【正文】 識(shí)，培養(yǎng)從小探究的精神。組織學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，小組合作，處理信息，學(xué)會(huì)多種形式整理信息，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。通過(guò)“小論文答辯”的新型模式，為學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放、自由的個(gè)性發(fā)展空間。通過(guò)對(duì)雞蛋外形的設(shè)計(jì)包裝，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)手等多種能力。三、活動(dòng)過(guò)程第一階段（3月份）：準(zhǔn)備階段——小課題的產(chǎn)生引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己感興趣、最想研究的小課題。合并、篩選學(xué)生提出的研究的小課題自由組合，選擇小課題，小組制定活動(dòng)研究計(jì)劃，并分工到人。第二階段（4月份）：資料搜集階段讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，搜集并積累與雞蛋有關(guān)的資料。（1）上網(wǎng)或去圖書(shū)館查詢，進(jìn)行下載或摘抄。（2）請(qǐng)教父母長(zhǎng)輩等（3）將外出搜集資料的體會(huì)以的方式記錄下來(lái)。（4）學(xué)生親手實(shí)踐，在家學(xué)做雞蛋的菜肴，體驗(yàn)下廚的樂(lè)趣。組織學(xué)生分組走出校門(mén)，走向社會(huì)，鼓勵(lì)并提供最有利條件讓學(xué)生了解雞蛋的知識(shí)。第三階段（5月份）：分類整理資料階段師生共同從雞蛋的構(gòu)造、雞蛋的吃法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、雞蛋的包裝等幾個(gè)方面將搜集的有關(guān)雞蛋的資料進(jìn)行分類整理。各小組成員合議并商討出大家最感興趣的，能體現(xiàn)這一活動(dòng)主題的一部分內(nèi)容，再進(jìn)行深入式研究的專題體驗(yàn)，并進(jìn)行匯報(bào)方式的演練。分組組長(zhǎng)開(kāi)碰頭會(huì)，避免匯報(bào)方式的重復(fù)或者雷同。設(shè)定匯報(bào)過(guò)程，要求各組通過(guò)演練設(shè)定匯報(bào)時(shí)的步驟以及所用的時(shí)間。第四階段（6月份）：成果展示階段：老師的，串引出學(xué)生的活動(dòng)。學(xué)生依次上臺(tái)交流搜集了解到的有關(guān)雞蛋的知識(shí)。第五階段：活動(dòng)生成階段四、教學(xué)措施綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本，和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相聯(lián)，使學(xué)生有興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要加以有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。做好物質(zhì)準(zhǔn)備，提供工具、圖書(shū)、信息等，為學(xué)生研究活動(dòng)提供各種方便。爭(zhēng)取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的寬廣領(lǐng)域所必須的。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，確保順利進(jìn)行。爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與。對(duì)學(xué)生的調(diào)查、研究成果要及時(shí)展示，并予以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，使綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程充分展示它的魅力。小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)體驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求。），要注重開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重獲取學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、目標(biāo)要求：以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索知識(shí)，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦樂(lè)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、研究和解決問(wèn)題的興趣和能力，增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作學(xué)習(xí)和共同探索精神，塑造和完善學(xué)生人格，形成一對(duì)學(xué)生。三、活動(dòng)：選擇和組織學(xué)生為核心，主要圍繞三條線開(kāi)展活動(dòng)：學(xué)生與自然的關(guān)系學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育。四、實(shí)施要點(diǎn)：學(xué)生的家庭生活和自治活動(dòng)。（1）談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉?jí)中角色。（2）簡(jiǎn)單描述一下自己在日常生活中的愛(ài)好和特長(zhǎng)。（3）時(shí)刻保持個(gè)人清潔，保持良好的個(gè)人習(xí)慣，維護(hù)學(xué)校的秩序和整潔。（4）經(jīng)常參加洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。（5）了解一般的生活禮儀和普通的相關(guān)表現(xiàn)。（6）了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說(shuō)出他們的角色。社區(qū)服務(wù)中心（3）熟悉各種社會(huì)資源和支持系統(tǒng)，幫助自己和他人。（4）了解相關(guān)的社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其職能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。戶外休閑和探險(xiǎn)活動(dòng)。（1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。（2）規(guī)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng)，逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存能力。人際關(guān)系和交流活動(dòng)。（1）講述你與家人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。（2）講述自己與人相處的經(jīng)歷。（3）參加各種小組活動(dòng)，了解自己小組的特點(diǎn)，樂(lè)于表達(dá)自己，樂(lè)于與他人交流，養(yǎng)成互相關(guān)心、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。環(huán)境教育活動(dòng)。（1）觀察家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境，了解環(huán)保與自身的關(guān)系。