改方式: 老師抽查。第二課時教學目標：知識與技能：你會跟他們玩嗎過程與方法：通過和朋友一起玩，體會合作的快樂。情感態(tài)度與價值觀：通過交流會和同伴一起玩，學到了新的知識。教學重點和難點教學重點：和朋友玩，怎樣合作。重點突破方法：通過和朋友玩，學到了新的知識。教學難點：玩的過程中，學到知識。難點突破方法：玩的時候，同伴遇到困難，幫助同伴。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕，你會跟他們玩嗎自己做手工，用紙殼子做了一只小鴨子。（1）拼圖用樹葉拼了一個臉譜。（2）用植物的葉子做標本。（3）用紙箱子當圓筒，爬過去。你們在家自己做過這樣的手工嗎？學生自己說一說。開個玩具交流會我有一架小飛機，他有一輛小汽車，小亮有一個布娃娃，我們大家一起玩。這樣我們有很多玩具，換著玩，有很多收獲，學到很多知識。二、小結自己在家做手工，可以學到很多知識。和朋友一起玩收獲很大。板書設計：玩得真開心你會跟他們玩嗎 一架小飛機，一輛小汽車 一個布娃娃，布置作業(yè)：說一說放學回家玩什么？ 作業(yè)目的：學生知道回家玩什么。批改方式: 老師抽查。第一課時教學目標：知識與技能：干干凈凈吃飯好過程與方法：通過放學回家洗手吃飯，體會吃飯的快樂。情感態(tài)度與價值觀：放學回家吃飯要洗手。教學重點和難點教學重點：吃飯時還要注意哪些衛(wèi)生習慣呢？ 重點突破方法：吃飯時，不能亂挑菜。教學難點：吃飯時要洗手 難點突破方法：飯和菜都要吃。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕，怎樣洗手才干凈?五步洗手方法，才能把手洗干凈。先洗手，在打香皂，上下、左右、前后搓，讓后沖掉洗干凈。學兒歌小手是個寶，做事不能少。飯前要洗手，千萬別忘掉。（1）老師教，學生學。（2）分組讀，男女讀。我在餐桌上餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說謝謝。要有禮貌。二、小結：餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說謝謝。要有禮貌。板書設計：干干凈凈吃飯 洗手、吃飯要做好、只能加自己跟前的菜，別人給夾菜要說：“謝謝”布置作業(yè)：說一說放學回家吃飯怎樣洗手？作業(yè)目的：學生知道回家吃飯把手洗干凈。批改方式: 老師抽查。第二課時教學目標：知識與技能：食物的訴說 過程與方法：飯菜營養(yǎng)均衡。情感態(tài)度與價值觀：白菜是蔬菜之王。教學重點和難點教學重點：吃飯時米、菜都要吃 重點突破方法：學生怎樣吃飯。教學難點：吃飯時大人來了才能吃 難點突破方法：全家人一起吃飯，很開心。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件教學過程:一、請看頻幕，食物的訴說白菜說：“我是白菜之王”。米飯說：“人是鐵，飯是鋼”。魚、蔬菜、瓜果說：“我們也很重要”。吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。學兒歌 吃飯要注意，健康和禮儀。挑食暴食不可取，浪費糧食更不宜。（1）老師教，學生學。（2）分組讀，男女讀。二、小結：餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說謝謝。要有禮貌。板書設計：食物的訴說 我是白菜之王、米飯說：“人是鐵，飯是鋼”。魚、蔬菜、瓜果說：“我們也很重要”。吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。布置作業(yè)：吃飯不能挑食 作業(yè)目的：說一說自己怎樣吃飯。批改方式: 老師抽查。1別傷著自己第一課時 教學目標：知識與技能：在家會有危險嗎過程與方法：知道放學回家，家里也會有危險。情感態(tài)度與價值觀：知道在家里也會有危險，要避免不安全因素。教學重點和難點教學重點：家里有哪些危險重點突破方法：放學回家，自己在家做了哪些不安全的事。教學難點：在家做手工，有危險嗎 難點突破方法：說一說家里的危險。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕? 