【正文】 和氧氣B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子C．分子在化學(xué)變化中可以再分D．所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的1地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1％，節(jié)約用水、保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列作法中，不正確的是()A．建議并提倡居民使用節(jié)水龍頭B．用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田C．將工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放D．將生活污水任意排放1城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理的，其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水。下列過程屬于化學(xué)變化的是（）1我國已啟動“嫦娥工程”探月計劃，擬于2007年前發(fā)射繞月飛行的探測衛(wèi)星“嫦娥一號”。人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e3”,解決地球能源危機。已知“C13”是指原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子、7個中子的碳原子，則“He3”所指的氦原子核內(nèi) A．含有3個質(zhì)子，沒有中子B．含有2個質(zhì)子，1個中子 C．含有1個質(zhì)子，2個中子D．含有3個中子，沒有質(zhì)子1科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：氮氣不活潑，在3000℃％的分子分裂。在0℃常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮氣，而后升高溫度（不超過3000℃，壓強不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是（）1下列反應(yīng)中，不屬于分解反應(yīng)的是（）。A． B． C．（臭氧）D． 下列說法正確的是（）。A．電解水時，水分子被破壞了 B．水稍稍加熱，就能產(chǎn)生大量的氫氣和氧氣 C．水中所含氫氣的體積是氧氣體積的2倍 D．水是由兩種不同的元素組成的，所以水是混合物二、填空與簡答題某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉沫攪拌溶解，靜置一會兒，采用圖示裝置進行過濾，請問：（1）加明礬的作用是，圖中還缺少的一種儀器是，其作用是；漏斗下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁是為了（2）過濾時，先靜置一會兒，這是為了。（3）經(jīng)兩次過濾后，濾液仍渾濁，原因可能是什么、（4）改進后過濾，得到澄清透明的水，該同學(xué)說“我終于制成了純水！”，你有無不同看法？簡述你的理由。2下圖是某些國家的人均水量和世界人均水量(m3/人)。（1）由圖中可以看出我國是一個水資源___________________的國家。（2）談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約用水的三點做法_________________________________________________________________________________________________________。2如圖所示，在一密閉的容器內(nèi)裝有棕色的溴蒸汽，當(dāng)把活塞向左推時，看到什么現(xiàn)象？說明了什么問題？2右圖是一個驗證水的組成的裝置。A、B是兩個連通并帶有刻度的玻璃管（上端是帶開關(guān)的尖嘴管），C為連接在A、B中間的長頸漏斗，A、B下端是與直流電源相連的兩個電極。在向上裝置倒入水前開關(guān)均為關(guān)閉狀態(tài)。按下列的實驗步驟填空：（1）向裝置倒入水的操作是先將開關(guān)，然后從處倒入裝置中，當(dāng)水位高度到達。