【正文】 (4 月 ) 研討活動 (時(shí)間、地點(diǎn)待定 ) 活動 (2 月，震中 ) 2024 語文教學(xué)工作計(jì)劃精選 。 七、主要活動安排： 初中寫作教學(xué)課題研討活動。 開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語文教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 各樣要繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實(shí)在有效。 (2)結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作。 (2)組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動，使中考語文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。 五、抓好畢業(yè)班工作。 四、抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。 關(guān)于課改工作，為保證課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強(qiáng)對 “ 評價(jià) ” 的研究、對 “ 新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證 ” 的研究。 繼續(xù)開展 “ 四個(gè)一 ” 的語文活動 (寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語言通順、內(nèi)容充實(shí)的短文 )。 結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性 。以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 。 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。 二、抓好 “ 教學(xué)常規(guī) ” 的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益。 各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級的教師在深入領(lǐng)會語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材，開設(shè)一定量的研討課，共同切磋，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，確保這個(gè)起點(diǎn)年級的語文教學(xué)質(zhì)量。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。本學(xué)期在 “ 口語交際 ” 教學(xué)活動中可設(shè)計(jì)去 “ 百貨商店買東西 ” 的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦 “ 實(shí)話實(shí)說 ” 、 “ 焦點(diǎn)訪談 ” 等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的問題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“ 口語交際 ” 訓(xùn)練的要求。 三、 重能力，抓 “ 口語交際 ” “ 口語交際 ” 是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。古今許多教育實(shí)踐早已證明 “ 熟讀成誦 ” 是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)?？傊覀儗⒃谡J(rèn)真完成好上級布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，搞好本校特色教學(xué)。這樣，我們既重點(diǎn)提高中下游教師課堂教學(xué)水平，又推出了尖子老師的。第二步，篩選優(yōu)秀課例錄像，上傳區(qū)資源庫 。 繼續(xù)實(shí)施名師帶動策略，搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓(xùn)和管理工作。本學(xué)期要求教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，繼續(xù)填充、完善好個(gè)人網(wǎng)頁。 (六 )強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師素質(zhì) 繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)，最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化。 “ 教育信息化與課堂教學(xué)整合 ” 是市級課 題，也是我區(qū)繼學(xué)科素質(zhì)教育與新課改的研究與實(shí)驗(yàn) ” 后另一個(gè)重要課題。 (五 )強(qiáng)化課 題研究，推動科研發(fā)展 繼續(xù)抓好各課題研究和實(shí)驗(yàn)，特別是國家級實(shí)驗(yàn)課題 “ 小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價(jià)研究與實(shí)驗(yàn) ” 、省級實(shí)驗(yàn)課題 “ 閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣 ” 以及市級課題 “ 教育信息化與課堂教學(xué)整合 ” 、 “ 課堂教學(xué)評價(jià)和音體美績效評價(jià)實(shí)驗(yàn) ” 等課題的研究，全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。聽課的時(shí)候執(zhí)教老師先寫，評價(jià)小組看了以后，結(jié)合著聽課情況打分。最晚到 5 月中旬結(jié)束。我們將篩選優(yōu)秀課例進(jìn)行觀看、點(diǎn)評、討論，從而使每位教師都能在實(shí)際教學(xué)中有目標(biāo)地去改善自己的課堂教學(xué)，提高課堂效率，使我們的課堂教學(xué)評價(jià)真正發(fā)揮作用，而不是流于形式，為了評價(jià)而評價(jià)。 (四 )突出課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平 本學(xué)期 ，我們將繼續(xù)開展好課堂教學(xué)評價(jià)工作。教導(dǎo)處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。教導(dǎo)處本學(xué)期將每月檢查一次。我們要求這學(xué)期每個(gè)月的教學(xué)反思都要針對本月的教學(xué)設(shè)計(jì)來寫。 (三 )狠抓教學(xué)常規(guī)，搞好校本教研 根據(jù)區(qū)教委的要求，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù) 抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真改革備課、上課、聽課和作業(yè)。要求以教研組為單位進(jìn)行評選，各教研組根據(jù)實(shí)際情況，可以是一個(gè)單元一集合評比，也可以是限制幾課評比，學(xué)校屆時(shí)將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對個(gè)人和教研組進(jìn)行量化評比。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們在加強(qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫。 (二 )搞好資源 庫建設(shè)，抓好學(xué)科素質(zhì)教育、新課程改革與信息技術(shù)有機(jī)整合。 另外，各班級還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書角的作用，充分激勵學(xué)生，在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識。評選仍從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是各班學(xué)生參 加學(xué)校搞的系列活動成績，包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀考級活動、寫作比賽以及讀書特色各種單項(xiàng)活動等。 學(xué)生讀書。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學(xué)不久將進(jìn)行測試，將考慮設(shè)置加分題，即除了這些書之外，教師讀書情況的發(fā)揮題。在此基礎(chǔ)上，我們將重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)： 教師讀書。 三、具體內(nèi)容及措施 (一 )突出特色，打造品牌 本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好 “ 評價(jià)促我行，書香滿校園 ” 活動，突出我校讀書特色。 繼續(xù)抓好各課題研究和實(shí)驗(yàn)，特別是國家級實(shí)驗(yàn)課題 “ 小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價(jià)研究與實(shí)驗(yàn) ” 、省級實(shí)驗(yàn)課題 “ 閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣 ” 以及市級課題 “ 教育信息化與課堂教學(xué)整合 ” 等課題的研究，全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。 繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)與指導(dǎo)，加強(qiáng)校本、區(qū)本教研，最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化，全面提升教師整體的綜合素質(zhì)，做好優(yōu)質(zhì)課評選工作，搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓(xùn)和管理工作。 繼續(xù)抓好常規(guī)改革，讓備課 、上課、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。 二、工作重點(diǎn) 繼續(xù)抓好評價(jià)與讀書活動，突出 “ 評價(jià)導(dǎo)我行，書香滿校園 ” 這一學(xué)校教學(xué)特色。 抓好常規(guī)的改革以及課堂教學(xué)評價(jià)。 2024 語文教學(xué)工作計(jì)劃 6 一、工作目標(biāo) 以評價(jià)促閱讀，進(jìn)一步深化特色學(xué)校建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)品牌。 講練結(jié)合。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。 作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。 積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。 五、： 分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。 四、復(fù)習(xí)措施： 新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施： 新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。 書寫規(guī)范，不用涂改液。 能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。 在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。 能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。