21經(jīng)典誦讀實施方案-文庫吧
2025-09-29 17:38 本頁面
【正文】 ，建設(shè)精神家園。五．經(jīng)典誦讀篇目《三字經(jīng)》《笠翁對韻》 六．經(jīng)典誦讀活動措施（一）誦讀時間周一、周二、周三早讀和周四下午最后一節(jié)課。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學生誦讀。每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負擔，使經(jīng)典誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。（二）誦讀措施1．創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。一聽，即聽廣播。學校廣播站每天中午播放經(jīng)典朗誦的內(nèi)容。二看，即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。三抄，讓學生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。四賽，每年進行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經(jīng)典的誦讀量。通過活動來檢測學生誦讀方面的效果，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情。，學校每學期進行“經(jīng)典誦讀先進班”評比活動，使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量，進一步促進學生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。3．班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。4．借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導學生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個生活細節(jié)，引導孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。第三篇：經(jīng)典誦讀實施方案（本站推薦）倉里明德小學經(jīng)典誦讀實施方案一、目的意義讀書使人明智，讀書使人聰慧，我們只有走進古哲先賢心靈與名家大師的對話，倘洋于經(jīng)典名篇，我們的靈魂才能得到洗滌，智趣才能得以培養(yǎng)，知識才能得以增長，人格才能得以提升。讀書是一種生活，是豐富和延長我們生命獨特體驗的生活；讀書是一種習慣，是拓展我們生命寬度和深度的習慣。從孩子邁入校園、坐在課堂上開始接受正規(guī)的學校教育的那天起，我們所要做的，就是不斷地激發(fā)并維持孩子們的閱讀興趣，并使經(jīng)典誦讀成為他們一生中的精神需要。二、工作重點開展經(jīng)典誦讀，建設(shè)書香班級、書香校園。三、工作要求明德小學的每一位師生要堅持每天閱讀、每天誦讀、每天積累。明德小學每一位學生每周堅持誦讀1篇文章（詩歌、散文）。明德小學的每一位學生每學期堅持誦讀40篇文章，至少背誦20篇文章。明德小學就讀的學生六年閱讀480篇文章，至少背誦240篇文章，在校園經(jīng)典誦讀活動中終生受益。四、追求的終極目標拓寬學生的閱讀面，擴大學生的閱讀量，為學生升入高一級學校和終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。陶冶學生情操，提升學生境界，教會學生做人。在思想素質(zhì)、行為習慣、道德情操方面有積極表現(xiàn)。為頌揚傳統(tǒng)文化，積極宣傳國學做努力。五、實施策略：（一）營造濃郁的書香氛圍。制作文化墻，讓學生隨時閱讀。運用校園廣播系統(tǒng)開展閱讀。每個班級在文化建設(shè)中要有閱讀版塊的內(nèi)容，并定期更換。開展經(jīng)典誦讀的匯報展示和競賽活動，促進經(jīng)典誦讀的深入進行。（二）豐富上進的、求知若渴的學生群體。各班級教師結(jié)合學生年齡特點、學習需求為學生列出“推薦閱讀書目”，鼓勵學生去借閱或購置。每天盡量安排10分鐘的閱讀時間。時間：早讀課10分鐘、周一班隊課。每月至少開設(shè)一節(jié)讀書指導課。讀書指導課指導讀書方法：可讓學生充分地讀，穿插一些詞語、優(yōu)美句子的趣味或競賽形式的積累。比如：讀了第一遍，說出你記憶的倉庫里，又多了哪些詞？哪個句子已經(jīng)留在了你的心里？通過這些練習引導學生在閱讀體會中，漸漸把注意力從文章的內(nèi)容轉(zhuǎn)向語言，從情節(jié)轉(zhuǎn)向文字。教給他們體會的形式也可是多樣的：或圈劃注評；或摘錄背誦；或?qū)懽x書筆記??根據(jù)不同的文章選擇一種或幾種不同
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