【正文】 (3)峽谷平均深度 2268 米，最深處達 6009 米，是不容置疑的世界第一大峽谷。（ ） (4)美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被 列為世界之最，但他們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。（ ） ？ 學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測，了解學(xué)生掌握只是情況 教師導(dǎo)練 易錯的音：“秘魯”讀 b236。 lǔ 課堂反思 課題 3 鳥的天堂 課時安排 第 1 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) “茫 漿 律 榕 隙 耀 暇 拋”等 8個會認的生字；正確書寫“燦、爛、竿、茫、槳、規(guī)、律”等 7個會寫的字；積累詞語“應(yīng)接不暇” 。 、流利地朗讀課文。 ，知道作者幾次經(jīng)過鳥的天堂，分別是什么時候；每一次經(jīng)過鳥的天堂，分別看到了什么景象？ 重點難點 體會榕樹的奇特與美麗，鳥的自由與快樂，能有感情地朗讀課文。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 引題、創(chuàng)設(shè)情境。 （播放群鳥齊鳴的聲音）聽一聽，你想到了什么？ 說一說。 學(xué)生欣賞 課件直觀導(dǎo) 入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) “茫 漿 律 榕 隙 耀 暇 拋”等 8個會認的生字；正確書寫“燦、爛、竿、茫、槳、規(guī)、律”等 7個會寫的字；積累詞語“應(yīng)接不暇”。 、流利地朗讀課文。 ，知道作者幾次經(jīng)過鳥的天堂，分別是什么時候；每一次經(jīng)過鳥的天堂，分別看到了什么景象？ 共同制定目標(biāo)，明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 能借助拼音，自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 認真預(yù)習(xí)的孩子能流利有感情地朗讀課文。 能說一說作者幾次去“鳥的天堂”？ 你能收集到關(guān)于鳥的天堂的圖片或資料嗎？ 學(xué)生自學(xué) 體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 小組互查互教 你學(xué)到了哪些新的生字詞？ 討論交流：作者幾次去 鳥的天堂？什么時候去的？看到的景象一樣嗎？ 說大榕樹是“鳥的天堂”，這到底是棵怎樣的樹呢？你找到了哪些描寫大榕樹的句子。 小組合作學(xué)習(xí) 師生引 導(dǎo)釋疑 。 ，注意不容易寫好的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)。 ，流利地讀課文，做到不添字，不漏字。 ，一邊想：作者幾次經(jīng)過鳥的天堂，分別是什么時候；每一次經(jīng)過鳥的天堂，分別看到了什么？ 學(xué)生個性體驗 學(xué)生當(dāng)堂檢測 給多音字選擇正確的音節(jié)。 縫隙（ f233。 ng f232。 ng） 應(yīng)接不暇（ yī ng y236。 ng） 不可計數(shù)（ shǔ sh249。） ，回答問題。 作者巴金 ______次經(jīng) 過鳥的天堂。第一次是 在____________，第二次是在 ____________。第一次看到了 ____________ ，第二次看到了學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測 __________________。 教師導(dǎo)練 想一想，下面的長句子該怎樣讀？注意讀通順。 那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。 課題 3 鳥的天堂 課時安排 第 2 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) “支 、株、縫、隙、耀、梢、寂”等 7個會寫的字，正確讀寫、理解“燦爛、竹竿、規(guī)律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂、白茫?！钡仍~語，能有感情地朗讀課文，積累課文的好詞好句。 ，邊讀邊想象，領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法，體會作者對大自然的熱愛。 重點難點 抓住重點詞句體會眾鳥活動的熱鬧場面。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 個人增減 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：說大榕樹是“鳥的天堂”，這到底是棵怎樣的樹呢？ 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) “支、株、縫、隙、耀 、梢、寂”等 7個會寫的字，正確讀寫、理解“燦爛、竹竿、規(guī)律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂、白茫?！钡仍~語，能有感情地朗讀課文，積累課文的好詞好句。 ，邊讀邊想象，領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法，體會作者對大自然的熱愛。 出示自學(xué)要求 有感情朗讀課文，邊讀邊想象畫面，感受南國的美麗風(fēng)光，體會作者熱愛大自然的思想感情。 