【正文】 投入到學習過程中去。精心設(shè)問，有的放矢，引導學生從不同角度去思維，把主動權(quán)交給學生，使學生能理解并掌握解決問題的方法。注重數(shù)學學習的層次性，也就是課堂教學層次要鮮明清晰。有些教師的課堂教學只是按課本上的內(nèi)容一步步走下來，缺乏對教材的分層次處理。在課堂教學中要注重分清層次，理清思路，培養(yǎng)學生的思維能力，每一環(huán)節(jié)都能讓學生達到不同的層次要求，在課堂中學生一個階梯一個階梯不斷地前進的。如在教學三年級口算乘法時，可設(shè)計三個層次，一是表內(nèi)乘法的口算，二是一個因數(shù)末尾有“0”的口算，三是兩個因數(shù)末尾都有“０”的口算，這樣層層遞進，學生的思維會一步步提高，更有效的達到教學目的。（3）拓展應用拓展部分在教材中體現(xiàn)很少，但適當?shù)耐卣箤τ趯W生的發(fā)展，特別對于思維靈活的學生的發(fā)展有著重要的意義，如何拓展，拓展到什么程度是我們值得研究的問題，這需要在備齊中特別是集體備課中加以研究。二、備課與作業(yè) １、注重備課的實效性，加強探索集體備課的有效性。備課是上好課的前提，也是上好課的關(guān)鍵。教師們寫在備課本上的大都非常認真，但存在一個嚴重的問題，就是實際運用的價值不大。有的教師的備課是為了檢查而寫，上課與備課相差太遠，利用價值有限。我認為備課要在實效性上下功夫，要使老師備的課能在課堂上較好的運用。集體備課與個人備課要形成有機的結(jié)合，備課既要有用，能提高課堂效率，還能減輕教師們的負擔。集體備課一是要研究教材所要達到的目的及深度，二是要設(shè)計合理的情境，三是給所學的知識內(nèi)容分清層次，明確每一層次所要達到的目的，四是要明確對于本節(jié)內(nèi)容的拓展與應用。個人備課要在集體備課的基礎(chǔ)上進行，大的框架是集體備課的結(jié)晶，細節(jié)處理是個人努力的結(jié)果，根據(jù)集體備課所設(shè)計的教案來填補或修改以完善個人備課。２、作業(yè)質(zhì)量合理布置作業(yè)能起到對所學內(nèi)容很好的鞏固的作用。如果只是機械大量的布置單一類型的作業(yè)，可能會引起學生的反感，特別是學習好的學生，既浪費了他們的時間，也容易造成厭學、潦草的情況。所以作業(yè)的布置一是根據(jù)本班的實際，二是要注重作業(yè)的質(zhì)量，少而精。關(guān)于課堂作業(yè)的次數(shù)可根據(jù)年級特點及所學內(nèi)容有不同的要求。三、反思反思的寫作大多數(shù)教師都有了很大的進步，寫得較好的如絲綢路小學、城北教委、北門里小學。反思是對某一問題的看法，對于所發(fā)生的事情的記錄與思考。１、為什么寫？即反思的目的好的反思能有效地促進課堂效率，提高教師的業(yè)務水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展。對于教師個人而言就是積累教育教學經(jīng)驗，形成論文性文字，利于今后發(fā)表文章；對于學校而言可提高課堂的有效性，對于學生而言可針對學生個人實際進行教學，更好地促進學生的個性發(fā)展。，可以說，好的反思是百利而無一害，具有極其重要的作用。２、寫什么？首先是從課堂中一點小的火花開始，如學生在課堂中的特殊表現(xiàn)，把這種表現(xiàn)的來龍去脈敘述清楚，再加上些自己的看法等。其次更深一步的發(fā)展就是專題性的反思，針對某一種專題進行共同的反思，如對創(chuàng)設(shè)情境的探索，對如何拓展的研究，對落后生轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生的培養(yǎng)等方面做共同的反思等。四、綜合實踐活動１、活動的綜合性綜合實踐活動首先要體現(xiàn)課的綜合性，包括各學科之間的聯(lián)系及本學科各知識點的聯(lián)系?？