【總結】法拉第電磁感應定律的應用(二)·教案一、教學目標1.在物理知識方面要求.(1)通過復習,進一步理解感生電動勢的概念,明確感生電動勢的作用;(2)在復習鞏固的基礎上,熟練掌握法拉第電磁感應定律.2.通過本節(jié)復習,培養(yǎng)學生運用物理知識,分析和解決一些實際問題的能力.[來源:Z+xx+]二、重點、難點分析[來源:學科網]
2024-11-19 17:04
【總結】高中物理教科版選修3-2系列課件第一章《電磁感應》法拉第電磁感應定律教學目標?(一)知識與技能?1.知道什么叫感應電動勢。?2.知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量,并能區(qū)別Φ、ΔΦ、。?3.理解法拉第電磁感應定律內容、數(shù)學表達式。?4.知道E=BLvsinθ如何推得。
2024-11-17 06:05
【總結】選修電磁感應現(xiàn)象教案5“電磁感應現(xiàn)象”合作探究教學設計教學目的;;;。實驗器材原副線圈、鐵芯、電池、電流表、條形磁鐵、蹄形磁鐵、開關、滑動變阻器、導線(實驗器材每兩人一組)。一、開門見山,提問設疑教師:1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)電流能夠產生磁場,這說明電和磁之間存在著某種關系。既然電
2024-11-19 20:20
【總結】電磁感應規(guī)律的應用+++---+++++++++△回顧電荷在外電路和內電路中的運動?!麟娫措妱觿莸淖饔檬悄撤N非靜電力對自由電荷的作用?;瘜W作用就是我們所說的非靜電力問題:感應電動勢對應的非靜電力是一種什么樣的作用?導體切割磁感線動
2024-11-17 12:20
【總結】四、法拉第電磁感應定律?在閉合電路中有了電源才能使電路中出現(xiàn)持續(xù)的電流,在電磁感應現(xiàn)象中,閉合電路中出現(xiàn)感應電流,表明必存在與此相對應的電動勢,這一電動勢跟什么因素有關,是我們在本節(jié)的學習中著重解決的問題.一、感應電動勢1.感應電動勢:在電磁感應現(xiàn)象中產生的電動勢叫做感應電動勢,產生感應電動勢的那部分導體相當
2024-11-18 00:14
【總結】法拉第電磁感應定律1、在電磁感應現(xiàn)象中,產生的電動勢叫感應電動勢。產生感應電動勢的那部分導體-------電源。一、感應電動勢2、磁通量的變化率ΔφΔt表示磁通量的變化的快慢1、內容:電路中感應電動勢
2024-11-18 10:48
【總結】電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)學習目標1.知道與電流磁效應和電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相關的物理學史。2.領悟科學探究中提出問題、觀察實驗、分析論證、歸納總結等要素在研究物理問題時的重要性。3.領悟科學探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志。信念的力量哲學家康德:各種自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系和相互轉化的。實例:
2025-08-15 23:48
【總結】第二章第一節(jié)電磁感應與電磁場電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)1.1831年,英國物理學家________發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象:只要穿過________電路的磁通量發(fā)生了________,閉合電路中就有電流產生.法拉第閉合變化2.電動勢是描述其他形式的能量轉換為________的
2025-11-01 02:03
【總結】第二節(jié)研究產生感應電流的條件▲實驗與探究一、利用蹄形磁鐵的磁場操作電流表指針的偏轉情況(填“向左”、“向右”、或“不動”)導體左、右切割運動導體上、下運動結論:當閉合電路的一部分導體在磁場里做切割磁感線運動時,電路中就有感應電流產生。
2024-11-18 11:03
【總結】第五節(jié):電磁感應規(guī)律的應用學案【學習目標】(1)、了解感生電動勢和動生電動勢的概念及不同。(2)、了解感生電動勢和動生電動勢產生的原因。(3)、能用動生電動勢和感生電動勢的公式進行分析和計算。【學習重點】感生電動勢和動生電動勢?!緦W習難點】感生電動勢和動生電動勢產生的原因?!緦W習方法】類比法、練習法
2024-12-08 22:29
【總結】第五節(jié):電磁感應規(guī)律的應用【學習目標】(1)、了解感生電動勢和動生電動勢的概念及不同。(2)、了解感生電動勢和動生電動勢產生的原因。(3)、能用動生電動勢和感生電動勢的公式進行分析和計算。【學習重點】感生電動勢和動生電動勢。【學習難點】感生電動勢和動生電動勢產生的原因?!緶毓手隆?、法拉第電磁感
2024-12-09 06:57
【總結】法拉第電磁感應定律--感應電動勢的大小(2課時):⒈理解感應電動勢是反映電磁感應現(xiàn)象本質的物理量,并能判定其方向,引導學生推導出ε=BLV:法拉第電磁感應定律:磁通量,磁通量的變化,磁通量的變化率的區(qū)別:實驗,講授法:大型示教電流表演示線圈條形磁鐵:,學習產生感應電流的條件和如何判斷感應
2024-12-03 12:07
【總結】電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)(1)是什么信念激勵奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的?在這之前,科學研究領域存在怎樣的歷史背景?(2)奧斯特的研究是一帆風順的嗎?奧斯特面對失敗是怎樣做的?(3)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應的過程是怎樣的?用學過的知識如何解釋?(4)電流磁效應的發(fā)現(xiàn)有何意義?談談自己的感受。自主學習奧斯特夢圓“電生磁”
2025-05-15 12:38
【總結】探究電磁感應的產生條件教學設計教學目標理解電磁感應現(xiàn)象的本質。會應用感應電流產生的條件解釋與電磁感應現(xiàn)象有關的問題。操作研究電磁感應現(xiàn)象的實驗,提高實驗操作技能。在探究“電磁感應現(xiàn)象”的過程中,初步學會“實驗一分析一猜想一實驗驗證一歸納結論”的科學探究方法。在研究電磁感應現(xiàn)象本
2024-12-09 06:58
【總結】第4章第4節(jié)基礎夯實1.(2021·瀏陽高二檢測)穿過一個單匝線圈的磁通量始終為每秒均勻地增加2Wb,則()A.線圈中的感應電動勢每秒增加2VB.線圈中的感應電動勢每秒減小2VC.線圈中的感應電動勢始終為2VD.線圈中不產生感應電動勢答案:C解析:由法拉第電磁感應定律
2024-11-30 12:59