【正文】 及“班級跳大繩比賽”。在學科活動中：語文學科張侯小學組織開展了學生硬筆書法比賽、詩歌朗誦賽、小作文現(xiàn)場賽等活動。英語學科趙莊小學組織開展書寫現(xiàn)場賽、英語對話表演賽和英語聽力比賽或英語作文—6— 比賽；馬埠小學專門設計了作業(yè)評改情況檢查表，記錄教師對學生作業(yè)的批改情況。做好了結合文章。各學校都把 “秋教秋學秋練”活動與學校精細化管理相結合，與常規(guī)課堂教學相結合，立足學校實際，嚴格管理，規(guī)范教學，全面提升教育教學質量。很多單位把教師 “三字、一話、一畫、一機”的培訓、練習、督查工作納入到常規(guī)管理工作中，形式活、內容實，天天堅持練，定期搞評比。洼里、北石小學在教師中開展基本功競賽活動，提倡教師同學生一起練好基本功。坡莊小學每周組織教師寫一頁鋼筆字、一頁毛筆字、一板粉筆字，簡筆畫在備課中體現(xiàn)，班班通、電腦能熟練使用，課堂教學中要一律使用普通話。存在問題：對于這項活動的重視程度不一而足，有的單位仍然不夠深入，做表面文章擺花架子，有形式主義傾向，僅僅為“活動”而活動。秋教秋學秋練側重點不同，“秋學”方面忽視了學生習慣養(yǎng)成，只是一些紙質檔案材料比較多，通過觀察了解學生，發(fā)現(xiàn)在學習上懈怠,生活上懶惰的現(xiàn)象還普遍存在。衛(wèi)生習慣差、缺乏自我管理和控制能力的學生多。在課堂教學方面存在過度依賴多媒體現(xiàn)代化手段，有的老師一節(jié)課竟然沒板書一個字，黑板成了“白板”，削弱了教師的示范作用。八、課堂教學 主要優(yōu)點：大多數(shù)教師能認真落實《肥城市關于實施小學新課程標準課堂教學基本模式，推進課堂教學改革的指導意見》，較好地體現(xiàn)了“自主、交流、合作、探究、互動、創(chuàng)新”12字課堂教學原則，重視了學法指導和問題情境創(chuàng)設，充—7— 分關注了學生的情感、態(tài)度和價值觀。課堂教學水平有了較大幅度的提升。一是通過遠程研修，教師的個人素質有了顯著的提升。教師的教學觀念發(fā)生了大的轉變，教學方式方法有了大的改觀，以學生為主體，以學定教等理念得到了良好的體現(xiàn)。二是表現(xiàn)在現(xiàn)代教學手段的使用上，班班通得到了良好的應用，教學更直觀，更高效，學生更喜歡。三是教學過程得到了更優(yōu)化，高效課堂正在逐步常態(tài)化。語文：大部分教師能按模式上課，教學目的明確，思路清晰，樹立了大語文教學觀。數(shù)學：課堂教學，注重了教學方式的多樣化；新知探究，注重了實踐操作；解決問題，注重了數(shù)學的生活化；聯(lián)系實際，注重了教學情景的創(chuàng)設；關系和諧，注重了教師的角色定位。地方、校本課程教學：形式靈活多樣，課堂氣氛寬松和諧，注重了學生體驗和學生真實感受。英語：教師授課過程中能展現(xiàn)出較高的綜合語言素質；能充分創(chuàng)設情景，注重學生興趣的培養(yǎng)；突出了學習方法的培養(yǎng)；絕大部分教師能很好地運用課堂教學模式，注重英語的聽力教學。信息課：教師能夠依教材跟進度上課，注重了新課改理念的運用?？茖W：比較好的體現(xiàn)了“做科學”的課程理念，能把學科知識和學生身邊生活緊密結合。品德與生活（社會）：活動內容體現(xiàn)生活性，較好融合了課程資源，注重了課前的信息收集與整理，對教材的創(chuàng)造性使用體現(xiàn)較好。綜合實踐：各學校對綜合實踐活動越來越重視，研究的氛圍越來越濃，成果越來越顯著，全鎮(zhèn)各校都積極參加鎮(zhèn)市及省現(xiàn)場會展評，較好的單位有趙—8— 莊小學、中江小學、坡莊小學、張安小學、洼里小學、夏輝小學、上莊小學、寨子小學、趙顏小學、北石小學，成果顯著的單位有中心小學，張侯小學，馬布小學，民族小學。1音體美學科：從整體上看，各個學校都能嚴格按照新課程標準，開全、開齊、開足，合理地安排課程。課堂教學方面整體上較好的教師有：馬海廷、邸華瓊、陳富榮、伊霞、汪煥玲、田英、宗麗娟、劉曉麗、汪麗霞、王靜、張春、肖芝、李永其、趙香、韓承友、王甲剛、張婷婷、李赟、王建英、馬雪貞、張清華、王兆亮、高征、趙玲玲、宋紀平、武如征、梁紅梅、袁明振、李金玲、李秀芬、王玉峰、肖立娟、張德吉、張明廷等。不足之處與建議：1．部分學校教師不能很好地體現(xiàn)現(xiàn)代教學觀念，不能很好地落實課堂教學模式，仍沿用傳統(tǒng)的教學模式，學科、課型特點不突出。2．個別教師不能堅持用普通話授課，粉筆字書寫不夠規(guī)范，反映出通用基本功訓練成果的鞏固、提高問題還應引起高度重視。部分教師準備不充分，教材不熟，思路紊亂，環(huán)節(jié)不清，板書設計差，課堂容量小，費時低效，教學重難點不突出，教學方法不當，不適合年級特點。