【正文】 和氧氣B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子C．分子在化學(xué)變化中可以再分D．所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的1地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1％，節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列作法中，不正確的是()A．建議并提倡居民使用節(jié)水龍頭B．用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田C．將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放D．將生活污水任意排放1城市中的生活用水是經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理的，其過(guò)程可表示為：取水→沉降→過(guò)濾→吸附→消毒→配水。下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（）1我國(guó)已啟動(dòng)“嫦娥工程”探月計(jì)劃，擬于2007年前發(fā)射繞月飛行的探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”。人類(lèi)探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊(yùn)藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e3”,解決地球能源危機(jī)。已知“C13”是指原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子、7個(gè)中子的碳原子，則“He3”所指的氦原子核內(nèi) A．含有3個(gè)質(zhì)子，沒(méi)有中子B．含有2個(gè)質(zhì)子，1個(gè)中子 C．含有1個(gè)質(zhì)子，2個(gè)中子D．含有3個(gè)中子，沒(méi)有質(zhì)子1科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：氮?dú)獠换顫姡?000℃％的分子分裂。在0℃常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮?dú)猓笊邷囟龋ú怀^(guò)3000℃，壓強(qiáng)不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是（）1下列反應(yīng)中，不屬于分解反應(yīng)的是（）。A． B． C．（臭氧）D． 下列說(shuō)法正確的是（）。A．電解水時(shí)，水分子被破壞了 B．水稍稍加熱，就能產(chǎn)生大量的氫氣和氧氣 C．水中所含氫氣的體積是氧氣體積的2倍 D．水是由兩種不同的元素組成的，所以水是混合物二、填空與簡(jiǎn)答題某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉沫攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，采用圖示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：（1）加明礬的作用是，圖中還缺少的一種儀器是，其作用是；漏斗下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁是為了（2）過(guò)濾時(shí)，先靜置一會(huì)兒，這是為了。（3）經(jīng)兩次過(guò)濾后，濾液仍渾濁，原因可能是什么、（4）改進(jìn)后過(guò)濾，得到澄清透明的水，該同學(xué)說(shuō)“我終于制成了純水！”，你有無(wú)不同看法？簡(jiǎn)述你的理由。2下圖是某些國(guó)家的人均水量和世界人均水量(m3/人)。（1）由圖中可以看出我國(guó)是一個(gè)水資源___________________的國(guó)家。（2）談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約用水的三點(diǎn)做法_________________________________________________________________________________________________________。2如圖所示，在一密閉的容器內(nèi)裝有棕色的溴蒸汽，當(dāng)把活塞向左推時(shí)，看到什么現(xiàn)象？說(shuō)明了什么問(wèn)題？2右圖是一個(gè)驗(yàn)證水的組成的裝置。A、B是兩個(gè)連通并帶有刻度的玻璃管（上端是帶開(kāi)關(guān)的尖嘴管），C為連接在A、B中間的長(zhǎng)頸漏斗，A、B下端是與直流電源相連的兩個(gè)電極。在向上裝置倒入水前開(kāi)關(guān)均為關(guān)閉狀態(tài)。按下列的實(shí)驗(yàn)步驟填空：（1）向裝置倒入水的操作是先將開(kāi)關(guān)，然后從處倒入裝置中，當(dāng)水位高度到達(dá)。（2）打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，幾分鐘后在A、B管中生成和氣體的體積如圖所示。