“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動實施方案-文庫吧
2024-09-23 03:25 本頁面
【正文】 檢查。 此次活動安排了四個階段，每個階段學(xué)校都要進行督促指導(dǎo)與檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。 搞好總結(jié)，及時反饋。 各班對 “ 八大習(xí)慣 ” 養(yǎng)成教育情況進行認真的總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出好的典型，進行推廣，同時指出存在的問題，及時糾正。 “ 八大習(xí)慣 ” 內(nèi)容： 培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣：深入開展 “ 八禮四儀 “ 教育活動，讓學(xué)生掌握談吐、舉止、服飾等個人禮儀和在家庭、學(xué)校、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、有道德的良好品行。 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢，讓學(xué)生學(xué)會自主預(yù)習(xí)、專心聽講、獨立作答、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 培養(yǎng)閱讀思考習(xí)慣：組織學(xué)生積極參與全員讀書活動，閱讀時間、閱讀書目、背誦詩文達到學(xué)段標準；教會學(xué)生寫較為具體、真實、生動的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生日有所讀、讀有所思、讀有所悟的閱讀習(xí) 慣。 培養(yǎng)勤于寫作習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生觀察感知、勤于手動、體驗積累，教學(xué)生用心說話、說真話，培養(yǎng)學(xué)生多閱讀、多思考、多練習(xí)、多修改的寫作習(xí)慣。 培養(yǎng)強身健體習(xí)慣：認真落實素質(zhì)教育 “ 三個一 ” 工程，確保義務(wù)教育階段學(xué)生每人熟練掌握 2 項體育技能，培養(yǎng)學(xué)生每天鍛煉 1 小時的健體習(xí)慣。 培養(yǎng)講究衛(wèi)生習(xí)慣：從小培養(yǎng)學(xué)生的洗漱、餐飲等個人衛(wèi)生習(xí)慣；教育學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，倡導(dǎo)低碳生活，樹立綠色環(huán)保理念；引導(dǎo)青春期學(xué)生健康成長，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 培養(yǎng)熱愛勞動習(xí)慣：教育學(xué)生熱愛和尊敬勞動者，愛惜勞動果實 ，培養(yǎng)勞動光榮意識；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做，讓學(xué)生掌握一些簡單的勞動技能，堅持每天做家務(wù)、班務(wù)或參加公益勞動，培養(yǎng)熱愛勞動習(xí)慣。 培養(yǎng)勤儉樸素習(xí)慣：積極開展 “ 三節(jié) ” （節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）教育活動，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、吃苦精神和理財能力，促使勤儉樸素觀念入腦、入心，成為學(xué)生自覺行動。 源渦小學(xué) 第二篇：八大習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施方案 念溝灣小學(xué) “ 八大習(xí)慣 ” 養(yǎng)成教育活動實施方案 一、指導(dǎo)思想： 為培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)，按照省市縣有關(guān)文件精神，從本學(xué)期開始，我校在中小學(xué)生中開展 “ 八大習(xí)慣 ” 養(yǎng)成教育，使他們在學(xué)校做一個求上進、會自理的好學(xué)生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。 二、活動步驟 第一階段：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案。 組 長：劉麗華 副組長：王云霞 成員：全體教師 第二階段：召開學(xué)生思想動員會。 采取開大會、班會、團隊會的形式學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等準則，學(xué)習(xí) “ 八大習(xí)慣 ” 養(yǎng)成教育內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生從 “ 學(xué)會關(guān)心他人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人 ” 的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本要求，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何解決和處理，達到進一步提高學(xué)生明辨是非和處理問題的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 第三階段：踐行活動階段。 學(xué)校通過加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展多種多樣的實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動作用，使學(xué)生都能做到 “ 好習(xí)慣伴我行 ” ，增強學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。本階段是實施養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的一個階段，要求做到： 高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周 例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調(diào)動教師、學(xué)生的積極性。 目標要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一
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