【正文】 能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。 能讀懂程度適合的文章。熟記積累運用中要求讀背的詞語、警句、古詩詞。根據(jù)要求寫句子。對課文中帶【】的多音字，要重點復(fù)習(xí)。 詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 基礎(chǔ)知識版塊 生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的 150 個生字。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析： 根據(jù)五年級同學(xué)平時學(xué)習(xí)的情況分析：大部分同學(xué)對字詞掌握地較好。 復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。 ” 復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。讓學(xué)生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。復(fù)習(xí)課是為了幫助 學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。 校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。 做好畢業(yè)班有關(guān)工作。 三、四年級誦讀比賽。 四月份 組織教師觀摩省會課 組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會 參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動 校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽 四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。 校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽 ，一年級寫字驗收。 選送 “ 新文筆 ” 稿件。 二月份 組織各年級參加區(qū)教材分析。 配合教研室做好課改實驗教師的培訓(xùn)工作。帶領(lǐng)學(xué)生開展實踐活動，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調(diào)查等。 為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進教師迅速成長。 35 歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽隨堂課。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任，搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在 必行的趨勢。通過調(diào)研，加強語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。 繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建 一個恰當(dāng)?shù)钠脚_，所以學(xué)校將重視平時調(diào)研，繼續(xù)做好 “ 半日調(diào)研工作 ” 。 為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。 三、四年級的 “ 綜合實踐活動 ” 要力求實效。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標(biāo) 。 三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。 做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。爭取在市區(qū)的 “ 六一 ” 作文選拔賽中取得好成績，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階。還要認(rèn)真檢查作文批改情況。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課 。 進一步重視 作文教學(xué)的研究。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進行專題研討。 其次，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標(biāo)，把這幾項工作落實到實處： 繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究，同時加強中、高年級寫字教學(xué)、評價的研究。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學(xué)。 二、實踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語文素養(yǎng)。 (3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。 我校計劃采取如下方式： (1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷促進教師的成長。 每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu) 化課堂教學(xué)的策略。 2024 語文教學(xué)工作計劃 4 根據(jù) __市語文工作計劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點，本學(xué)期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立 “ 立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率 ” 為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進我校小語學(xué)科的各項工作再上新臺階。內(nèi)容新穎、形式多樣。 要尊重學(xué)生。 注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 復(fù)習(xí)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知 識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等 。再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。 概括性的閱讀問題。 能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。發(fā)表自己的閱讀見解或體會。 在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。 能寫簡單的紀(jì)實文章和想象文章，內(nèi)容具體，感情真實，學(xué)寫簡單的，學(xué)寫故事梗概，學(xué)寫活動計劃。 能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較 難，要加強輔導(dǎo)。特別是中下生，存在著很大的一個問題是錯別字很多。做閱讀題方面，也是這個問題，差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。 大多數(shù)學(xué)生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。 二、學(xué)生情況分析： 可對加點字的意思的掌握方面，后進生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，知識進行再認(rèn)識，開展新的實踐活動。 不過教學(xué)成 績不是一時就能提上去的，這需要學(xué)生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學(xué)成績得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣之一。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 六、教材的重點和難點分析 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。 加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)措施： 加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。 二、學(xué)生情況分析 三年級共有學(xué)生 43 人，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。本學(xué)期要在 “ 如何幫助學(xué)生有效解決問題 ” 方面進行探究，力爭有所實效，并在學(xué)期末進行總結(jié)。深入學(xué)習(xí)韓立福的有效教學(xué)理論、《奈曼旗中小學(xué) “ 有效教學(xué) ” 操作規(guī)程》等。要熟練掌握教材內(nèi)容，參加校本培訓(xùn)，并完成校本教研手冊中 要求學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。要重點培養(yǎng)學(xué)生具備勤奮、有