則A管中的氣體是。證明A管中的氣體的最簡(jiǎn)便的方法是。三、實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)題：2英國(guó)化學(xué)家道爾頓在他的著作《化學(xué)哲學(xué)新體系》中提出了下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的觀點(diǎn)：“一切物質(zhì)都是由大量的、極其微小的粒子（原子）構(gòu)成的，這些粒子間通過(guò)引力作用而相互結(jié)合成物質(zhì)。人們不可能創(chuàng)造出新原子，也不可能將原子進(jìn)一步分割。人們所實(shí)現(xiàn)的變化只能把結(jié)合在一起的原子分開(kāi)或?qū)⒃又匦陆M合起來(lái)?！边@一學(xué)說(shuō)對(duì)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展起到了巨大的作用。但是，當(dāng)阿伏伽德羅提出了分子概念后，有人對(duì)道爾頓的上述觀點(diǎn)作出了如下修正：①“一切物質(zhì)”應(yīng)該為“有些物質(zhì)”；②“人們所實(shí)現(xiàn)的變化”應(yīng)限定為“化學(xué)變化，不包括其他變化”；③“不能創(chuàng)造或分裂原子”應(yīng)為“用何種方法都不能創(chuàng)造或分裂原子”；④原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子。根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，上述論述中錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）。請(qǐng)分析錯(cuò)誤原因。2有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙，還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此處已作了簡(jiǎn)化），將其經(jīng)除渣去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水。問(wèn)：①采取何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？②用什么物質(zhì)，可除去臭味？③把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是什么？2如下圖所示，先向帶肚的滴管中加入顯紅色的水至A處（約占總體積的一半），再加入無(wú)水酒精至B處（即加滿(mǎn)），用手指將管口堵住，混合均勻后會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？放開(kāi)手指后又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？由此可以得出什么結(jié)論？第三篇：化學(xué)中考復(fù)習(xí)中要注意的幾個(gè)問(wèn)題中考復(fù)習(xí)中要注意的幾個(gè)問(wèn)題幾個(gè)操作的區(qū)別：⑴檢驗(yàn)：拿來(lái)一種藥品通過(guò)物理方法或化學(xué)方法對(duì)其進(jìn)行認(rèn)證是什么物質(zhì)。如：檢驗(yàn)氧氣，只能用帶火星木條。檢驗(yàn)二氧化碳，只能用澄清石灰水。⑵鑒別：與檢驗(yàn)極為相似，但一般為二種或二種以上物質(zhì)，檢驗(yàn)方法一般只有一種，而鑒別方法可以有多種。如：鑒別三瓶氣體空氣、氧氣、氮?dú)?，用燃著的木條，也可以用別的方法。⑶除雜、分離：極為相似，除雜只要能把雜質(zhì)除去而不引入新雜質(zhì)即可。但分離必須保證被分離的藥品均完好。除雜可以用物理方法，也可以用化學(xué)方法。如：除去銅中的鐵粉，可以用磁鐵吸引，也可以用鹽酸除去鐵粉。有關(guān)化學(xué)方程式⑴置換反應(yīng)如果在溶液中進(jìn)行的必須保證鹽可溶：如：氯化銀和鐵表面看是可以的，但氯化銀是不溶的，就不能和鐵反應(yīng)了。⑵區(qū)別四種基本反應(yīng)類(lèi)型一定要從定義出發(fā)，不能憑主觀臆測(cè)。中和反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)的一種不是基本反應(yīng)類(lèi)型要注意。⑶在填空題中涉及到的方程式，書(shū)寫(xiě)時(shí)要謹(jǐn)慎，最好選擇比較熟悉的，不能把平時(shí)不常見(jiàn)的寫(xiě)上，容易造成誤判。⑷Fe在置換反應(yīng)中顯正二價(jià)，而在其它反應(yīng)中一般顯正三價(jià)。如氯化亞鐵常參加置換反應(yīng)。⑸規(guī)律：酸和堿一定能反應(yīng)；金屬氧化物一定能和酸反應(yīng)；碳酸根遇酸反應(yīng)；氫氧根遇銨根反應(yīng)；等等。物質(zhì)構(gòu)成和組成方面⑴宏觀概念不能和微觀概念混淆常見(jiàn)判斷正誤，如：水由氫氧原子構(gòu)成（）。水分子由氫、氧原子構(gòu)成（√）水由氫氧元素構(gòu)成（）。水由氫、氧元素組成（√）一個(gè)水分子由一個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成（√）。