【正文】 投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中去。精心設(shè)問(wèn)，有的放矢，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思維，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生能理解并掌握解決問(wèn)題的方法。注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的層次性，也就是課堂教學(xué)層次要鮮明清晰。有些教師的課堂教學(xué)只是按課本上的內(nèi)容一步步走下來(lái)，缺乏對(duì)教材的分層次處理。在課堂教學(xué)中要注重分清層次，理清思路，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，每一環(huán)節(jié)都能讓學(xué)生達(dá)到不同的層次要求，在課堂中學(xué)生一個(gè)階梯一個(gè)階梯不斷地前進(jìn)的。如在教學(xué)三年級(jí)口算乘法時(shí)，可設(shè)計(jì)三個(gè)層次，一是表內(nèi)乘法的口算，二是一個(gè)因數(shù)末尾有“0”的口算，三是兩個(gè)因數(shù)末尾都有“０”的口算，這樣層層遞進(jìn)，學(xué)生的思維會(huì)一步步提高，更有效的達(dá)到教學(xué)目的。（3）拓展應(yīng)用拓展部分在教材中體現(xiàn)很少，但適當(dāng)?shù)耐卣箤?duì)于學(xué)生的發(fā)展，特別對(duì)于思維靈活的學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義，如何拓展，拓展到什么程度是我們值得研究的問(wèn)題，這需要在備齊中特別是集體備課中加以研究。二、備課與作業(yè) １、注重備課的實(shí)效性，加強(qiáng)探索集體備課的有效性。備課是上好課的前提，也是上好課的關(guān)鍵。教師們寫(xiě)在備課本上的大都非常認(rèn)真，但存在一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，就是實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值不大。有的教師的備課是為了檢查而寫(xiě)，上課與備課相差太遠(yuǎn)，利用價(jià)值有限。我認(rèn)為備課要在實(shí)效性上下功夫，要使老師備的課能在課堂上較好的運(yùn)用。集體備課與個(gè)人備課要形成有機(jī)的結(jié)合，備課既要有用，能提高課堂效率，還能減輕教師們的負(fù)擔(dān)。集體備課一是要研究教材所要達(dá)到的目的及深度，二是要設(shè)計(jì)合理的情境，三是給所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容分清層次，明確每一層次所要達(dá)到的目的，四是要明確對(duì)于本節(jié)內(nèi)容的拓展與應(yīng)用。個(gè)人備課要在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行，大的框架是集體備課的結(jié)晶，細(xì)節(jié)處理是個(gè)人努力的結(jié)果，根據(jù)集體備課所設(shè)計(jì)的教案來(lái)填補(bǔ)或修改以完善個(gè)人備課。２、作業(yè)質(zhì)量合理布置作業(yè)能起到對(duì)所學(xué)內(nèi)容很好的鞏固的作用。如果只是機(jī)械大量的布置單一類(lèi)型的作業(yè)，可能會(huì)引起學(xué)生的反感，特別是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，既浪費(fèi)了他們的時(shí)間，也容易造成厭學(xué)、潦草的情況。所以作業(yè)的布置一是根據(jù)本班的實(shí)際，二是要注重作業(yè)的質(zhì)量，少而精。關(guān)于課堂作業(yè)的次數(shù)可根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)及所學(xué)內(nèi)容有不同的要求。三、反思反思的寫(xiě)作大多數(shù)教師都有了很大的進(jìn)步，寫(xiě)得較好的如絲綢路小學(xué)、城北教委、北門(mén)里小學(xué)。反思是對(duì)某一問(wèn)題的看法，對(duì)于所發(fā)生的事情的記錄與思考。１、為什么寫(xiě)？即反思的目的好的反思能有效地促進(jìn)課堂效率，提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。對(duì)于教師個(gè)人而言就是積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成論文性文字，利于今后發(fā)表文章；對(duì)于學(xué)校而言可提高課堂的有效性，對(duì)于學(xué)生而言可針對(duì)學(xué)生個(gè)人實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。，可以說(shuō)，好的反思是百利而無(wú)一害，具有極其重要的作用。２、寫(xiě)什么？首先是從課堂中一點(diǎn)小的火花開(kāi)始，如學(xué)生在課堂中的特殊表現(xiàn)，把這種表現(xiàn)的來(lái)龍去脈敘述清楚，再加上些自己的看法等。其次更深一步的發(fā)展就是專(zhuān)題性的反思，針對(duì)某一種專(zhuān)題進(jìn)行共同的反思，如對(duì)創(chuàng)設(shè)情境的探索，對(duì)如何拓展的研究，對(duì)落后生轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生的培養(yǎng)等方面做共同的反思等。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)１、活動(dòng)的綜合性綜合實(shí)踐活動(dòng)首先要體現(xiàn)課的綜合性，包括各學(xué)科之間的聯(lián)系及本學(xué)科各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系?？