小學語文教師教學工作計劃范文精選(參考版)
2024-09-02 17:04本頁面
【正文】 要鼓勵學生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯想甚至幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。 4，習作：指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。 3，口語交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生產生說話的愿望，知道怎樣去說。 1，讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。 聯系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解；最后聯系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐。 著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀 提示 ，引導學生讀書、思考、討論。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。 3，要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。 小學語文教師教學工作計劃篇 7 （一）精讀課文教學。背誦課文。 理解以下詞語的意思：高低不平，崎嶇，晝夜不熄，勇往直前，奮斗。 5 寫作“ 暑假里的事 ” 激發(fā)寫作興趣，想怎么寫就怎么寫。 了解水的作用。 讓學生了解近義詞。 正確、流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。 學習課文，體會小男孩珍愛生命，不輕言放棄的品質。 正確流利地朗讀課文。 學會 10 個生字，會認 4 個生字。 讀懂童話內容，體會泉水蓬勃向上、樂于奉獻的精神。 學會 10 個生字，會認 5 個生字。 了解全詩的大致內容，體會具體內容所表達的思想感情。 學會 6 個漢字，認識 4 個字。 關注學生發(fā)展，注重學習方法的傳授，授之以漁。 主要教育措施 想課堂四十分鐘要質量，夯實基礎，減輕學業(yè)負擔，關注學生學習興趣，提高課堂效率。 過程與方法 倡導自主、合作、探究的學習方式。 情感態(tài)度價值觀 關注兒童在學習中的快樂，想象，探究，創(chuàng)新發(fā)展；注重弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，感受語言文字的美妙效，激發(fā)對祖國語言文字的 熱愛，激起學生閱讀的興趣；滲透人與自然和諧相處的思想教育；激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情 知識與技能 學習本冊書的生字詞，會認 219 個生字，學會 235 個字。絕大多數學生對于教材中要求掌握的語文基本知識都能熟練掌握，有一定的獨立自學生字詞的能力；對于詞語、詩句、名言警句有一定的積累；會用被字句，把字句；能初步閱讀簡單文字，認識自然段，理解簡單淺顯句子，閱讀習慣有待加強；大部分學生能寫一句或幾句通順的話，會用逗號，句號，問號，感嘆號。 四、課外活動 學生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內，課外也是他們的第二課堂，本學期我將結合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領悟學習方法，激發(fā)他們的學習興趣。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī) 。課后及時反饋。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。課中全神貫注。課前認真?zhèn)湔n。為了使每堂課短短的 40 分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務于教學。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。還需要具備較高水平的業(yè)務技能。 四是要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。 其次要注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。 當然，為了使自己的語文教學在原來的基礎上更上一層樓，這一學期我還會繼續(xù)完成認真批閱各項作業(yè)、努力轉化后進生等各項任務，在此不一一詳述。五過育人關，關注每一個學生，尤其是學困生，做到全員、全程、全名育人。三過學展關，課程上要讓學生自主學習，在教師指導下 “ 學一程 ” ，而后在小組內 “ 小展示 ” ，再到全班 “ 大展示 ” ，在師組織下 “ 展一程 ” ，把學和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化 。 此外，將學習要踐行到日常的課堂教學中，通過努力，實現課堂教學 “ 五過關 ” ，一過模式關，備課模式化，
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