水分子由氫氧元素組成（）⑵注意相對(duì)性有些問(wèn)題是有相對(duì)性的，如：最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，這是對(duì)的。但加兩個(gè)字就不對(duì)了，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)一定相似。因?yàn)镠e 和Mg是個(gè)例子。所以要時(shí)刻注意一定、不一定、可能、不可能的區(qū)別。這里有文字游戲，也有知識(shí)的廣度。在這里我們要善于總結(jié)和積累。記住特殊的例子。⑶在判斷物質(zhì)的種類(lèi)時(shí)要注意一定要從概念出發(fā)，不要憑感覺(jué)和以往的經(jīng)驗(yàn)。澄清概念才能準(zhǔn)確判斷。如：FeHeCC60它們都是音質(zhì)，同種元素，且是純凈物。Na2OHClO它們一個(gè)是氧化物，一個(gè)不是。特別是酸堿鹽的區(qū)別。選擇題共10個(gè)，在答題過(guò)程中要注意一般情況前7個(gè)容易，后3個(gè)稍難，這里要說(shuō)明的是也有個(gè)別難題出現(xiàn)在選擇題中。方法指導(dǎo)：一直截了當(dāng)?shù)剡x出，即選出符合題意的答案，不用看別的，屬于特別簡(jiǎn)單；如下列是物理變化的是哪個(gè)。二要逐個(gè)分析，如下列正確的（或錯(cuò)誤的）說(shuō)法是哪一個(gè)；要思考比較，如不會(huì)可用排除法。三有計(jì)算內(nèi)容的，要從最簡(jiǎn)單的選項(xiàng)入手，如數(shù)原子個(gè)數(shù)的，如該項(xiàng)對(duì)了，就不用看其它的了，可節(jié)省時(shí)間。實(shí)驗(yàn)探究題目前中考的此類(lèi)題型一般是以下幾個(gè)步驟：（1）提出問(wèn)題（2）猜想（3）查閱資料（4）實(shí)驗(yàn)探究（5）分析結(jié)論（6）改進(jìn)反思這幾個(gè)步驟是緊密相聯(lián)系的，一般問(wèn)題出在（4）實(shí)驗(yàn)探究（5）分析結(jié)論（6）改進(jìn)反思中，這里涉及的問(wèn)題有化學(xué)方程式、化學(xué)式、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。做此類(lèi)題要注意：一要認(rèn)真審題，二要思維拓展，三要善于總覽全局。具體題型：（1）化學(xué)反應(yīng)類(lèi)：在做實(shí)驗(yàn)時(shí)兩種或幾種物質(zhì)反應(yīng)后探究殘液成分。比較常見(jiàn)的有鹽酸與燒堿反應(yīng)后的殘液成分。（2）藥品保存類(lèi)：如燒堿、熟石灰、生石灰等保存時(shí)間長(zhǎng)了，探求其成分的變化。（3）除雜類(lèi)：如工業(yè)生產(chǎn)中的食鹽提純等。（4）化學(xué)原理驗(yàn)證：如質(zhì)量守恒定律，燃燒的條件等。細(xì)節(jié)指點(diǎn)：（1）不能忽視關(guān)鍵詞語(yǔ)；如過(guò)量、少量、適量、一定量，等是不一樣的，在有些探究題中是非常重要的，如向硫酸銅中加入鐵粉，鐵粉的量是要特別考慮的。（2）要搞明白問(wèn)題的來(lái)龍去脈，分析透徹后才開(kāi)始做題。（3）要把問(wèn)題具體化，也就是說(shuō)明白考的是什么。（4）要靈活多變，不能僅憑現(xiàn)有的知識(shí)，如燃燒的條件之一是氧氣，但鈉在氯氣也可燃燒，鎂在二氧化碳中也可燃燒。計(jì)算題題型：主要有以下幾種：㈠直截了當(dāng)出題，是最簡(jiǎn)單的一種比較少見(jiàn)，如電解10克水，可以生成氫氣多少克？ ㈡從生成物求反應(yīng)物，如告訴我們生成沉淀的量或生成氣體的量，來(lái)求其他的量。屬于稍難的題型。㈢從質(zhì)量差上做文章，如原來(lái)有10克鐵粉，加入50的鹽酸后，充分反應(yīng)，質(zhì)量變?yōu)?9克，求氣體的生成量等。㈣給圖象問(wèn)題，稍難，分析圖象的橫縱坐標(biāo)，得出關(guān)鍵的量，進(jìn)行計(jì)算。做題中注意的問(wèn)題（1）一般是根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，一定要注意必須用純凈物參與計(jì)算。如沉淀、氣體、固體等。不能用溶液的量來(lái)計(jì)算，溶液是混合物。（2）重視關(guān)鍵詞語(yǔ)；如過(guò)量、少量、恰好完全反應(yīng)，充分反應(yīng)，不再產(chǎn)生氣體，等等。（3）找到關(guān)鍵的量；如氣體、沉淀等，往往就從這個(gè)量求其它的量。（4）要注意有干擾性的數(shù)據(jù)，如給了三四個(gè)量，但其實(shí)只用兩個(gè)即可。不要盲目做答。（5）要注意所求的量是什么，不要最后功敗垂成。如讓我們求質(zhì)量分?jǐn)?shù)而不是質(zhì)量。讓我們求雜質(zhì)的量，而不是反應(yīng)物的量。注意書(shū)寫(xiě)步驟：1化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)一定要正確，否則扣2分；2相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算要準(zhǔn)確；3最后做答要簡(jiǎn)潔明了。第四篇