梢允墙Y(jié)合數(shù)學中所涉及到與其它學科或生活想聯(lián)系的內(nèi)容加以拓展，以培養(yǎng)學生的實踐能力；也可以把數(shù)學教材前后的知識進行一定的整合，以加深學生對于數(shù)學的進一步理解，對數(shù)學產(chǎn)生興趣。如南郊中心的楊少鵬老師講的二年級的“撲克中的數(shù)學”，就把撲克在數(shù)學中的應用作了一些合理設(shè)計，把撲克與數(shù)學很好的結(jié)合起來。當然就這一課題還可以用在其它年級，根據(jù)學生的實際把數(shù)學與撲克加以結(jié)合；中和街小學崔道森老師講的“畫大演草中線”就運用到了好多學過的數(shù)學知識，把數(shù)學與實際做操作了很好的聯(lián)系。２、活動的實踐性實踐活動課就是讓學生活動起來，充分調(diào)動學生的動手、動腦能力，使學生在活動中發(fā)展多種能力，特別是探究能力。小學生的好奇心是很強的，要充分利用學生的這一特點，加強對學生探究能力的培養(yǎng)，讓學生在動手、動腦中思維能力得到發(fā)展。如實驗學校王傳振老師設(shè)計的五年級的“正方形的應用”，充分運用了猜想、合作、探索驗證等多種形式的活動培養(yǎng)學生思維能力；城北石門小學陳華老師所上的二年級“拼圖形”，學生在動手制作圖形的過程中運用了七八種不同的方法，雖然二年級的學生還不知道他們運用的方法叫什么名字，但自己已經(jīng)能想辦法運用了。以上我所說的地方有不對的，肯請各位領(lǐng)導批評指正。謝謝！第二篇：Wrnovi小學教育數(shù)學視導反饋生命中，不斷地有人離開或進入。于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。然而，看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠不會消失？A優(yōu)勢：網(wǎng)站平臺可以深度本土化、運營本土化，這一點口碑網(wǎng)會受到很多制約。宜賓網(wǎng)絡(luò)發(fā)展比較成熟，幾家同類網(wǎng)站發(fā)展情況不理想，查看口碑網(wǎng)用戶最新點評論時間為2007年6月29日?？梢钥锤偁庮惥W(wǎng)站發(fā)展不夠理想。宜賓地區(qū)雖然有幾家類似網(wǎng)站，但是在用戶們的記憶是非常模糊的，***可以打出宜賓生活消費第一門戶品牌口號，迅速強占市場，使宜賓人在心理知道宜賓最大的生活消費門戶網(wǎng)是***，這樣同類網(wǎng)站就失去的競爭力B劣勢：缺乏網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的運營經(jīng)驗，對市場了解不夠深入得不到精確的數(shù)據(jù)，對個人用戶和企業(yè)用戶沒有管理統(tǒng)籌經(jīng)驗，完全沒有市場控制能力 項目外部因素A機會：同類網(wǎng)站雖然有幾家，但是卻都出現(xiàn)疲軟情況，即使強大的口碑網(wǎng)也做的并不是很好，前面的那些網(wǎng)站培養(yǎng)的用戶和企業(yè)用戶的習慣?，F(xiàn)在缺少的就是真正有實力的網(wǎng)站來運營這個市場。同過網(wǎng)站和傳統(tǒng)媒體的整合實現(xiàn)項目、個人用戶、企業(yè)用戶三贏的局面。B 威脅：只要一個網(wǎng)站成功、周圍同行就會全部模仿其模式、持久的價格站搶奪市場，這對我們本來缺少資金的情況是一個致命的打擊，在同時競爭過程中，對手可能研究創(chuàng)新出新的產(chǎn)品和服務體系。最近中國十七大問題，對互聯(lián)網(wǎng)整治非常嚴格，如果政策變動對產(chǎn)品和服務開始進行征稅。小學數(shù)學視導反饋各位領(lǐng)導，大家上午好！本學期視導工作即將結(jié)束，我將在視導中的一些情況向領(lǐng)導們匯報一下。一、課堂教學方面從整體來看，教師們在課堂教學中注重了滲透課改理念，基本能做到注重學生的發(fā)展。在視導中所聽的課各