兒童行為障礙ch3-2感覺障礙與早期干預(yù)-文庫吧
2024-10-03 13:10 本頁面
【正文】 e dysfunction 〕 是指進(jìn)入大腦的各種感覺刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)形成有效的組合而產(chǎn)生的一種缺陷 。 是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的障礙問題 ， 多發(fā)生在 5歲至 1 12歲的兒童身上 。 2024/9/25 11 第十一頁，共四十九頁。 Jean Piaget： ? 兒童感覺運(yùn)動成熟與否，是日后智能學(xué)習(xí)式思考前期 (36歲 )成功與否的關(guān)鍵。 ? 缺乏這方面能力的孩子，即使能用大腦做記憶性的學(xué)習(xí)，但在組織、觀察、想象、推理等方面的功能，可能存在困難。 2024/9/25 12 第十二頁，共四十九頁。 感覺統(tǒng)合失調(diào)造成的學(xué)習(xí)能力缺乏，其主要原因： 〔 1〕感覺和知覺情報(bào)相互協(xié)調(diào)是學(xué)習(xí)的要素，感覺統(tǒng)合失調(diào)必定造成知覺情報(bào)上的不順暢而影響學(xué)習(xí)能力。 Jean Aryes 指出：“無目的的動作中，會引出大量的感覺情報(bào)〔特別在固有感覺和觸覺方面〕，這些感覺情報(bào)〔信息〕和身體各器官必須保持足夠的統(tǒng)合力和協(xié)調(diào)力，這是人類身體形象興旺的最重要根底〞。 2024/9/25 13 第十三頁，共四十九頁。 感覺統(tǒng)合失調(diào)造成的學(xué)習(xí)能力缺乏，其主要原因： 〔 2〕動作所產(chǎn)生的感覺信息無法和知覺有正常的統(tǒng)合機(jī)能時(shí)，將會影響正常的學(xué)習(xí)能力。 如果日常生活中所產(chǎn)生的感覺信息無法有效地反響到有統(tǒng)合能力的知覺系統(tǒng)中，任何學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生困難。 2024/9/25 14 第十四頁，共四十九頁。 感覺統(tǒng)合失調(diào)造成的學(xué)習(xí)能力缺乏，其主要原因： 〔 3〕在運(yùn)動、知覺和學(xué)習(xí)中，最重要的神經(jīng)行動體系是前庭感覺和固有感覺。從大腦生理來講，腦干和大腦皮層扮演著最根本的學(xué)習(xí)功能。 2024/9/25 15 第十五頁，共四十九頁。 感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn) 〔 1〕 觸覺防御敏感或遲鈍。 ① 躲避能產(chǎn)生特別觸覺感的事物 ② 討厭被觸摸，對一些觸覺信息具有厭惡、恐懼的情緒 ③ 對非惡意的觸覺刺激具有過激的反響 觸覺防御過敏的兒童常被誤以為是有人際交往障礙或攻擊性行為。 2024/9/25 16 第十六頁，共四十九頁。 〔 2〕前庭功能問題 ① 逃避或害怕運(yùn)動。 ② 端坐、寫字、閱讀的姿勢不正確，上課時(shí)東倒西歪，寫字握筆姿勢不當(dāng)。 ③ 當(dāng)頭部運(yùn)動時(shí)，眼睛在空間視物不穩(wěn)定，閱讀中容易出現(xiàn)跳行、漏行等。 ④ 暈車、暈船，大幅度運(yùn)動中易頭昏。 ⑤ 結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙，難以區(qū)分圖像的細(xì)微差異。 2024/9/25 17 第十七頁，共四十九頁。 〔 3〕本體功能問題 身體運(yùn)動協(xié)調(diào)障礙，對身體運(yùn)動缺乏預(yù)見和方案性；不合群、孤僻，到陌生環(huán)境容易迷失方向等。 ① 大運(yùn)動和精細(xì)運(yùn)動技能差 ② 順序性和時(shí)間意識差 ③ 書寫問題如速度慢、字跡不規(guī)那么，書寫時(shí)往往過分用勁。 ④ 自尊心、自信心較低，遇困難易沮喪，依賴性強(qiáng)，易因非智力因素引起學(xué)習(xí)不良。 2024/9/25 18 第十八頁，共四十九頁。 多動、注意力不集中與感覺統(tǒng)合失調(diào) ① 本體功能問題
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