在家會有危險嗎不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。讓學生說一說自己在家是怎樣做的。水彩筆不能當口紅，放到口中會中毒。自己在家是不是也罷說彩筆當口紅涂在嘴唇上。走迷宮時，不能藏在門里。捉迷藏時，不能藏在危險的地方。門里很危險。書柜高書柜很高，拿不到自己要看的書，叫大人幫著拿。玻璃杯打碎了，不能拿著碎玻璃玩，不然會把手弄破。不要玩碎玻璃。二、小結：在家里也會有危險，要避免不安全因素。不玩危險的游戲，學會保護自己。板書設計：1別傷著自己不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。水彩筆不能當口紅，放到口中會中毒。走迷宮時，不能藏在門里。布置作業(yè)：說一說怎樣保護自己 作業(yè)目的：知道怎樣保護自己。批改方式: 老師抽查。第二課時教學目標：知識與技能：危險是怎樣發(fā)生的 過程與方法：去逗小動物，發(fā)生危險。情感態(tài)度與價值觀：不要逗小動物會有危險。教學重點和難點教學重點：看到小動物，不要去逗它。重點突破方法：小動物睡覺，不要逗它。教學難點：看到動物不要去拉它的尾巴 難點突破方法：說一說哪些做法會傷著自己。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕? 危險是怎么發(fā)生的讓學生說一說，你看到一只狗在門口睡覺，你是怎樣做的？ 去逗它？拉它的尾巴？這樣做不對，會發(fā)生危險。受傷了怎么辦找大人，讓大人帶著包扎。暖水瓶倒了，不要去用手去弄回燙著。杯子打碎了，不要用手去拿，會扎著手。洗手時，要站穩(wěn)，不要玩，洗完手要及時管水龍頭。二、小結：我們看到小動物，不要去逗她它，以免發(fā)生危險，要學會保護自己。板書設計：1別傷著自己不逗小動物、受傷了找大人幫忙 學會保護自己布置作業(yè)：說一說怎樣保護自己 作業(yè)目的：知道怎樣保護自己。批改方式: 老師抽查。1早睡早起 第一課時教學目標：知識與技能：幾點睡，才合適 過程與方法：知道要晚上要按時睡覺。情感態(tài)度與價值觀：知道不按時睡覺，早晨不能按時起床。教學重點和難點教學重點：晚上幾點鐘睡覺重點突破方法：說一說你每天晚上幾點鐘睡覺。教學難點：按時睡覺，你做到了嗎 難點突破方法：你是怎樣做到的按時睡覺。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕? 幾點睡，才合適我一般（）點睡覺，（）點起床，一天睡（）幾小時。讓學生說一說。為什么那么晚才睡呢？家里人還沒睡呢…… 師小結：小學生應該每天睡足十小時。沒早睡，真糟糕早晨媽媽叫小明起床，小明不起來要再睡一會，來不及吃飯上學去了。上課時肚子咕嚕嚕咕嚕嚕的叫。讓學生說一說，你是不是也有這種現象。沒早睡，還會怎么樣呢？二、小結小學生應該每天睡足十小時。板書設計：1早睡早起我11點睡覺，8:30 點起床，一天睡9小時。不按時睡覺，上課要遲到。小學生應該每天睡足十小時。布置作業(yè)：說一說自己按時睡覺了沒有。作業(yè)目的：知道要按時睡覺。批改方式: 老師抽查。第二課時教學目標：知識與技能：早點睡，按時起 過程與方法：請鬧鐘來幫忙。情感態(tài)度與價值觀：生活學習有規(guī)律。教學重點和難點教學重點：鬧鐘叫我早早起重點突破方法：說一說你每天早晨幾點起床。教學難點：按時起床，你做到了嗎 難點突破方法：你是怎樣做到按時起床的。教法與學法： 教法：教師點撥… 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕? 早點睡，按時起我請媽媽來叫我我起床，我請鬧鐘來幫忙…… 讓學生說一說學兒歌媽媽催我早點睡，鬧鐘叫我按時起。生活學習有規(guī)律，健健康康真神氣！老師教，學生學。分組說我能一個人睡讓學生說一說自己一個人敢不敢睡覺？自己睡覺要勇敢！剛開始我也做不到……先讓媽媽陪我一會兒。先讓小燈陪我一會兒。先讓“好朋友” 陪我一會兒 我能一個人睡。二、小結：我自己能睡覺。板書設計：1早睡早起媽媽催我早點睡，鬧鐘叫我按時起。一個人睡先讓媽媽陪我一會兒。先讓小燈陪我一會兒。