（2）打開電源開關(guān)，幾分鐘后在A、B管中生成和氣體的體積如圖所示。則A管中的氣體是。證明A管中的氣體的最簡便的方法是。三、實驗探究發(fā)現(xiàn)題：2英國化學(xué)家道爾頓在他的著作《化學(xué)哲學(xué)新體系》中提出了下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的觀點：“一切物質(zhì)都是由大量的、極其微小的粒子（原子）構(gòu)成的，這些粒子間通過引力作用而相互結(jié)合成物質(zhì)。人們不可能創(chuàng)造出新原子，也不可能將原子進一步分割。人們所實現(xiàn)的變化只能把結(jié)合在一起的原子分開或?qū)⒃又匦陆M合起來。”這一學(xué)說對化學(xué)學(xué)科的發(fā)展起到了巨大的作用。但是，當(dāng)阿伏伽德羅提出了分子概念后，有人對道爾頓的上述觀點作出了如下修正：①“一切物質(zhì)”應(yīng)該為“有些物質(zhì)”；②“人們所實現(xiàn)的變化”應(yīng)限定為“化學(xué)變化，不包括其他變化”；③“不能創(chuàng)造或分裂原子”應(yīng)為“用何種方法都不能創(chuàng)造或分裂原子”；④原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子。根據(jù)你所學(xué)的知識，上述論述中錯誤的是（填序號）。請分析錯誤原因。2有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙，還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此處已作了簡化），將其經(jīng)除渣去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水。問：①采取何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？②用什么物質(zhì)，可除去臭味？③把生活污水回收處理，進行再利用的目的是什么？2如下圖所示，先向帶肚的滴管中加入顯紅色的水至A處（約占總體積的一半），再加入無水酒精至B處（即加滿），用手指將管口堵住，混合均勻后會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？放開手指后又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？由此可以得出什么結(jié)論？第三篇：化學(xué)中考復(fù)習(xí)中要注意的幾個問題中考復(fù)習(xí)中要注意的幾個問題幾個操作的區(qū)別：⑴檢驗：拿來一種藥品通過物理方法或化學(xué)方法對其進行認(rèn)證是什么物質(zhì)。如：檢驗氧氣，只能用帶火星木條。檢驗二氧化碳，只能用澄清石灰水。⑵鑒別：與檢驗極為相似，但一般為二種或二種以上物質(zhì)，檢驗方法一般只有一種，而鑒別方法可以有多種。如：鑒別三瓶氣體空氣、氧氣、氮氣，用燃著的木條，也可以用別的方法。⑶除雜、分離：極為相似，除雜只要能把雜質(zhì)除去而不引入新雜質(zhì)即可。但分離必須保證被分離的藥品均完好。除雜可以用物理方法，也可以用化學(xué)方法。如：除去銅中的鐵粉，可以用磁鐵吸引，也可以用鹽酸除去鐵粉。有關(guān)化學(xué)方程式⑴置換反應(yīng)如果在溶液中進行的必須保證鹽可溶：如：氯化銀和鐵表面看是可以的，但氯化銀是不溶的，就不能和鐵反應(yīng)了。⑵區(qū)別四種基本反應(yīng)類型一定要從定義出發(fā)，不能憑主觀臆測。中和反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)的一種不是基本反應(yīng)類型要注意。⑶在填空題中涉及到的方程式，書寫時要謹(jǐn)慎，最好選擇比較熟悉的，不能把平時不常見的寫上，容易造成誤判。⑷Fe在置換反應(yīng)中顯正二價，而在其它反應(yīng)中一般顯正三價。如氯化亞鐵常參加置換反應(yīng)。⑸規(guī)律：酸和堿一定能反應(yīng)；金屬氧化物一定能和酸反應(yīng)；碳酸根遇酸反應(yīng)；氫氧根遇銨根反應(yīng)；等等。