【正文】 創(chuàng)新精神 ，促進學生的全面發(fā)展。 四、教學措施： 加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。 教學安排 加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。 加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。 加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。 五、本學期教學工作的主要目標 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解的格式，學習寫日記。 復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 六、教材的重點和難點分析 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 這學期的教學任務應該是比較艱巨的，因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學生的成績很優(yōu)秀，可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學期我還是會繼續(xù)努力的工作下去，實現(xiàn)教學成績的大提升。 不過教學成 績不是一時就能提上去的，這需要學生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學成績得到提升，這才是教學的最根本和學生提高成績的秘訣之一。 不過我相信，憑借我的努力工作和學生的努力學習，我們這個學期的語文教學成績一定會出現(xiàn)巨大的提升的 ! 2024 語文教學工作計劃 3 一、復習思想： 著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導學生站在更高的層次上，知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生 的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優(yōu)異的成績。讓學生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養(yǎng)。 二、學生情況分析： 可對加點字的意思的掌握方面，后進生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。 大多數(shù)學生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。對文章的分析及回答問題方面，學生的反差較大，好的學生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進生就不行，有的甚至答非所問。做閱讀題方面，也是這個問題，差的學生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。 大部分學生的寫作興趣及創(chuàng)作欲不是很高，寫出來的文章平淡，常常離題。特別是中下生，存在著很大的一個問題是錯別字很多。今后在文章的構(gòu)思方面多花功夫。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較 難，要加強輔導。 三、復習目標： 掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。 能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。 在閱讀中，聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子的意思，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法，閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法，感知課文中人物的精神等等。 能寫簡單的紀實文章和想象文章，內(nèi)容具體，感情真實，學寫簡單的，學寫故事梗概，學寫活動計劃。 能修改自己的習作，掌握修改病句，擴句等基本知識技能。 在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。 四、復習重點： 聯(lián)系上下文，理解詞語和含義深刻的句子的意思，把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領悟表達方法 。發(fā)表自己的閱讀見解或體會。抓住要點，閱讀課文的方法，感受課文思想感情的方法。 能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。 五、復習難點： 用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)。 概括性的閱讀問題。 六、復習措施： 注重復習內(nèi)容的整體性 復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把 全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來 (可提示學生參照課本中的 “ 積累運用 ”和課后練習題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁 )。再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當?shù)膹土曅问剑行﹥?nèi)容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等 。有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知 識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。 注重學習方法的運用拓展，完善，提高學生的學習技能，培養(yǎng)學生的自主學習能力。 復習要著眼于培養(yǎng)學生的自主學習能力，使學生學會學習。在閱讀中，綜合運用本冊的學習方法，在練習中運用拓展，并且不斷地完善，逐步提高學習的技能，形成自主學習的能力。 注重良好習慣的培養(yǎng)。 習慣是學習能力的重要組成部分，復習時要注重學習中良好的習慣的培養(yǎng)，促使學生自主學習。 要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主 動性，激發(fā)他們復習的興趣。 2024 語文教學工作計劃 4 根據(jù) __市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立 “ 立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率 ” 為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。 本學期我校語文教研組工作如下： 一、加強學習，更新觀念。 每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu) 化課堂教學的策略。 繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。 我校計劃采取如下方式： (1)、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合，不斷促進教師的成長。 (2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。 (3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。 (4)、在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己