先讓“好朋友” 陪我一會兒布置作業(yè)：說一說自己按時起床了沒有。作業(yè)目的：知道要按時起床。批改方式: 老師抽查。1美麗的冬天第一課時教學目標：知識與技能：冬天在哪里過程與方法：讓學生說一說冬天的特征。情感態(tài)度與價值觀：喜歡冬天。教學重點和難點 教學重點：觀察冬天 重點突破方法：說一說雪花。教學難點：冬天你怎樣玩打雪仗 難點突破方法：怎樣推雪人。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕? 冬天在哪里讓學生說一說，冬天的特征。學兒歌冬天在哪里，我去問河流，河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去問青蛙，青蛙不見影，睡在洞里頭； 冬天在哪里，我去問媽媽，媽媽不說話，指指我衣袖； 冬天在哪里，我去問…… 師教生學，分組讀。二、小結 ：冬天樹葉落了，動物冬眠，地上一片白茫茫的。板書設計：1美麗的冬天動物冬眠青蛙、蛇樹葉落了下雪啦，地上一片片茫茫的 布置作業(yè)：背誦兒歌。作業(yè)目的：知道冬天的特征。批改方式: 老師抽查。第二課時教學目標：知識與技能：不一樣的冬天過程與方法：說一說你居住的地方冬天。情感態(tài)度與價值觀：冬天的差別。教學重點和難點 教學重點：南方的冬天 重點突破方法：觀察雪花。教學難點：冬天你會做什么 難點突破方法：怎樣滑冰。教法與學法：教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕? 不一樣的冬天讓學生說一說，冬天的特征。學兒歌 冬天各地差別大，北方，有時是月飄雪花，南方，冬天還會開鮮花。東南西北中的娃娃，有得玩雪，有的跑步，有的赤腳追浪花…… 師教生學，分組讀。冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。二、小結 ：冬天玩時要注意安全。板書設計：1美麗的冬天冬天各地差別大，北方，有時是月飄雪花，南方，冬天還會開鮮花。打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗。布置作業(yè)：背誦兒歌。作業(yè)目的：知道冬天的特征。批改方式: 老師抽查。1健康過冬天 第一課時教學目標：知識與技能：冬天不怕冷 過程與方法：感覺冬天的寒冷。情感態(tài)度與價值觀：體會在冬天打雪仗的快樂。教學重點和難點 教學重點：會背兒歌。重點突破方法：我是快樂的冬寶寶。教學難點：冬天不睡懶覺。難點突破方法：我是勇敢的冬寶寶。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕? 冬天不怕冷讓學生說一說，冬天的特征。學兒歌老師朗讀兒歌 冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快樂的冬寶寶； 風里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶； 冰上淘，操場笑，我是健康的冬寶寶。師教生學，分組讀。冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。我是健康的冬寶寶。二、冬天的保健先讓學生說一說冬天應該注意什么？冬天要經常開窗戶，讓空氣流通。冬天要穿羽絨服，戴帽子、手套，還要擦護膚品，皮膚不裂口。三、小結：風里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶；冬天玩時要注意安全。板書設計：1健康過冬天冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，41我是快樂的冬寶寶； 風里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶； 冰上淘，操場笑，我是健康的冬寶寶。布置作業(yè)：背誦兒歌。作業(yè)目的：知道冬天的特征，知道冬天的保健。批改方式: 老師抽查。第二課時教學目標：知識與技能：快快好起來 過程與方法：冬天寒風刺骨。情感態(tài)度與價值觀：體會在冬天里玩要保暖。教學重點和難點教學重點：知道凍瘡好的慢。重點突破方法：病了要好好休息。教學難