梢允墙Y(jié)合數(shù)學(xué)中所涉及到與其它學(xué)科或生活想聯(lián)系的內(nèi)容加以拓展，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；也可以把數(shù)學(xué)教材前后的知識(shí)進(jìn)行一定的整合，以加深學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。如南郊中心的楊少鵬老師講的二年級(jí)的“撲克中的數(shù)學(xué)”，就把撲克在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用作了一些合理設(shè)計(jì)，把撲克與數(shù)學(xué)很好的結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然就這一課題還可以用在其它年級(jí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際把數(shù)學(xué)與撲克加以結(jié)合；中和街小學(xué)崔道森老師講的“畫(huà)大演草中線”就運(yùn)用到了好多學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，把數(shù)學(xué)與實(shí)際做操作了很好的聯(lián)系。２、活動(dòng)的實(shí)踐性實(shí)踐活動(dòng)課就是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展多種能力，特別是探究能力。小學(xué)生的好奇心是很強(qiáng)的，要充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦中思維能力得到發(fā)展。如實(shí)驗(yàn)學(xué)校王傳振老師設(shè)計(jì)的五年級(jí)的“正方形的應(yīng)用”，充分運(yùn)用了猜想、合作、探索驗(yàn)證等多種形式的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思維能力；城北石門(mén)小學(xué)陳華老師所上的二年級(jí)“拼圖形”，學(xué)生在動(dòng)手制作圖形的過(guò)程中運(yùn)用了七八種不同的方法，雖然二年級(jí)的學(xué)生還不知道他們運(yùn)用的方法叫什么名字，但自己已經(jīng)能想辦法運(yùn)用了。以上我所說(shuō)的地方有不對(duì)的，肯請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。謝謝！第二篇：Wrnovi小學(xué)教育數(shù)學(xué)視導(dǎo)反饋生命中，不斷地有人離開(kāi)或進(jìn)入。于是，看見(jiàn)的，看不見(jiàn)的；記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見(jiàn)的，看見(jiàn)了；遺忘的，記住了。然而，看不見(jiàn)的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？A優(yōu)勢(shì)：網(wǎng)站平臺(tái)可以深度本土化、運(yùn)營(yíng)本土化，這一點(diǎn)口碑網(wǎng)會(huì)受到很多制約。宜賓網(wǎng)絡(luò)發(fā)展比較成熟，幾家同類(lèi)網(wǎng)站發(fā)展情況不理想，查看口碑網(wǎng)用戶最新點(diǎn)評(píng)論時(shí)間為2007年6月29日?？梢钥锤?jìng)爭(zhēng)類(lèi)網(wǎng)站發(fā)展不夠理想。宜賓地區(qū)雖然有幾家類(lèi)似網(wǎng)站，但是在用戶們的記憶是非常模糊的，***可以打出宜賓生活消費(fèi)第一門(mén)戶品牌口號(hào)，迅速?gòu)?qiáng)占市場(chǎng)，使宜賓人在心理知道宜賓最大的生活消費(fèi)門(mén)戶網(wǎng)是***，這樣同類(lèi)網(wǎng)站就失去的競(jìng)爭(zhēng)力B劣勢(shì)：缺乏網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)了解不夠深入得不到精確的數(shù)據(jù)，對(duì)個(gè)人用戶和企業(yè)用戶沒(méi)有管理統(tǒng)籌經(jīng)驗(yàn)，完全沒(méi)有市場(chǎng)控制能力 項(xiàng)目外部因素A機(jī)會(huì)：同類(lèi)網(wǎng)站雖然有幾家，但是卻都出現(xiàn)疲軟情況，即使強(qiáng)大的口碑網(wǎng)也做的并不是很好，前面的那些網(wǎng)站培養(yǎng)的用戶和企業(yè)用戶的習(xí)慣?，F(xiàn)在缺少的就是真正有實(shí)力的網(wǎng)站來(lái)運(yùn)營(yíng)這個(gè)市場(chǎng)。同過(guò)網(wǎng)站和傳統(tǒng)媒體的整合實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目、個(gè)人用戶、企業(yè)用戶三贏的局面。B 威脅：只要一個(gè)網(wǎng)站成功、周?chē)芯蜁?huì)全部模仿其模式、持久的價(jià)格站搶奪市場(chǎng)，這對(duì)我們本來(lái)缺少資金的情況是一個(gè)致命的打擊，在同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，對(duì)手可能研究創(chuàng)新出新的產(chǎn)品和服務(wù)體系。最近中國(guó)十七大問(wèn)題，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)整治非常嚴(yán)格，如果政策變動(dòng)對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)開(kāi)始進(jìn)行征稅。小學(xué)數(shù)學(xué)視導(dǎo)反饋各位領(lǐng)導(dǎo)，大家上午好！本學(xué)期視導(dǎo)工作即將結(jié)束，我將在視導(dǎo)中的一些情況向領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)一下。一、課堂教學(xué)方面從整體來(lái)看，教師們?cè)谡n堂教學(xué)中注重了滲透課改理念，基本能做到注重學(xué)生的發(fā)展。在視導(dǎo)中所聽(tīng)的課各