（2）討論環(huán)境變化和破壞可能帶來(lái)的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生“自主、自立、自信、自強(qiáng)”為目標(biāo)，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)家鄉(xiāng)；參與實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)求知；自我鍛煉保健，學(xué)會(huì)生存”為主題，通過(guò)引導(dǎo)、感知、實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)實(shí)施校本課程，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和生活自理能力，本著研究校內(nèi)資源，開(kāi)發(fā)校外資源的工作方針，對(duì)本土資源進(jìn)行教育化的開(kāi)發(fā)，使課程的內(nèi)容更貼近學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。二、教材分析，是實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的一種教材，體現(xiàn)了課程資源的多樣性，是一門(mén)全新的課程，需要在實(shí)驗(yàn)中不斷地學(xué)習(xí)、求知，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，四年級(jí)以愛(ài)家鄉(xiāng)為主要教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)愛(ài)家鄉(xiāng)的樂(lè)趣四、學(xué)生分析：本班共有學(xué)生43人，其中男生有27人，女生16人，學(xué)生基本上住在農(nóng)村，地方偏僻，覺(jué)得沒(méi)值得留念的，想過(guò)那些繁華城市的生活，好處多多。五、教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和愛(ài)鄉(xiāng)教育，增強(qiáng)學(xué)生自豪感和自信心。不斷發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具有搜集和處理信息，分析和解決問(wèn)題，獲取新知識(shí)的能力。使學(xué)生懂得家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，自然風(fēng)光好，從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。六、具體措施：根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活、豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與與體驗(yàn)，滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好和發(fā)展需求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。構(gòu)建開(kāi)放式校本課程，充分利用車溪風(fēng)景區(qū)、王家壩水庫(kù)、人民公社舊址館等基地資源，形成學(xué)校與社會(huì)、家庭密切相關(guān)的教育網(wǎng)絡(luò)，拓展學(xué)習(xí)空間。建立多元、互動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化。形成學(xué)生認(rèn)同樂(lè)于參予的激勵(lì)懷評(píng)價(jià)形式課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，確實(shí)組織好活動(dòng)，不留于形式。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于 綜合實(shí)踐 的綜述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確 綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生親歷運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題的過(guò)程。獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的情感。激發(fā)研究科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力，4年級(jí)450字新學(xué)期計(jì)劃。二、活動(dòng)目的1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀察分析能力動(dòng)手操作能力。2使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜索，分析和處理的方法，以及研究探索，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。3使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。三、具體目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣及陶冶學(xué)生的親情意識(shí)。形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立自主地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和對(duì)社會(huì)生活的積極樂(lè)觀向上的態(tài)度。了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí)。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。充分聽(tīng)取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機(jī)動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng)。能根據(jù)時(shí)間、環(huán)境等的變化來(lái)開(kāi)展響應(yīng)的活動(dòng)。四、實(shí)際現(xiàn)狀通過(guò)開(kāi)學(xué)來(lái)與各班級(jí)學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生好動(dòng)，而且較喜愛(ài)手工制作類，喜歡通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)展示自己的實(shí)力，工作計(jì)劃《4年級(jí)450字新學(xué)期計(jì)劃》。五、具體措施活動(dòng)一：廢品收集與利用十月份：(一調(diào)查 計(jì)劃學(xué)生根據(jù)各自興趣、習(xí)慣自由組合成小組。評(píng)選最能干的小組長(zhǎng)。組內(nèi)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查。觀察組長(zhǎng)的能力，以便以后的活動(dòng)開(kāi)展。組內(nèi)制訂計(jì)劃，了解廢品回收與利用的知識(shí)。拜師學(xué)藝 老師、家長(zhǎng)、社區(qū)老人等。書(shū)報(bào)、網(wǎng)上等找資料(要求計(jì)劃有粗、細(xì)?？梢越M內(nèi)設(shè)想。(二動(dòng)手做一做老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助。小學(xué)四年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃。每周組內(nèi)小結(jié)。進(jìn)行階段性評(píng)比。對(duì)價(jià)值性的問(wèn)題要有原始資料存檔。