九、多媒體圖書儀器絕大部分教師能夠利用多媒體進行輔助教學，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率；微機室、圖書室、儀器室等功能室能夠正常投入使用，并且絕大部分單位有使用記錄，且記錄詳實，真實性強，像趙顏小學、夏輝小學、中江小學、洼里小學、張安小學、中心小學、馬埠小學、趙莊小學等單位做的較為突出。建議：—9—要真正發(fā)揮現(xiàn)代教學媒體的獨特作用，服務教學，激發(fā)興趣，提高效益。要加強對教具、儀器及現(xiàn)代教學媒體的使用管理及培訓工作。各單位要進一步加強圖書的借閱管理、加強儀器的使用管理。十、單元測試卷優(yōu)點：各單位各學科均能按進度對學生進行單元質量檢測，有成績檔案，對試卷中出現(xiàn)的錯誤,學生能做到及時更正。其中寨子小學的四年級數(shù)學、張安小學的四年級英語、中心小學三年級英語及二年級語文、民族小學的四年級科學、上莊小學的二年級數(shù)學、馬布小學的五年級語文和數(shù)學等單位教師的批閱及學生對試卷的完善情況較好。不足與建議：各科試卷按要求評閱，批閱要細致，要一小題一閱，堅決杜絕“一大題一對號”的批閱方式?？茖W、品社要按市教研室要求進行實踐操作考核，要有方案、有記錄、有考查結果。希望存在問題的各單位要認真分析工作中存在的不足，對照先進單位制定切實可行的整改措施。各學校要組織全體教師認真學習，使大家真正深刻認識到，在全面推進素質教育的新形勢下，社會對教育特別是小學教育提出了更高地要求和期望。我們一定要認清形勢，振奮精神，以市委單書記提出的“推進科學發(fā)展，打造中國桃都，建設美好肥城”為動力，叫響“深化改革、強化管理、提升質量”的口號，以此次教學調研為新起點，工作標準再提高，管理力度再加大，工作干勁再增強，為提高我鎮(zhèn)小學教學質量做出積極貢獻。二0一一年十一月十六日—10—第二篇：小學教學視導總結2小學教學常規(guī)教學調研總結2011年9月2610月28日安莊鎮(zhèn)教研中心小學段對全鎮(zhèn)14處小學進行了教學常規(guī)專題調研，共計聽課、評課120余節(jié)，本次調研重點突出了落實課程標準、課堂教學、備課、作業(yè)設計與批改、單元測試卷、聽評課、秋教秋學秋練、多媒體使用等內容，采取“聽、談、看、查”等方式，全面了解各單位在常規(guī)教學、教研、管理等方面的開展情況，通過反饋座談等形式肯定了各單位成績，指出了存在的問題，提出了整改建議，增強了調研工作的有效性。通過本次教學調研可以看出，各小學對上級有關精神落實深入、主動、及時、扎實有效。教學管理水平整體上又有了較大幅度的提升，教學質量有了較大的提高，教師的基本功進一步加強，學生行為習慣進一步規(guī)范，校園環(huán)境衛(wèi)生得到改善。為進一步發(fā)揚成績，再接再厲，力爭我鎮(zhèn)小學教學工作再上新水平、新臺階，現(xiàn)將教學調研情況通報如下：一、課程開設主要優(yōu)點：大部分單位能從“依法執(zhí)教”、“規(guī)范施教”的高度出發(fā)，嚴格依據(jù)課程計劃尤其校本課程的開發(fā)，各單位比較重視。成立了以校長為組長的校長課程開發(fā)領導小組。骨干教師為成員的工作小組。課程開發(fā)并能結合學校實際和學生的興趣需要，遵循了開放性原則和統(tǒng)一性原則。使學校課程更好地促進了教師的專業(yè)成長和學校的不斷進步。建議：要組織教師認真學習省市有關素質教育會議精神，提高認識，真正認識國家課程方案具有的法定意義，把落實課程方案作為當前和今后學校工作的“重中之重”。要將“四十條”中有關的剛性要求通過宣傳達到師喻生曉家長明白，形成多層次、多維度的監(jiān)督網(wǎng)絡，要從維護教育形象、珍惜集體榮譽、關心教師職業(yè)生命的角度出發(fā)，嚴格執(zhí)行學校課程設置及周課時安排，以“常態(tài)的規(guī)范”搞好教育教學工作，變迎接上級的明查暗訪為學校教學的開放活動。特別要加強對綜合實踐、地方、校本、音、體、美等所謂“傳統(tǒng)非重點學科”的管理，保障學生健康和諧的發(fā)展。校本課程的開發(fā)相對存在問題較多，部分單位還沒能形成一套完整的教材體系。（如：校本課程開發(fā)方案、課程綱要、實施總結、相關評價材料。）沒有充分挖掘學校自身的教育資源，學校課程個性特點不突出。不能較好的完成課程開發(fā)任務。望各單位繼續(xù)因地制宜開發(fā)校本課程，積極為我鎮(zhèn)12月組織的優(yōu)秀校本課程展示和明年肥城市第五屆優(yōu)秀校本課程評選作充分準備。同時更希望各單位鼓勵開發(fā)編寫教材人員，進一步提高參與編寫人員的積極性。編出內容豐富、形式多樣、師生喜聞樂見的校本課程，充分發(fā)揮學校課程獨特的教育作用。二、備課主要優(yōu)點：1．備課書寫質量有了較大提高，備課環(huán)節(jié)齊全，三維目標明確，過程完整，實用性較強。多數(shù)單位跟蹤檢查及時，反饋卡針對性較強，指導到位。的要求，合理、科學地安排課程表，并督促任課教師上足、上好，比較好的落實了課程標準?！?—集體備課，做到了集體智慧與個