【正文】 思的習(xí)慣。 (四 )鉆研業(yè)務(wù)、參與教學(xué)教研活動(dòng)作為班教師要切實(shí)加強(qiáng)中考試題的研究，加強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)。要有耐心讀書的習(xí)慣，使閱讀與思考想結(jié)合 。 (三 )繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)要繼續(xù)培 養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣 。具有基本的閱讀聽話說話能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣 。 (二 )注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練教學(xué)過程要突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，全面提 高學(xué)習(xí)語文的能力和信心。作業(yè)批改要準(zhǔn)確、及時(shí)，要求學(xué)生一定要更正作業(yè)中的錯(cuò)誤之處，知道錯(cuò)誤原因，還要記住正確答案。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣，掌握解題的技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)文字表達(dá)。要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。對(duì) “ 導(dǎo)學(xué)預(yù)案 ” 要根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行二次設(shè) 計(jì)，要突出教師的 “ 導(dǎo)學(xué) ” 和學(xué)生的“ 自學(xué) ” 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，要嚴(yán)格按照 “ 導(dǎo)學(xué)預(yù)案 ” 中的時(shí)間設(shè)計(jì)安排教學(xué)環(huán)節(jié)，不得拖延時(shí)間 。 強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、議論文體的寫作訓(xùn)練，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式的綜合訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上 。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生發(fā)揮語言的交際功能 。另外兩個(gè)文言文單元預(yù)計(jì)在九年級(jí)下半年完成。文言文單元以史傳為主題，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌。議論性文章作為本冊(cè)教材的重點(diǎn)，編有兩個(gè)單元。三、教材分析： 本學(xué)期要學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)部分內(nèi)容，上冊(cè)教材共分為 六個(gè)單元，共 25 課。以下是小編整理的 2024 語文精選，歡迎閱讀和分享。 2024 語文教學(xué)工作計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以提高學(xué)生綜合語文素質(zhì)，取得明年中考優(yōu)異成績(jī)及個(gè)人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。主要以文學(xué)作品 (包括古代白話小說 )和議論性為主，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。一個(gè)是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的 。下冊(cè)語文第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。 三、工作重點(diǎn) 要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強(qiáng)化集體備課。還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。重視文言文的閱讀與拓展?！?問題訓(xùn)練單 ”要參考練習(xí)冊(cè)設(shè)計(jì)，避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練 。要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神，提倡互助互幫 。要加強(qiáng)作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用學(xué)生手中的 “ 中考押題作文訓(xùn)練卷 ” ，爭(zhēng)取寫好記敘類文章，學(xué)會(huì)議論文體的寫作。利用課外時(shí)間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)，力爭(zhēng)整體提高。按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項(xiàng)工作，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，力求完善。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識(shí) 。讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨(dú)立完成課外簡(jiǎn)單文言文的習(xí)題訓(xùn)練。要使用讀書 “ 六字訣 ”閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣 。養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習(xí)慣 。要熟練掌握教材內(nèi)容，參加校本培訓(xùn)，并完成校本教研手冊(cè)中 要求學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。本學(xué)期要在 “ 如何幫助學(xué)生有效解決問題 ” 方面進(jìn)行探究，力爭(zhēng)有所實(shí)效，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。 加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。 二、學(xué)生情況分析： 可對(duì)加點(diǎn)字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。做閱讀題方面，也是這個(gè)問題，差的學(xué)生由于對(duì)文章的整體感知能力不強(qiáng)，對(duì)的幾率不高，很容易不及格。本冊(cè)教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較 難，要加強(qiáng)輔導(dǎo)。 能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文章和想象文章，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，學(xué)寫簡(jiǎn)單的，學(xué)寫故事梗概，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)。 概括性的閱讀問題。再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知 識(shí)的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。 注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。內(nèi)容新穎、形式多樣。 每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu) 化課堂教學(xué)的策略。 (3)、組織各類沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時(shí)通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。 加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。在三、四年級(jí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進(jìn)行專題研討。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課 。爭(zhēng)取在市區(qū)的 “ 六一 ” 作文選拔賽中取得好成績(jī)，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階。 三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。 三、四年級(jí)的 “ 綜合實(shí)踐活動(dòng) ” 要力求實(shí)效。 繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)，為學(xué)生的提升和發(fā)長(zhǎng)構(gòu)建 一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)，所以學(xué)校將重視平時(shí)調(diào)研，繼續(xù)做好 “ 半日調(diào)研工作 ” 。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任，搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢(shì)在 必行的趨勢(shì)。 為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對(duì)教師進(jìn)行說課和評(píng)課等方面的培訓(xùn)，從而促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)。 配合教研室做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。 選送 “ 新文筆 ” 稿件。 四月份 組織教師觀摩省會(huì)課 組織教師參加全市低段閱讀、識(shí)字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 參加市課改年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng) 校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：一、二年級(jí)誦讀比賽 四年級(jí)朗讀驗(yàn)收、五年級(jí)閱讀分析驗(yàn)收。 做好畢業(yè)班有關(guān)工作。復(fù)習(xí)課是為了幫助 學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。 ” 復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析： 根據(jù)五年級(jí)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)的情況分析：大部分同學(xué)對(duì)字詞掌握地較好。 詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。根據(jù)要求寫句子。 能讀懂程度適合的文章。 能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。 能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。 四、復(fù)習(xí)措施： 新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施： 新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。 積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們