十一月份：(一1中途評(píng)價(jià)老師注意對(duì)活動(dòng)方向作適當(dāng)引導(dǎo)，對(duì)一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注。2制作與整理。加工整理成型。(二特色活動(dòng)：布置實(shí)踐活動(dòng)成果展。動(dòng)手做做 比比。說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。談一談自己有什么設(shè)想。活動(dòng)二：安全伴我行20xx年12月20xx年1月份：、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施。，交流討論。，和有關(guān)交通警示語(yǔ)等。二：小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐計(jì)劃一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。二、活動(dòng)目標(biāo)在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。在能力方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力。獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。各種形式的表達(dá)能力。搜集和處理信息的能力。人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。在知識(shí)方面：主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。三、學(xué)生分析四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力。要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法。使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃10一、活動(dòng)主題的提出這學(xué)期的第一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)有關(guān)“玩”的內(nèi)容非常喜歡。的確，玩是孩子們的天性，孩子們的童年應(yīng)該是個(gè)快樂(lè)的、天真活潑的。而孩子們玩的本身就是一種很好的學(xué)習(xí)。因此，我根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，設(shè)計(jì)了“玩的樂(lè)趣”這一主題活動(dòng)，意在讓孩子們有意義的玩、有目的的玩，創(chuàng)造性的玩、安全的玩。在他們體驗(yàn)快樂(lè)的過(guò)程中培養(yǎng)健康的情感以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，創(chuàng)設(shè)寬松自主的活動(dòng)空間，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，使學(xué)生在玩中發(fā)展，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更加愉快和充實(shí)。二、活動(dòng)具體目標(biāo)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與探究問(wèn)題的興趣。通過(guò)與伙伴的交流活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人交往，與人合作。在實(shí)踐活動(dòng)中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗(yàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。知識(shí)目標(biāo)：在體驗(yàn)玩的樂(lè)趣的同時(shí)，對(duì)各種各樣的游戲和玩具有一定的了解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的玩具設(shè)計(jì)、制作、修理，設(shè)計(jì)玩的游戲。能力目標(biāo)：在主題活動(dòng)中，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式搜集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。三、時(shí)間安排18周四、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備階段讓學(xué)生確定主題后，調(diào)查了解長(zhǎng)輩童年對(duì)于玩的興趣有哪些。初步設(shè)計(jì)尋找游戲活動(dòng)的實(shí)施方案。各小組長(zhǎng)代表各小組參與活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)，并廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)反饋，對(duì)方案進(jìn)行進(jìn)一步修改。第二階段進(jìn)入問(wèn)題情景指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋長(zhǎng)輩童年游戲的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體內(nèi)容，形成基本的目標(biāo)和思路。指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹自己設(shè)計(jì)主題的相關(guān)資料，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇主題活動(dòng)第三階段實(shí)施階段通過(guò)上網(wǎng)查詢、調(diào)查、等活動(dòng)，了解長(zhǎng)輩童年喜歡的游戲和我們玩的游戲、傳統(tǒng)工藝品或模型的制作方法，并學(xué)會(huì)修理玩具，從而體驗(yàn)勞動(dòng)成果帶來(lái)的成就感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。內(nèi)容參與學(xué)科調(diào)查“我們玩”和長(zhǎng)輩玩有什么不同綜合實(shí)踐活動(dòng)玩具的組合綜合實(shí)踐活動(dòng)玩具的衛(wèi)生健康用用廢舊物品制作玩具綜合實(shí)踐活動(dòng)自制簡(jiǎn)單的體育玩具體育自制簡(jiǎn)單的音樂(lè)打擊玩具音樂(lè)調(diào)查國(guó)外小朋友玩什么，怎樣玩信息技術(shù)“玩具大夫”修理玩具綜合實(shí)踐活動(dòng)欣欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》音樂(lè)探探索科學(xué)的奧秘科學(xué)調(diào)查中國(guó)傳統(tǒng)的手工藝品綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)制制作手工藝品美術(shù)收收集有關(guān)玩方面的資料信息技術(shù)旅游戲的樂(lè)趣綜合實(shí)踐活動(dòng)數(shù)玩字游戲語(yǔ)文游戲數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和和年級(jí)同學(xué)一起玩綜合實(shí)踐活動(dòng)總總結(jié)、評(píng)價(jià)活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)五、活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)從知識(shí)與技能、過(guò)程與辦法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)生的情感體驗(yàn)，評(píng)