【總結(jié)】1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)要解決什么問題?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?胃是否有化學(xué)性消化。胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)將肉塊分解了。3、怎樣才能證明你的推測(cè)?收集胃內(nèi)化學(xué)物質(zhì),看這些物質(zhì)在體外是否能將肉塊分解。1773年,意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)……
2025-01-07 10:16
【總結(jié)】知識(shí)目標(biāo)、特性及其在代謝中的作用2.掌握ATP的組成和特點(diǎn)3.掌握細(xì)胞呼吸的原理和實(shí)質(zhì),能利用細(xì)胞呼吸的原理解釋一些生活、生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題4.能敘述科學(xué)家對(duì)光合作用原理的認(rèn)識(shí)過程,了解光合作用原理和實(shí)質(zhì);分析影響光合作用強(qiáng)度的因素能力目標(biāo),學(xué)會(huì)尋找并控制自變量和因變量,
2025-01-07 10:18
【總結(jié)】第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶酶的本質(zhì)和作用貼近生活:——胃起到了什么樣的作用?是不是只簡(jiǎn)單的磨碎食物?,肚子里的食物會(huì)發(fā)生怎樣的變化?以前,人們認(rèn)為鳥類的胃只能磨碎食物,不能分解食物中的有機(jī)物。也就是鳥類的胃只有物理性消化,沒有化學(xué)性消化。1773年,意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼做了一
【總結(jié)】降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶第五章第一節(jié)1、細(xì)胞代謝?細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)的統(tǒng)稱。一、酶在細(xì)胞代謝中的作用有什么方法可以提高化學(xué)反應(yīng)的速率?加溫、加壓、催化劑細(xì)胞代謝如何在溫和的條件下高效進(jìn)行?依靠細(xì)胞內(nèi)的生物催化劑——酶(細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ))2、酶在細(xì)胞代謝中的作用一、
2024-11-16 22:26
【總結(jié)】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)——P45例1:下列有關(guān)酶的正確敘述是()a.是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的b.有的從食物獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來c.凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶d.酶多數(shù)是蛋白質(zhì)e.有的酶是蛋白質(zhì),有的是固醇f.酶
2025-01-07 12:19
【總結(jié)】一酶的作用和本質(zhì)第五章第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶斯帕蘭扎尼實(shí)驗(yàn)過程:現(xiàn)象:推測(cè):證明:本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明:?jiǎn)栴}探討肉塊放入小金屬籠內(nèi),讓鷹吞下肉塊消失了是胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)將肉塊分解了收集胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解胃具有化學(xué)消化的作用實(shí)
2025-01-06 15:18
【總結(jié)】第11課時(shí)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能考點(diǎn)一:酶的本質(zhì)及作用考點(diǎn)二:酶的特性考點(diǎn)三:與酶有關(guān)的曲線考點(diǎn)一:酶的本質(zhì)及作用:活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機(jī)化合物.⑴一般情況下(除哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞),活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,其產(chǎn)生場(chǎng)所在核糖體或細(xì)胞核.⑵酶在細(xì)胞內(nèi)外都可以發(fā)揮催化作用.⑶絕大
【總結(jié)】第1節(jié)、降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶斯帕蘭札尼的實(shí)驗(yàn)討論:1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)要解決什么問題?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測(cè)?鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學(xué)性消化是胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)將肉塊分解了收集胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解了CO2+H2O(
2024-11-10 06:41
【總結(jié)】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶第一課時(shí)酶的作用湖天中學(xué):王星一、整體設(shè)計(jì)思路“降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶”是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修1第5章第1節(jié)的內(nèi)容。關(guān)于酶的作用,教材安排了一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)——比較過氧化氫在不同條件下的分解。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教者充分利用了這個(gè)實(shí)驗(yàn),通過對(duì)本實(shí)驗(yàn)的分析,引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,切身體會(huì)到酶
2025-04-17 12:53
【總結(jié)】【教材解讀】2021高中生物第5章第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶典例精析新人教版必修1酶的本質(zhì)及作用機(jī)理【例1】下列關(guān)于酶的敘述中,錯(cuò)誤的是()A.所有酶都含有C、H、O、N四種元素B.酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用C.植物細(xì)胞的最外層結(jié)構(gòu)可以被蛋白酶分解掉D.人體內(nèi)的酶也在
2024-12-09 15:02
【總結(jié)】第五章第一節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶第一課時(shí)酶的作用和本質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):。。,比較酶與無機(jī)催化劑的異同。能力目標(biāo):進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究,學(xué)會(huì)控制自變量,觀察和檢測(cè)因變量的變化,以及設(shè)置對(duì)照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。情感目標(biāo):通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料,認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭(zhēng)論中前
2024-11-21 02:32
【總結(jié)】第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第9課時(shí)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶關(guān)注考點(diǎn)把握考情Ⅱ素Ⅱ、催化特性的實(shí)驗(yàn)探究、圖表分析及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一酶的本質(zhì)、作用及與激素的比較化學(xué)本質(zhì)合成原料合成場(chǎng)所生理功能
2025-01-04 14:00
【總結(jié)】第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、選擇題,下列表達(dá)中錯(cuò)誤的是( ),酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變,改變了反應(yīng)平衡點(diǎn),其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,但易受溫度和酸堿度的影響解析:酶可以提高化學(xué)反應(yīng)速率,但是不能改變反應(yīng)平衡點(diǎn)。答案:B,科學(xué)家里斯和普蘭特等用電子顯微鏡觀察衣藻、玉米等植物的超薄切片時(shí),nm左右的細(xì)纖維存在。
2025-01-15 09:07
【總結(jié)】細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第五章子中?斯巴蘭札尼的實(shí)驗(yàn)要解決什么問題?失了?測(cè)?斯帕蘭扎尼在研究鷹的消化作用H2O2比較過氧化氫在不同條件下的分解H2O+O2常溫加熱Fe3+過氧化氫酶試管編號(hào)1234反應(yīng)條件常溫900CF
【總結(jié)】1第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一酶的作用和本質(zhì)111?斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學(xué)消化。78頁?排除鳥類的胃只有物理性消化的可能178頁?收集胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解。是胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)將
2025-01-08 13:07