找出你喜歡的優(yōu)美的句子，讀一讀，并進一步體會這些句子美在哪里。 文中幾次提到了“鳥的天堂”，為什么有的地方?jīng)]有加引號而有的地方又加了引號呢？ 學(xué)生自讀自悟，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性 小組互查互教 合作完成：作者第二次去鳥的天堂看到了什么、聽到了什么、想了些什么？ 交流：你喜歡文中的哪些句子？為什么？ 說一說：為什么說大榕樹是鳥的天堂？ 小組合作學(xué)習(xí) 師生引 導(dǎo)釋疑 1找出描寫榕樹和小鳥的段落反復(fù)朗讀，畫出關(guān)鍵句子，重點詞語，思考 “榕樹”和“鳥兒”各有什么特點，領(lǐng)悟作者抓住景物的特點進行描寫的表達方法。 2一邊讀，一邊想象，進入課文所描繪的畫面有感情地朗讀課文。 抓住重點詞語理解句子，學(xué)生個性體驗 學(xué)生當(dāng)堂 ，回答問題。 大榕樹有什么特點，從課文中的哪些語句可以看出？（請列舉文中三處語句） 當(dāng)堂檢測，檢查 學(xué)生掌握情況 檢測 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2按課文原文填 空，并回答問題。 我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得 ____________了，到處都是 ____________ ，到 處 都 是 ____________ 。____________，小的，花的， ____________，有的________ ________，有的 ________，有的 ________。 從這個句子中，我體會到了________________________。 教師導(dǎo)練 寫一寫你最喜歡的一種樹木，注意把它的特點寫出來。 課堂反思 課題 4*火燒云 課時安排 1 課 時 學(xué)習(xí)目標(biāo) “檀、盈、兇、廟、惚” 5個生字。 、形狀豐富、變化極快的特點。 重點難點 理解火燒云顏色和形狀的特點。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 揭題，引起興趣。 １、師出示火燒云的圖片，問：同學(xué)們，你們看，這是什么？ ２、出示課題的圖片，今天我們學(xué)習(xí)第７課 火燒云 ３、關(guān)于火燒云，你知道一些什么呢？ ４、你想再從課文中知道什么呢？ 欣賞圖片，引入新課 直觀導(dǎo)入新課 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) “檀、盈、兇、廟、惚” 5個生字 。 、形狀豐富、變化極快的特點。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 自己讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音。 。 勾畫文中優(yōu)美詞句，多讀幾遍，并積累好詞句。有條件的情況下可以觀察自然界的火燒云。 查閱有關(guān)資料，了解火燒云的成因。 學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求，自讀自悟 體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 小組互查互教 能描述火燒云的美麗景象。 給大家介紹火燒云的成因等課前所了解的知識。 學(xué)會了以下生字新詞：紫檀（ ） 笑盈( )盈 一模（ ）一樣 恍（ ）恍 惚（ ）惚 廟（ ）門 兇猛（ ） 讀一讀喜歡的語句。 小組合作 小組內(nèi)互相 檢查 師生引 導(dǎo)釋疑 自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 模糊 一轉(zhuǎn)眼 一模一樣 紫檀色 紅彤彤 笑盈盈 二、讀課文，什么叫“火燒云”？ 從課文中找出一句話來回答。請同學(xué)們再讀一遍課文，課文從哪兩個方面寫出了火燒云“變化極多”的特點？ 三、閱讀第二、三自然段，劃出片斷中描寫顏色的詞語。天空中這么多的顏色交織在一起，那是多美的呀！能不能用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出火燒 云顏色變化多呢？ 四、默讀第四、五、六、七自然段，作者描寫了火燒云幾種形狀？你還能說幾種沒寫出來的形狀？火燒云形狀變化這么多，用學(xué)過的詞語概括出形狀變化很多。 學(xué)生品讀文中重點詞句 培養(yǎng)學(xué)生獨立的閱讀能力 學(xué)生當(dāng)堂檢測 1．色彩世界多豐富??！找樣子寫一寫。 黃（澄澄） 綠（ ） 金（ ） 白（ ） （茄子）紫 （ ）黃 （ ）灰 （ ）紅 2．形容顏色多的詞有：五彩繽紛、（ ）、（ ） 、 ( ) 形容形狀變化多的詞：變化多端、 ( )、( ) 學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測 教師導(dǎo)練 課文主要寫火燒云的（顏色）和（形狀）的變化。 2．用上“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……”的句式寫一段話。 語言訓(xùn)練 課題 語文園地一 課時安排 3 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過多渠道搜尋，了解并介紹美麗的自然景觀這一過程，讓學(xué)生從中感受美，熱愛美，從而學(xué)會捕捉美！ 舉辦自然景觀展示會，讓學(xué)生走進大自然，熱愛祖國的山山水水。 尋找身邊的美麗的自 然景觀，用自己的語言把它表達出來，讓大家一起分享。