20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期末聯(lián)考試題（b類）(新人教版 第33套）-文庫吧
2025-10-25 06:14 本頁面
【正文】 重新認(rèn)識(shí)漢 字的魅力。 二．古代詩文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 武益愈，單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。 劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死，單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請(qǐng)降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然。空以身膏草野，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計(jì)，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻 夷，何以 汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣?！? 律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。 乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬常惠等各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其 冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。 4． 對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的解釋， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ）。 （ 3 分） A．會(huì) 論 ． 虞常 論：談?wù)? B． 畔 ． 主背親 畔：同 “ 叛 ” C． 天 雨 ． 雪 雨 ： 下 D． 羝 乳 ． 乃得歸 乳：生子 5． 對(duì)下列各句中加點(diǎn)虛詞意義和用法的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ）。 （ 3 分） A． 何 ． 謂相坐 何：副詞 多么 B．空 以 ． 身膏草野 以：介詞 憑借 C．后 雖 ． 欲復(fù)見我 雖：連詞 即使 D．匈奴 之 ． 禍 之：助詞，取消句子獨(dú)立性 6． 下列對(duì)文意的理解， 不正確 ． ． ． 的 一項(xiàng)是（ ）。 （ 3 分） A．衛(wèi)律在勸降蘇武時(shí)，采取的是軟硬兼施、威逼利誘的方式。 B．面對(duì)衛(wèi)律的勸降，蘇武的表現(xiàn)是： “ 不動(dòng) ”“ 不應(yīng) ”“ 大罵 ” 。 C．北海牧羊時(shí)生活異常艱苦，但蘇武的愛國意志卻歷久不變。 D．蘇武的愛國心不僅感動(dòng)了虞常等人，也讓匈奴人對(duì)他敬若神明。 7． 將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（ 10 分） ①武益愈，單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。（ 5 分） ②律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。 （ 5 分） （二）古代詩歌閱讀（ 11分） 閱讀下面這首 唐詩 ， 回答 8— 9題。 長安夜雨 薛逢 ① 滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。 心關(guān)桂玉 ② 天難曉，運(yùn)落風(fēng)波夢(mèng)亦驚。 壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。 當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。 【注】①薛逢，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴 米。 8．首聯(lián)兩句是如何表現(xiàn)作者百憂纏心的？請(qǐng)簡要 分析 ． ． 。（ 5分） 9．本詩以“憂”貫穿全詩，結(jié)合詩句回答作者的憂愁具體包含了哪些內(nèi)容？（ 6分） （三）名篇名句默寫（ 6分） 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） （ 1）足蒸暑土氣， ， ，但惜夏日長 。 （白居易《觀刈麥》） （ 2） ，封狼居胥， 。 （辛棄疾《永遇樂》） （ 3） ？朝菌不知晦朔， 。（ 莊子《逍遙游》） 三、實(shí)用類文本閱讀（ 25分） 11． 閱讀下面的文字，完成（ 1） — （ 4）題。 錢穆：一生為故國招魂的史學(xué)大師 錢穆（ 18951990），江蘇無錫人，一代國學(xué)大師。錢穆讀書治學(xué)始終充滿一種理想和激情，一種民族情懷。錢穆的學(xué)生、著名學(xué)者余英時(shí)曾說：“他給人的第一個(gè)印象，是個(gè)子不高，但神定氣足，尤其是雙目炯炯，好像把你的心都照亮了。”當(dāng)時(shí)，中央研究院歷史語言研究所所長傅斯年認(rèn)為史學(xué)就是史料學(xué)，史學(xué)的工作是整理史料，不是作藝術(shù)的建設(shè)，不是做疏通的事業(yè)。這種思想在歷史學(xué)界有很大影響，并得到政府支持。 但是錢穆卻堅(jiān)持自己的理想，做貫通的歷史。他在北京大學(xué)爭取到一人把一門通史課講完，其目的就是要說明歷史應(yīng)該是能融會(huì)貫通的，而不僅僅是考證史料，更重要的是他要說明中國歷史是有其獨(dú)特的規(guī)律和模式的，教師的任務(wù)就是讓學(xué)生掌握它并對(duì)它保持信念。通過多次備課和講授，錢穆終于將上自太古，下至清末貫通起來，形成了一個(gè)完整的體系，錢穆的民族情懷也貫穿在平時(shí)的生活中，在他初入北平，進(jìn)燕京大學(xué)講課時(shí)，就對(duì)校方用英文字母給教學(xué)樓命名表示不滿，在他的提議下，燕京大學(xué)把外國名字均改為中國名字，也有了以錢穆名字命名的穆樓。據(jù)說，今天北京 大學(xué)校園內(nèi)的未名湖，也是錢穆命名的。 1937 年，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，錢穆隨學(xué)校南遷。學(xué)校與清華大學(xué)、南開大學(xué)聯(lián)合組建西南聯(lián)合大學(xué)。生活一度非常艱苦，錢穆曾和吳宓、聞一多、沈有鼎四人合住一屋。在西南聯(lián)合
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