【正文】 思的習(xí)慣。 (四 )鉆研業(yè)務(wù)、參與教學(xué)教研活動作為班教師要切實加強中考試題的研究，加強針對性教學(xué)。要有耐心讀書的習(xí)慣，使閱讀與思考想結(jié)合 。 (三 )繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)要繼續(xù)培 養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣 。具有基本的閱讀聽話說話能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣 。 (二 )注重語文基礎(chǔ)知識的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練教學(xué)過程要突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，全面提 高學(xué)習(xí)語文的能力和信心。作業(yè)批改要準(zhǔn)確、及時，要求學(xué)生一定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣，掌握解題的技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會文字表達。要靈活運用多種教學(xué)方式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。對 “ 導(dǎo)學(xué)預(yù)案 ” 要根據(jù)所教班級的實際情況進行二次設(shè) 計，要突出教師的 “ 導(dǎo)學(xué) ” 和學(xué)生的“ 自學(xué) ” 環(huán)節(jié)設(shè)計，要嚴(yán)格按照 “ 導(dǎo)學(xué)預(yù)案 ” 中的時間設(shè)計安排教學(xué)環(huán)節(jié)，不得拖延時間 。 強化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、議論文體的寫作訓(xùn)練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓(xùn)練，并落實到實際運用上 。重點培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生發(fā)揮語言的交際功能 。另外兩個文言文單元預(yù)計在九年級下半年完成。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。三、教材分析： 本學(xué)期要學(xué)完九年級上冊和下冊部分內(nèi)容，上冊教材共分為 六個單元，共 25 課。以下是小編整理的 2024 語文精選，歡迎閱讀和分享。 2024 語文教學(xué)工作計劃 1 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，以提高學(xué)生綜合語文素質(zhì)，取得明年中考優(yōu)異成績及個人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。主要以文學(xué)作品 (包括古代白話小說 )和議論性為主，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。一個是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的 。下冊語文第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。 三、工作重點 要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。重視文言文的閱讀與拓展?！?問題訓(xùn)練單 ”要參考練習(xí)冊設(shè)計，避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練 。要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神，提倡互助互幫 。要加強作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用學(xué)生手中的 “ 中考押題作文訓(xùn)練卷 ” ，爭取寫好記敘類文章，學(xué)會議論文體的寫作。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)，力爭整體提高。按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，力求完善。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識 。讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡單文言文的習(xí)題訓(xùn)練。要使用讀書 “ 六字訣 ”閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣 。養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習(xí)慣 。要熟練掌握教材內(nèi)容，參加校本培訓(xùn)，并完成校本教研手冊中 要求學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。本學(xué)期要在 “ 如何幫助學(xué)生有效解決問題 ” 方面進行探究，力爭有所實效，并在學(xué)期末進行總結(jié)。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。 加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。難點是識字、寫字和課文的朗讀。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，知識進行再認(rèn)識，開展新的實踐活動。 二、學(xué)生情況分析： 可對加點字的意思的掌握方面，后進生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。做閱讀題方面，也是這個問題，差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較 難，要加強輔導(dǎo)。 能寫簡單的紀(jì)實文章和想象文章，內(nèi)容具體，感情真實，學(xué)寫簡單的，學(xué)寫故事梗概，學(xué)寫活動計劃。發(fā)表自己的閱讀見解或體會。 概括性的閱讀問題。再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知 識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。 注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。內(nèi)容新穎、形式多樣。 每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu) 化課堂教學(xué)的策略。 (3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學(xué)。 加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進行專題研討。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課 。爭取在市區(qū)的 “ 六一 ” 作文選拔賽中取得好成績，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階。 三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。 三、四年級的 “ 綜合實踐活動 ” 要力求實效。 繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建 一個恰當(dāng)?shù)钠脚_，所以學(xué)校將重視平時調(diào)研，繼續(xù)做好 “ 半日調(diào)研工作 ” 。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任，搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在 必行的趨勢。 為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進教師迅速成長。 配合教研室做好課改實驗教師的培訓(xùn)工作。 選送 “ 新文筆 ” 稿件。 四月份 組織教師觀摩省會課 組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會 參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動 校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽 四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。 做好畢業(yè)班有關(guān)工作。復(fù)習(xí)課是為了幫助 學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。 ” 復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析： 根據(jù)五年級同學(xué)平時學(xué)習(xí)的情況分析：大部分同學(xué)對字詞掌握地較好。 詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。根據(jù)要求寫句子。 能讀懂程度適合的文章。 能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。 能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達需要分段敘述。 四、復(fù)習(xí)措施： 新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施： 新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。 積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們