物質(zhì)構(gòu)成和組成方面⑴宏觀概念不能和微觀概念混淆常見判斷正誤，如：水由氫氧原子構(gòu)成（）。水分子由氫、氧原子構(gòu)成（√）水由氫氧元素構(gòu)成（）。水由氫、氧元素組成（√）一個水分子由一個氫原子和一個氧原子構(gòu)成（√）。水分子由氫氧元素組成（）⑵注意相對性有些問題是有相對性的，如：最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，這是對的。但加兩個字就不對了，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)一定相似。因為He 和Mg是個例子。所以要時刻注意一定、不一定、可能、不可能的區(qū)別。這里有文字游戲，也有知識的廣度。在這里我們要善于總結(jié)和積累。記住特殊的例子。⑶在判斷物質(zhì)的種類時要注意一定要從概念出發(fā)，不要憑感覺和以往的經(jīng)驗。澄清概念才能準(zhǔn)確判斷。如：FeHeCC60它們都是音質(zhì)，同種元素，且是純凈物。Na2OHClO它們一個是氧化物，一個不是。特別是酸堿鹽的區(qū)別。選擇題共10個，在答題過程中要注意一般情況前7個容易，后3個稍難，這里要說明的是也有個別難題出現(xiàn)在選擇題中。方法指導(dǎo)：一直截了當(dāng)?shù)剡x出，即選出符合題意的答案，不用看別的，屬于特別簡單；如下列是物理變化的是哪個。二要逐個分析，如下列正確的（或錯誤的）說法是哪一個；要思考比較，如不會可用排除法。三有計算內(nèi)容的，要從最簡單的選項入手，如數(shù)原子個數(shù)的，如該項對了，就不用看其它的了，可節(jié)省時間。實驗探究題目前中考的此類題型一般是以下幾個步驟：（1）提出問題（2）猜想（3）查閱資料（4）實驗探究（5）分析結(jié)論（6）改進反思這幾個步驟是緊密相聯(lián)系的，一般問題出在（4）實驗探究（5）分析結(jié)論（6）改進反思中，這里涉及的問題有化學(xué)方程式、化學(xué)式、實驗現(xiàn)象、分析實驗結(jié)論等。做此類題要注意：一要認(rèn)真審題，二要思維拓展，三要善于總覽全局。具體題型：（1）化學(xué)反應(yīng)類：在做實驗時兩種或幾種物質(zhì)反應(yīng)后探究殘液成分。比較常見的有鹽酸與燒堿反應(yīng)后的殘液成分。（2）藥品保存類：如燒堿、熟石灰、生石灰等保存時間長了，探求其成分的變化。（3）除雜類：如工業(yè)生產(chǎn)中的食鹽提純等。（4）化學(xué)原理驗證：如質(zhì)量守恒定律，燃燒的條件等。細(xì)節(jié)指點：（1）不能忽視關(guān)鍵詞語；如過量、少量、適量、一定量，等是不一樣的，在有些探究題中是非常重要的，如向硫酸銅中加入鐵粉，鐵粉的量是要特別考慮的。（2）要搞明白問題的來龍去脈，分析透徹后才開始做題。（3）要把問題具體化，也就是說明白考的是什么。（4）要靈活多變，不能僅憑現(xiàn)有的知識，如燃燒的條件之一是氧氣，但鈉在氯氣也可燃燒，鎂在二氧化碳中也可燃燒。計算題題型：主要有以下幾種：㈠直截了當(dāng)出題，是最簡單的一種比較少見，如電解10克水，可以生成氫氣多少克？ ㈡從生成物求反應(yīng)物，如告訴我們生成沉淀的量或生成氣體的量，來求其他的量。屬于稍難的題型。㈢從質(zhì)量差上做文章，如原來有10克鐵粉，加入50的鹽酸后，充分反應(yīng)，質(zhì)量變?yōu)?9克，求氣體的生成量等。㈣給圖象問題，稍難，分析圖象的橫縱坐標(biāo)，得出關(guān)鍵的量，進行計算。做題中注意的問題（1）一般是根據(jù)化學(xué)方程式進行計算，一定要注意必須用純凈物參與計算。如沉淀、氣體、固體等。不能用溶液的量來計算，溶液是混合物。（2）重視關(guān)鍵詞語；如過量、少量、恰好完全反應(yīng)，充分反應(yīng)，不再產(chǎn)生氣體，等等。（3）找到關(guān)鍵的量；如氣體、沉淀等，往往就從這個量求其它的量。（4）要注意有干擾性的數(shù)據(jù)，如給了三四個量，但其實只用兩個即可。不要盲目做答。（5）要注意所求的量是什么，不要最后功敗垂成。如讓我們求質(zhì)量分?jǐn)?shù)而不是質(zhì)量。讓我們求雜質(zhì)的量，而不是反應(yīng)物的量。注意書寫步驟：1化學(xué)方程式的書寫一定要正確，否則扣2分；2相對分子質(zhì)量的計算要準(zhǔn)確；3最后做答要簡潔明了。第四篇