【正文】 作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。 綜合性學(xué)習(xí) 結(jié)合 3 個(gè)綜合性學(xué)習(xí)主題 —— “ 人無信不立 ”“ 我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 ”“ 身邊的文化遺產(chǎn) ” ，組織學(xué)生進(jìn)行活動，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)，了解網(wǎng)絡(luò)詞語，利用網(wǎng)絡(luò)閱讀和學(xué)習(xí)語文，了解身邊的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對文化遺產(chǎn)的關(guān)注。 （二）過程與方法 通過課內(nèi)閱讀教學(xué)、課外自主閱讀、寫作訓(xùn)練指導(dǎo)及綜合性學(xué)習(xí)活動等來實(shí) 現(xiàn)知識與技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀 通過閱讀教學(xué)、課外閱讀活動、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等活動形式培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的人和事的意識，感受課文中人物品格與精神，感受詩文中的美，凈化心靈，陶冶情操，豐 富精神世界，感受前人非凡智慧與杰出創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛文學(xué)和山川景物的情感，感受古人的品格與志趣，受到啟發(fā)教育，激發(fā)對祖國文化的自豪感，豐富文化積累。 （四）教學(xué)成績 本學(xué)期的語文考試成績，期末考試及格率力爭達(dá)到 90%，平均分也力爭有所提高。 二、教學(xué)資源分析 本冊語文教材分為 6 個(gè)單元（分別以新聞、傳記、山川美景、散文、說明文、品格與志趣為主題），共24 課， 2 個(gè)口語交際， 3 個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。此外，還有兩個(gè)名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦等內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是閱讀和寫作。除了教材之外，其它可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)、電視 、錄音磁帶、電子白板、圖書室及多媒體教室等。 三、學(xué)生基本情況分析 八年級的學(xué)生經(jīng)過上一個(gè)學(xué)年的語文學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步提高，語文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng)，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 本學(xué)期的語文教學(xué)，應(yīng)充分利用信息技術(shù)來輔助教學(xué)，探索信息技術(shù)與語文課程有機(jī)、高效整合的方法；多到多媒體教室上課，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，積極倡導(dǎo)合作學(xué) 習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式；加強(qiáng)課內(nèi)閱讀教學(xué)的引導(dǎo)，組織好課外閱讀的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握閱讀的方法，提升閱讀的能力，還要實(shí)施讀寫結(jié)合的策略；依據(jù)單元的主題加強(qiáng)寫作訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)寫作能力，盡力提高作文的檔次。 五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配 （一）教學(xué)進(jìn)度： 第一周：新聞閱讀 采訪 寫作 第二周：口語交際 ~第 5 課 第三周： 6~7 課 第四周：第 8 課 ~寫作 第五周：綜合 ~第 9 課 第六周： 10~11 課 第七周：機(jī)動 第八周：第 12 課 ~寫作 第九周：名導(dǎo) ~13 課 第十周： 14~15 課 第十一周： 16 課 ~綜合第十二周： 17~18 課 第十三周： 19~20 課 第十四周：寫作 口語 名導(dǎo) 第十五周： 21~22 課 第十六周： 23~24 課 第十七周：寫作 綜合 第十八周：復(fù)習(xí) 第十九周：考試 第二十周：總結(jié) （二）課時(shí)分配： 閱讀： 57 課時(shí)左右 寫作： 16 課時(shí)左右 綜合性學(xué)習(xí)： 3 課時(shí) 口語交際 2 課時(shí)左右 復(fù)習(xí)： 5 課時(shí)左右 名著導(dǎo)讀： 2 課時(shí)左右 本學(xué)期的語文教學(xué)，要在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，努力開拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，緊抓閱讀和寫作，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的語文成績。 2024 年 8 月 15 日 第 三篇：部編版八年級語文上必背古詩文 部編版八年級語文上必背古詩文 三峽 酈道元 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰： “ 巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 ” 答謝中書書 陶弘景 山川之美，古來共談。高峰入 云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 記承天詩夜游 蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 與朱元思書 吳均 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 富貴不能淫 孟子 景春曰： “ 公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。 ” 孟子曰： “ 是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰： ‘ 往之女家，必敬必戒，無違夫子！ ’ 以順為正者，妾婦之 道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 ” 生于憂患 孟子 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。 愚公移山 太行、王屋二山， 方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰： “ 吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？ ” 雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰： “ 以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ” 雜曰： “ 投諸渤海之尾，隱土之北。 ” 遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一返焉。 河曲智叟笑而止之曰： “ 甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？ ” 北山愚公長息曰： “ 汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？ ” 河曲智叟亡以應(yīng)。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 漁家傲 李清照 天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。 我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正 舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！ 野望 王績 東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。 黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 渡荊門送別 李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 飲酒 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 春望 杜甫 國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 雁門太守行 李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 4 第四篇：部編版八年級上語文古詩文默寫【含答案】 部編版八年級上語文古詩文默寫 一、直接型默寫。 1．重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 (酈道元《三峽》 ) 2．自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者 。 (陶弘景《答謝中書書》 ) 3．急湍甚箭，猛浪若奔。 (吳均《與朱元思書》 )4．樹樹皆秋色，山山唯落暉 。 (王績《野望》 )5．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 (崔顥《黃鶴樓》 )6．黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠 。 (崔顥《黃鶴樓》 )7．大漠孤煙直，長河落日圓。 (王維《使至塞上》 )8．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》 )9．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟 。 (李白《渡荊門送別》 )10．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 (白居易《錢塘湖春行》 )11．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 (白居易《錢塘湖春行》 )12．攀條折其榮，將以遺所思。 (《庭中有奇樹》 )13．騰蛇乘霧，終為土灰。 (曹操《龜雖壽》 )14．風(fēng)聲一何盛，松 枝一何勁 ！ [劉楨《贈從弟》 (其二 )]15．豈不罹凝寒？松柏有本性 。 [劉楨《贈從弟》 (其二 )]16．柴門何蕭條，狐兔翔我宇 。 (曹植《梁甫行》 )17．域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。 (《得道多助，失道寡助》 )18．入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 (《生于憂患，死于安樂》 )19．采菊東籬下，悠然見南山 。 [陶淵明《飲酒》 (其五 )]20．國破山河在，城春草木深。 (杜甫《春望》 )21．烽火連三月，家書抵萬金 。 (杜甫《春望》 )22．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開 。 (李賀《雁門 太守行》 )23．折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 (杜牧《赤壁》 )24．九萬里風(fēng)鵬正舉 。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！ (李清照《漁家傲》 )25．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。 (晏殊《浣溪沙》 )26．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊 。 (晏殊《浣溪沙》 )27．芳草長堤，隱隱笙歌處處隨 。 (歐陽修《采桑子》 )28．金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流 。 (朱敦儒《相見歡》 )29．常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 (李清照《如夢令》 )30．興盡晚回舟，誤入藕花深處 。 (李清照《如夢令》 ) 二、理解型默寫。 1．酈道元《三峽》中 “ 至于夏水襄陵，沿溯阻絕 ” 一句描繪出三峽夏日水勢之洶涌。 2．《答謝中書書》中表現(xiàn)日暮時(shí)分，山谷間靈動的生命氣息的句子是：夕日欲頹，沉鱗競躍 。 3．蘇軾在《記承天寺夜游》中把月光描繪得精妙且充滿詩情畫意的句子是：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 4．《與朱元思書》中最能表現(xiàn)作者寄情山水，不追名逐利的句子是：鳶飛戾天者，望峰息心 ；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 。 5．《野望》一詩中透露出詩人在閑情野趣中隱含彷徨無依的莫名苦悶之情的句子是：相顧無相識，長歌懷采薇 。 6．崔顥的《黃鶴樓 》中以寫景出名的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲 ；由周邊景色引出自己羈旅思鄉(xiāng)愁緒的名句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 ？煙波江上使人愁。 7．《使至塞上》中 “ 征蓬出漢塞，歸雁入胡天 ” 兩句即景設(shè)喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。 8．蘇軾評價(jià)王維詩畫云： “ 味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。 ” 王維《使至塞上》中的名句 “ 大漠孤煙直，長河落日圓 ” 筆力蒼勁，意境雄渾，充分體現(xiàn)了 “ 詩中有畫 ” 的特色。 9．李白《渡荊門送別》中的名句 “ 山隨平野盡，江入大荒流 ” 用游動的視角描寫出了旅途中景物的變化。 10．《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的詩句是：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓 。 11．《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 12．《錢塘湖春行》中，表達(dá)詩人為早春勝景所吸引流連忘返的詩句是：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤 。 13．曹操在《龜雖壽》中表現(xiàn)積極進(jìn)取、建功立業(yè)、胸懷遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩句是： 老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已 。 14．古往今來，許多志士仁人把孟子的名言 “ 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ” 當(dāng)作人生的座 右銘。 15．《生于憂患，死于安樂》中表明經(jīng)受生活、思想、行為上的磨難的目的的句子是： （所以）動心忍性，曾益其所不能。